ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

11.11.15    Білім беру саласы: Қатынас   Ұйымдастырылыған оқу іс­әрекетінің түрі: Тіл дамыту   Тақырыбы: Қонжық бізде қонақта   Мақсаты: а)Балаларды шағын тақпақтарды жатқа оқуға кейіпкерлерді бейнесін   сомдауға көркем оқу  әдіс­тәсілдерін  қолдануға дауыс ырғағына дыбыстау  көркемдігіне көңіл аударуға үйрету  ә)Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту  б)Iзеттілікке тәрбиелеу  Сөздік жұмыс:қонжық Қолданылатын көрнекі құралдар:тіл дамыту дәптер, қуыршақ театрындағы қонжық және оның  қолындағы бал болу керек. Түлкі, қасқыр, қоян суреттері.  Іс­әрекет кезеңдері Мотивациялық­  қозғаушылық Ұйымдастыр­ шылық­  ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті ­Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? ­Күз мезгілі сендерге ұнайды ма? ­Күз мезгілі несімен ұнайды? ­Күз мезгілінің соңғы айы қарашада  табиғатта қандай өзгерістер болады? ­Ия, балалар, қараша айында жабайы  жануарлар оның ішінде аю  қонжығымен қысқы ұйқыға  дайындалады.  ­Сендер аюдың баласын қалай  атайтындарын білесіңдер ме? Ғажайып сәт: Қуыршақ театрындағы қонжықтың  келуі. (Әуен ойналады. Қонжық кіреді,  қолында балы бар) Қонжық: ­Сәлем, балалар!  Педагог:  ­Сәлеметсіз бе, қонжық! ­Қонақ келгенде біз қандай ізгі  сөздерді айтушы едік? ­Балалар, біз қонағымызға өз  өнерлерімізді көрсетейік, ормандағы  қонжықтың достарының жүісін,  дауысын салайық. Қонжық қуанып  қалсын.  Суреттерді көрсету арқылы сол  ­Қазір күз мезгілі ­Әрине, ұнайды. ­Күз мезгілі бізге алтындай  сары жапырақтарымен,  жомарттығымен ұнайды. ­Қараша айындағы  өзгерістерді айтады. ­Аюдың баласын қонжық  деп атайды. Сәлемдеседі ­Қош келдіңіз! Төрлетіңіз! ­Балалар аңның бейнесін  сомдайды. аңның бейнесін сомдайды. Мысалы:  Кі­кі­кі­түлкі бұландайды. Ыр­ыр­ыр­қасқыр ырылдайды. Ян­ян­ян­қоян секіреді. «Аю» өлеңін оқып береді. Тауға шықсам – қалың қар, Сайға түссең – қалың қар, Шырша үсті – қалың қар, Байқаңдар, қар астында  Ұықтап жатқан аю бар.                       И.Тоқмакова ­Қонжық, анаң сені еркелетеді ме? Қонжық:  ­Әрине, «Қорбаңдаған қонжығым»  деп еркелетеді. Сергіту жаттығуы: Ормандаға аюдың, Құлпынайы көп екен. Теріп­теріп алайық,  Қалтамызға салайық. Дидактикалық ойын: «Қайсысы нені жақсы көреді?» Мақсаты: баланың ойлау қабілетін  дамыту, кейіпкерлер бейнесін  сомдауға баулу. Шарты: тіл дамыту дәптерімен  орындалады. Суретте берілген  жануарларды, құстарды жақсы  көретін тағамдарымен қосу.  Мысалы: мысық – сүт, ит – сүйек,  тауық – тары, лақ – шөп. Дәптердегі жануарлармен құстардың  ауысын, қимылын келтіріп ойнату. Балалар педагогпен бірге  қайталап, қонжықпен бірге  жаттап алуға тырысады. Қимыл­қозғалыс арқылы  қайталайды. Суреттерді бір­бірімен  сәйкестіреді. Қорбаңдаған аюдың  қимылың жасайды Рефлексиялы­ түзетушілік Қонжық   ­Балалар,енді мен кайтайын,мені анам іздеп қалар,апаныма  түсіп, ұйкыға  жатуым керек. Қыс мезгілі де келе  жатыр. Мына балдан ауыз тиіндер!  Өзім жинаған бал. Сендермен бірге тақпақ жаттадым,  жаттығу  да жасадым, ойнадым.  Сендерге көп рақмет! Көктем  мезгілінде тағы да қонаққа келемін.  Сау болыңдар! ­Сау болыңыз  ­Қожақ,саған тәтті ұйқы  тілейміз!  Балалар қонжыққа шырша  бүрлерін сыйға тарту етеді.      Күтілген нәтиже:       Біледі: шағын берілген тақпақты жатқа оқуда        Игереді: қимыл­қозалысын келтіруі;      Меңгереді: өз ойын ашық,толық жеткізуді біледі.