ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Оценка 4.7

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оценка 4.7
Лекции
doc
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Публикация является частью публикации:
тех карт 22 Қар және аққала.doc
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Таным, әлеуметтік орта. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі:  Қағазбен құрастыру. Тақырыбы: Қар және аққала. Мақсаты: қағазбен умаждау арқылы қар кесегін және аққаланы жасай білуге  үйрету, қоршаған ортамен таныстыру, кеңістікте бейнені дұрыс орналастыра білуге үйрету, ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу. Қажетті құрал­жабдықтар: ақ қағаздар, желім, қылқалам, үлгі суреттер. Сөздік жұмыс: қар кесегі, ұсақ қағаз қиындылары. Оқу іс­ әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­ әрекеті а в и т о М қ ы л я и ц у л а ғ з о қ қ ы л ы ш Ұйымдастыру   шылық ­ әдістемелік  Балаларға үлгі сурет бойынша әңгімелеу ұсынылады.   Қардан   не   жасауға болатынын   сұрайды.   Үлгі   бойынша талдау жасап, қар кесектері мен аққаланы қалай жасауға болатынын түсіндіреді.     қардан Балалар өздері жасаған бейнелерді   атайды, аққала   жасауға дайындалады.   қар Балалар   және кесектерін   дене аққаланың бөліктерін   қағазды умаждау тәсілі арқылы   жасап,   оны біріктіріп,   белгілігі бір   мазмұн   бере бейнелеуге талаптанады.     кіші,,   үлкен, Педагог қала көрінісі салынған суреті бар қағаздарды   таратады   да,   балаларға   не істеу керектігін түсіндіреді: ­Қағаздың   астыңғы   жақ   бөлгіне   қар кесектерін орналастырамыз; ­Аққаланы   жасау   үшін   ақ   қағазды   үш бөлікке:   одан   кіші бөліктерге бөліп аламыз; ­Оларды   ретімен   алып   алақан   арасына салып умаждаймыз; ­Дайын   болған   бөліктерді   (үш   бөлікті) қала   көрінісінің   төменгі   жақ   бөлігіне орналастырып желімдейміз; ­Бас   киімін,   қолын   т.б.   көздерін, бөлшектерін   қарындашпен   немесе фломастермен толықтырып әшекейлейміз; ­Ұсақ қиындылардан ұсақ қар кесектерін жасап, оны да қар жауып тұрған тәрізді етіп орналастыруға болады. Педагог   балалардың   іс   –   әрекетінде өздігінен   жұмыс шығармашылық жасауларына бағыт береді. Педагог   қар   кесегінің   және   аққалының қағаздан   қалай   жасалғанына   және   оны балалардың   қалай   орналастырғанына қарай әрекетті қорытындылайды. отырып,     іс­   Балалар   жасаған аққалаларын   және қар   кесектерін   бір­ біріне көрсетіп, еңбектерін   өздері бағалайды.   Рефлекциялы қ­түзетушілік   Күтілетін нәтиже: біледі: қағазды умаждау арқылы қар кесектерімен аққала жасауды; игереді: аққала мен қар кесектрін кеңістікте дұрыс орналастаруды; менгереді: қағазбен ұқыпты жұмыс жасай білуді.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Скачать файл
Бесплатно учителям.
Свидетельство СМИ.
Приз 150 000 руб. ежемесячно.
10 документов.