ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы         Білім беру саласы: Таным, шығармашылық. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Қол еңбегі. Тақырыбы: Ағаштар. Мақсаты: балаларға шаршы қағаздарды қиғыш және тең екі бөлікке бүктеуді  үйрету. Олардың қолданылуы туралы түсінік беру, логикалық ойлау қабілеттерін  дамыту, саусақтарының икемділіктерін арттыру, ағаштар туралы білімдерін  толықтыру, ағаштарға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Қажетті құрал­жабдықтар: қағаз түрлері, түиті қағаз, желім, қайшы,  бұйымның үлгісі, ағаштар суреттері. Сөздік жұмыс:қарағай, қайың, терек, қағаз фабриквасы, ұсақ жаңқалар. Оқу іс­ әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс­әрекеті а в и т о М қ ы л я и ц у л а ғ з о қ қ ы л ы ш Ойын.   Балалар,бізге   орманнан   кіріп қонаққа   келді.   Ол   бізге   әртүрлі   қағаз бөлшектерін әкеліпті.Кірпі сендерге осы қағаздардан   не   жасауға   болатынын,  оны қалай жасау еректігін айтқысы келіп тұр Кірпінің әңгімесі: Балалардың іс­ әрекеті Балалар   кірпімен амандасады. а д м ы й Ұ ш у р ы т с ­ қ ы л ы і т с і н е д з і к   ­Мен   тұраты   жерде   әртүрлі   ағаштың түрлері өседі:қарағай,қайың,терек, шырша,   үйеңкі,жеміс   ағаштары   т.б. Сендер   қағазды   ағаштан   жасайтын білесіңдер   ме?Бұрын   адамдар   қайыңның қабығына, саздан жасалған тақтайшаларға жазу   жазған.   Ал   қағаз   ерте   заманда болмаған.   Оның   есесіне   қазір   қағаздың түрлері   өте   көп.   Ал   қағазды   қалай жасайды?   Оны   ағаштан   жасайды. Алдымен   ағашты   орманнан   ксіп   алады, сосын   бір   бұтағын   екіншісіне   байлайды, осындай   үлкен   байланған   ағаштарды өзенге   жібереді   де,   қағаз   фабрикасына дейін   апаратын   болған.Ол   жерде   оны судан   шығарып,   арнайы   машиналармен кеседі, одан ұсақ жаңқалар шығады. Осы жаңқаларды   үлкен   ыдысқа   салып, желіммен   суға   араластырып,   қою   ақ масса   болағанға   дейін   ұзақ   қайнатады. Осы   массаны   ыдысқа   құйып   суытады. Келесі   станоктарда   тегістейді,   кеседі, буыптүйеді. Оны баспаларға жібереді.   бұлаққа Жазғы   дала,   жазғы таң,Жасыл   шалғын, жасыл маң. Ақ мөпмөлдір Күн   күлімдеп   төкті нұр. Қолымызды көтереміз, тербетеміз­бұл ормандағы ағаштар. жыртуды, Міне,   қағаз   біздің   қолымызға   жеткенше осындай ұзақ жолдардан өтеді. Балалрға   қағазды   ұстап   көруді, умаждауды,   сытырлатуды ұсыну .Қандай қағаз қатты сытырлайтын, қайсысы   тез   жыртылып   қалатынын ажыратқызу.­Балалар,   кіріп   қайда мекендейді білесіңдер ме? ­Ал, орман туралы сендер не білесіңдер? ­олай   болса   алдымыздағы   қағаздарды алып,   кірпі   мен   оның   достарына   өз қолымызбен орман жасап берейік. ­Орманды   жасау   үшін   бізге   түрлі   түсті қағаз   бен   қайшы  ,  желім   керек  болады, егер   бәріңнің   алдыңда   жұмысқа   керек заттар болса –онда жұмысқа кірісейік. Ағаштардың жасалу ретін  түсіндіру.Қос бүктеу тәсілімен ағаштарды жасыл түсті қағаздан   және   діңдерін   қоңір   түсті қағаздан бүктеу арқылы жасау жолдарын көрсету. ­Үлкен   жасыл   шаршыны   қиғытап бүктейміз. Бұрыштарын   ішке   қарай   бүктейміз.Бұл­ ағащтын   жоғарғы   бөлігі.   Кішкентай қоныр шаршыны төртке бүктеп екі шетін желімдейміз.   Бұл­ағащтын   бұтағы. Ағаштың жоғарғы бөлігі мен бұтағын бір біріне   желімдейміз.   Жеміс   ағаштарын, шырша және теректі бүктеп жасаймыз. Балалардың   жұмысына   жұмбақ   шешу арқылы   қорытынды   жасау.   Балалардың жасаған   жұмыстарынан   кірпіге   орман жасалынады. Балалар   қол   соғып келіседі.   Қағазды қос бүктеу, шеттерін бүктеу т.б. Балалар тапсырманы педагогтің көрсетуімен орындайды. Балалар   жасаған ағаштарынан   орман құрастырады,   оның ішіне аңдар, құстарды орналастырып мазмұн береді.   с к е л ф е Р   ­ қ ы л я и і ш у т е з ү т к і л Күтілетін нәтиже: біледі: қағазды қиғашынан бүктей білуді үйренеді, бөлікткрді бір­біріне ұқыпты  жапсыруды; игереді: қағаздың қалай жасалатыны және адам өміріне керек қажеттіліктер туралы  түсініктерді; менгереді: бүктеу әдіс­тәсілдері арқылы ағаштың жасалу ретін және ны қағаздан  жасауды.