ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғалушылық

Топқа қонаққа келген Қарлығаш құсы ұшып жүріп адасып кеткенін айтып, балалрдан ауылдың қай жатқа екенін сұрайды. Оқұ іс- әрекетіне қатысып, ауылға алып кететін сыйлық жасап берулерін өтінеді.

Қарлығашқа балабақшаға келгенін, ауылда әжелері тұратынын айтады.

Ұйымдастырушылық - әдістемелік

Педагог балаларды қазақтың сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарымен- сырмақ, текемет, алаша, сандық т.б. таныстырады.Әрбір бұйымның алуан түрлі ою-өрнектермен безендірілгеніне назар аудартады.

Мұндай ою-өрнектерді ғимараттар, тұрмыстық заттарда т.б. көптеп кездестіруге болады.

Ою- өрнек арнайы бір ретпен орналасады. Өзіндік заңдылықтары сақталып, симметриылы ырғақпен байланысты өрнектеледі. Өрнектер белгілі бір затты көркем безендіру үшін қолданылады. Ол бұйымдарға әсемдік береді және оның көлемі мен пішінін айқындай түседі.

Педагог жұмбақ жасырыды:

Ою- өрнекпен өрнектелген,

Үйге сәндік, көрік берген.

Жерге төсесек әрқашанда,

Бізге жылулық пен сәндік берген.

Бөй сергіту

Өрмекші өрмелеп келеді,

Өрмегін тігіп, өрмелеп келеді.

Көбелек ұшып жүріп, торға түсті,

Бұлқынды, тартынды,

Торды үзіп, ұшып кетті.

Педагог «Балта» оюмен таныстырады және жасалу жолдарын түсіндіреді. Балалардың түстерді дұрыс таңдауын қадағалайды.

Қылқаламмен дұрыс жұмыс жасауға дағдыландырады, сырмақтың шетіне «балта» оюын салуды ұсынады.

Сырмақтың үстінде отырып, педагогті мұқият тыңдайды.

-Сырмақ

Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

«Балта» оюын бастыра сызып, шетін жүргізеді, ортасын бояйды, балалар түстік үйлесімдікті анықтап, бояуды өздері таңдайды.

Екі түрлі қылқаламмен жұмыс істейді.

Рефлекциялық-түзетушілік

Балалар, Қарлығаш ауыл жаққа қарай ұшып бара жатыр екен. Осы құсқа суреттерді тапсырайық.

Әжемізге апатып берсін.

Балалрдын жұмыстарын мақтайды.

Суреттерді конвертке салып, құстың тұмсығына қыстырып береді