ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы  Білім беру саласы: Қатынас Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Тіл дамыту  Тақырыбы: «Арыстан күшігін асырған мысық»  Мақсаты: а) Ертегіні тыңдай білуге, оны мазмұндауды үйретуді жалғастыру. ә)Бір­біріне   деген   бауырмалдық,   жанашырлық   сезімдерін   ояту,   жақсылық жасауға тәрбиелеу. б)   Кейіпкерлердің өзара сөйлесуін көркем түрде қолдану арқылы ертегінің ішкі   сырын,   айтылу   керек   ой­түйсігін,   мән­мағынасын   бұзбай   байланыстыра баяндай білүге үйретуді дамытуды жалғастыру. Сөздік жұмыс: арыстан. Қолданылатын   көрнекі   құралдар:  демонстрациялық   құрал,   тіл   дамыту дәптері. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Мотивациялық ­қозғаушылық Ұйымдаc­ тырушылық ­ ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Баланың іс­әрекеті Балаларға бүгін ертегі  тыңдайтынын, ертегі аң  патшасы арыстанның күшігі мен өздері жақсы білетін  мысық туралы екенін  айтып, арыстан күшігі мен  мысықтың қандай  жануарлар екендігі жайлы  әңгімелесу. Демонстрациялық құрал (Арыстан   және   оның күшігінің суреті) Мысық пен арыстан туралы қандай   ертегілер   білітінін және қандай мультфильмдер   көргеннін сұрау. ­Ал   енді,   балалар,   мен сендерге   қызықты   ертегі оқып   беремін,   ал   сендер оны   мұқият тыңдап отырыңдар. Ертегі   оқылады:   «Арыстан күшігін асырған мысық» Бір   Мысық   қаңғырып         Ертегі   тыңдайтындарына куанап, арыстанның жабайы   ал   мысық   үй жануар, өз жануары   сздерімен жеткізіп атсалысады. екенін         нені Суретте көріп отырғандарын   айтып   өтеді. Балалар   өздері   білетін ертегілерді айтады: «Мақта қыз   бен   мысық»,   «Жалқау мысық», «Том мен Джерри» т.б. Балалар   мұқият   тыңдап жүріп,   анасы   өліп   қалған Арыстанның   күшігіне   кез болады.   Мысық   күшікті бауырына   басып,   емізіп асырыйды. Арыстан   өсіп,   азулы жыртқыш   аң   болып,   өз азығын   өзі   табатын   халге жетеді.   Бір   күні   ашыққан Арыстан   өзін   асырған Мысықты   жемек   болады. Мысық   оның   бұл   ойын сезіп,   өрмелеп   ағашқа шығып кетеді. Сонда Арыстан тұрып: ­О,   менің   ақ   сүтін   емізген асыраушым.   Маған   сен туған   анамдай   ыстықсың. қылықтарды Бүкіл   ағашқа үйреткенде   өрмелеуді неге үйретпегесің?­ дейді. ­Қысылғанда   керек   болар дегенім   еді,   ­депті   сонда Мысық. (Балаларға   ертегі   желісі бойынша   сұрақтар   қоя отырып, байланыстыра баяндауға бағыттау) Дамытушы сұрақтар: ­Мысық   ненің   күшігін кездестерді? ­Арыстан   күшігінің   анасы жоқ   болғандықтан,   Мысық оған көмек көрсетеді? ­Арыстан   күшігі   үлкен болып   өскеннен   кейін қандай   іс­әрекетін,   мінезін көрсетеді.? ­ Оны біліп қойған Мысық не істейді? ­Сол   кезде   Арыстан Мысыққа не дейді? қандай       отырады.   жатып ­Мысық   келе күшігін арыстанның   кездестіреді.   Мысық арыстан   күшігін   үйіне апарып   анасы   секілді тамақтандырып, жуындырып, оны асырайды. ашып   кеткен Қарны   арыстан   күшігі   өзін   бағып өсірген   анасы   сияқты болған   мысықты   жемекші болады.   Мысық   дереу ағашқа шығып кетеді. О,   мені   асырған,   ақ   сүтін беріп   өсірген   асыраушым мен сені анам сияқты жақсы дұрыс ­Сонда   Мысық   не   деп жауап береді? Жасылықты   жақсылықпен қайтару   керектігін   балалар санасына құю. ­Арыстанның   жасаған   іс­ әрекеті деп ойлайсыңдар ма?   Сендер   арыстан   кушігінің орнына болғанда не істеуші едіңдер? Арыстан   мен   мысықтың қандай дауыс шығаратынын сұрай   отырып,   мысық туралы   сергіту   жаттығуын жасату. Сергіту жаттығу «Мысығым» Құйрығым қуып ойнайды, Кума десем қоймайды. Шыр көбелек айналсам, Жетемін деп ойлайды. Піш­піш десем келе ғой, Айтқаныма көне ғой, Шақырғанда «піш­піш» деп, «Мияу»   деп   дыбыс   бере ғой. Дәптермен   жұмыс: дәптердегі   «Бүгінгі   ертегі кейіпкерлерін қорша» тапсырмасын орындау.   Балалардан   қандай   ертегі тыңдағандарын,   ертегідегі кейіпкерлердің   қайсысы ұнағанын, несімен ұнағанын және жағымсыз кейіпкердің қай   қылығы   ұнамағанын сұрап,   «Жақсыдан   үйрен, Жаманнан   жирен»   мақал   ­ мәтелді   нақыл   сөзбен қорытындылау.     көремін.   Сен   неге   маған барлық   нәрсені   үйретіп, ағашқа   шығып   өрмелеуді неге үйретпедің?­дейді. Қажет   кезде   керек   болар деп едім­ деп жауап береді. Жоқ,  өзін  асырған  анасына олай   қиындық   жасауға болмайды. Өз   ойларын   жеткізуге тырысады. Арыстаның   ақыратынын, мысықтың   мияулайтынын айтады. Қимылын   келтіріп   жасауға талпынады.   кейіпкерлердің Ұнағаг жағымды және жағымсыз іс­ әрекеттерін   өз   ойымен баяндайды. Рефлекциялық­ түзетушілік Күтілетін нәтиже:  біледі: ертегі желісін бұзбай баяндауды; игереді:өз ойын ашып жеткізуды; меңгереді: жақсы нәрсені үйреніп, жамандыққа жақындамау керектігін біледі.