ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғалушылық

Арайлап таң атты,

Алтын сауле таратты.

Жарқырайды қаламыз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

    Балалар өленді мұқият тыңдайды.

Ұйымдастырушылық - әдістемелік

- Балалар, қыстың жылы күндері естеріңде ме?

Педагог әңгіме, сұрак-жауап әдісмен балалардың қыс туралы түсініктерін кеңейтеді.

Бой сергіту:

      Қайта-қайта қар жауады,

      Қыс келгеннің белгісі.

      Бойын түзеп, қар жамылды,

      Биік, әсем шыршалар,

      Қуанады, жайнайды.

Ұнтаспадан «Балалар, ағаштарды қыраумен көмкеруге көмектесіндер.

Ағаштар көп, мен үлгере алатын емеспін» деген дауыс естіледі.

Сұрақ-жауап әдісімен балалармен жұмыс жүргізіледі.

Ағаштағы қар ериді. Бірақ, түнде аяз қарып, оларды қырау басалады. Ормандағы түрлі ағаштарды, шыршаларды қармен, қыраумен жабайық. Ол үшін жасыл шыршаларға ақ бояумен қарлардың суретін саламыз. Қар жамылғанда ағаштар қандай болады, естеріңе түсіріп көріңдер?

Педагог жаңа техника- қылқаламның ұшымен сурет салуды меңгерту жұмыстарын жүргізеді. Қырауды жартылай құрғак қылқаламмен салу жолдарын түсіндіреді. Ол үшін қылқаламды бояуға малып алып, артығын алып тастау үшін қағаз сүрткішке бір рет тигізіп алу керектігін айтады.

Далада қар жауып тұр. Шыршаларды қар басқан, балалар қар атысып ойнап жүр.

Өлең жлдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Қағаз бетіне орман ағаштарының әр түрін қылқаламмен бастыра салады. Ағаш бұтақтарын, шыршаның үстін басқан қырауда салады.

Қылқаламның ұшымен ағаш бұтақтарындағы қырауларды жасайды. Жақын және алыста орналысқан шыршалардың салыну жолын естеріне түсіреді.

Сүйкей жағу тәсілмен ағаштар үстіне дақтар қалдырады.

Рефлек -

сиялық-

түзету-

шілік.

Осы шығармашылық саласы бойынша сурет салу оқу іс- әрекетіне жақсы қатасқан балаларды мадақтау.

Балалар салған суретттерін талдап, шағын әңгіме құрайды.