ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Білім беру саласы: Қатынас                                                                                             25.11.15 Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Тіл дамыту Тақырыбы: «Айлакер түлкі»орыс халық ертегісін сахыналау Мақсаты: а) Сөйлеу мәнерін қалыптастыру ә)  САхыналау қойылымына ат салысуықылас білдіруді,сөйлеу мәнерінің көркемдік әдіс тәрілдерін  қолдануды дамыту б) Шыншылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сөздік жұмыс:  айлакер түлкі Қолданылатын көрнекі құралдар: сахыналауға арналған түлкі, әтеш үйрек, тауық, тауыс Қоян  бетперделері, Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Педагогтің іс­әрекеті Ұйымдас­ тырушылық­ ізденістік Жұмбақ шешу Сайқымазақ қулығы бар, Барған жерде ұрлығы бар Бұл қандай аң? ­Балалар түлкі қандай аң? ­Түлкінің жүрісін салайықшы? Бүгін біз сендермен «Айлакер түлкі »  ертегісімен оқылады. Баяғы бір заманда орман ішінде алай  дүлей дауыл соғады.Дауылдың қатты  соққаны соншалық ағаштарды  тамырымен құлатыпты,жапырақтарды  ұшырып әкетеді. Аңдар қорыққаннан өз індеріне  тығылыпты.Осылайша дауыл бірнеше  күн соғып,артынша тынышталады Сол орманда әтеш пен тауық өмір  сүріпті.Дауыл олардың балапандарын  ұшырып әкетіпті.Жел тынышталғанна  кейін Тауық Әтешке ­Мен мұнда қала алмаспын бізге басқа  жерге қоныс аудару керек.,­депті. Сұрақ: ­Балалар құстардың балапандарын  дауыл алып кететин бере болса бұларға  не істеу керек? Әтеш Тауықтың сқзіне келісіп, қоныс  іздеуе бірге аттаныпты. Сөйтіп олар келе жатса, алдарынан екі  үйрек кездесіпті. Сонда Үйрек Тауықтан: ­Сіңлім !Қайда жол жүрмексіндер?­ деп  сұрайды. ­Біз енді бұл орманда қалуға қорқамыз,  сондықтан жаңа қоныс іздеуге бара  жатырмыз,­деді  ­Ендеше біз де өздеріңмен бірге ала  кетіңдерші,бізде мұнда тұрғымыз  Баланың іс­әрекеті Жауабы  түлкі Түлкі айлакер қу аң.Түлкінің  түсі қызғылт болып келеді. Тақтадағы суреттерге ден  қояды. Балалар ертегіні мұқият  тыңдайды. Оларға басқа жерге кету керек Алдымен екі Үйрек одан кейін  екі Тауыс кезікті ­Құстар Құстардан жұмыртқа  аламыз,жұмыртқадан балапан   шығады. Жоқ, олар сенбеді келмейді,­деді үйректер. Әтеш Тауық келісіп төртеуі жолға  шығыпты.Көп ұзамай оларға екі Тауыс  кездесіпті. Тауыс:Барлықтарың қайда бара  жатсыңдар,­депті. Сонда барлығы : бұл орманда қалуға  қауіпті., сондықтан жаңа қоныс іздеуге  бара жатырмыз,­деді Тауыс: Ендеше бізді де ала кетіңдерші,  бізге де қауіп төніп тұр,­депті. Енді олар алтау болып, жаңа қонысты  іздепті Сұрақ: ­Сонымен Тауық пен Әтеке нелер  кезігіпті ­Тауық,Әтеш,Тауыс,Үйрек аңдар ма  әлде құстар ма? ­Құстардың қандай пайдасы бар? Жолдан бұларға Қоянда ілеіспті.Кенет  қайдан шыққаны белгісіз алдарына Түлкі шығыпты.Ол қоныс  аударушыларды  кқріп таңқалып,былай деді: ­Шырақтарым қайда бағыттап бара   жатсыңдар? Барлығы: : біз мына орманда қалуға  қорқамыз., сондықтан жаңа қоныс  іздеуге бара жатырмыз,­деді ­Біздің орманнан кетпеңдер! Мен бір жақсы жер білемін.Сол жерді  кқрсетейін бе?Онда тыныш және онда  сенддер рақат өмір сүресіңдер!­деді. Сұрақ: Балалар,олар түлкіге сенді  ме? Ең әуелі оған ешкім сенген жоқ.Бірақ  түлкі айтқан жерді мақтап,алдағаны  сонша , ақырында бәрі сол жерді көруге  көніпті. ­Жарайды ,әуелі мақтаған жерге барып  көрейік.Ұнамаса әрі қарай кете береміз,­ деді. Түлкі оларды дәл өзінің ініне әкеліп  алып: Бұдан әрі жол тар, мен алдына  шығайын ,ал сендер бір­бірден менін  артымнан жүріңдер»,­деді.Осы сөзден  кейін ініне жылман ете түсіп,  жасырынып қалды.Ал оның артынан  бірінші Тауыс кірі сосын Әтеш ,тағы  қалғандары. Түлкінін алдағанын білген қоян жылдам  секіріп, апаннан шығып кетті.Қатты жүгіретін Қоянға Түлкі жете алмады. Бірақ аңқау құстарды жеп қойды. ­Сендерге ертегі ұнады ма? ­Сендер ертегігің осылай аяқталғанын  қалайсындар ма?Ал қалай аяқталанын  қалар едіңдер? ­Ертегі мазмұнын түсіндіңдер ме? Драмалық ойын:Ертегіні  драматизациялау Сергіту жаттығуы Қанатымды жазамын Жоғары төмен қағамын. Биік көкке айналып Жұлдыздай жылдам ағамын Сұрақ –жауап әдісі арқылы ертегі  мазмұнын қалай меңгергенін тексеру. Әрине ұнады. ­Барлығы Түлкінің алдағанын  біліп, одан қашып құтылады. Балалар рөлдерге бөліп, ертегі  желісімен ойнайды. Жаттығыды орындайдын Сұрақтарға жауап береді, бір – бірінің жауаптарын  толықтырады. Рефлексиялық­ түзетушілік Күтілетін нәтиже: біледі: кейіпкерлердің қимыл –қозғалысын келтіру игереді: ертегіні сахналауды  меңгереді: аңдардың, құстардың дауыс ырғағын дұрыс келтіруді біледі.