ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Білім беру саласы:Таным Ұйымдастырылған оқу іс­әрекеті түрі: Экология. Тақырыбы: Жанды табиғат және жансыз табиғат. Мақсаты: жанды, жансыз табиғат туралы қарапайым түсінік беру. Берілген  сұрақтың нақты жауабын тауып, айта білуге үйрету. Табиғатқа деген  сүйіспеншілігін арттыру, қамқорлықпен қарауға үйрету. Көрнекіліктер: жанды және жансыз табиғатқа байланысты суреттер. Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, ойын Оқу іс­әрекет  Тәрбиешінің іс­әрекеті кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Балалар мұқият тыңдап  отырады. Балалардың іс­әрекеті Ұйымдасты­ рушылық­ ізденістік Өсімдіктер,  ­ жануарлар, ағаштар,  гүлдер жатады. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекеті ­ Бүгін біз табиғат аясына саяхат  жасаймыз. Біздің айналамызда  жпсыл орман. Қазір біз гүлдері  жайқалып өсіп тұрған алқапқа  келдік. Дала гүлдері әдемілігімен көздің жауын алып, иісі  мұрныңды жарады. Өзімізге  ұнаған бір гүлмен танысамыз.  Мына, кереметті қара! Мына гүл  қимылдап , өздігінен жылжып  барады. Алайда бұл жылжыған  көбелек екен. Көбелек сендерге  бір нәрсе айтқысы келіп,  құлақтарыңның тұсына келді.  Міне, енді сендерге сыбырлап  жатыр. Мұқият тыңдаңдар  (үнтаспадан естіледі) «Маған  тиіспе, балақай! Табиғатты  қорғай біл.Табиғат­ана сеніжақсы көреді. Әр бір шөп, өсімдік , гүл,  өрмекші, барлығы да өмір сүргісі  келеді. Өтінемін, осыны есіне  мәнгі сақта»  Балалар, біз бүгінгі табиғат  туралы әңгімелесеміз. Бізді  қоршаған орта: жан­жануарлар  мен өсімдіктер, Жер мен Ай,  Күн, алыстағы жұлдыздар –  осылардың барлығы да табиғат  деген ұғымды білдіреді. Табиғат  жанды табиғат, жансыз болып ­ Өйткені  өсімдіктер мен  жануарларға, адамдарға, су, ауа керек. Олар  онсыз өмір сүре  алмайды. Сол себепті. ­ Тау, тас, ауа, су  жатады. ­ су, ауа, тау. ­ аю, қоян, тасбақа,  балық, адам. ­ алмайды. Балалар сұрақтарға  ойланып жауап береді. Гүл, шөп, ағаштар, Ай, жұлдыз, тас,  Тіршілік ете  екіге бөлінеді. Миға шабуыл:  Қалай ойлайсыңдар жанды  табиғатқа нелер жатады? ­ Жансыз табиғатқа нелер  жатады? ­ Дүрыс айтасыңдяр,  балалар, жанды табиғатңа  тіршілік ететіндердің, өсіп­  өнетіндердің барлығы жатады  екен. Яғни жанды табигат өседі, тыныс  алвды, ңоректенеді. Ал жансыз  табиғат өсиейді, тыныс алмайдьг,  қоректенбейді. Неліктен жансыз  табиғатты жанды табиғаттың  тірегі деп айтады? Дұрыс айтасыңдар, кез келген  тіршілік иесі ауасыз, сусыз,  тамақсыз, күнсіз өмір сүре  алмайды екен. Міне, балалар, біз  жанды және жансыз табиғат  туралы білдік. «Жалғасын тап» ойыны. Жансыз табиғат ­ ... (ай, жұлдыз,  тас, су, ауа, тау т.б). Жанды табиғат ­ ... (гүл, шөп,  ағаш, аю, қоян, тасбақа, балық). Жанды табиғат жансыз  табиғатсыз ... (тіршілік ете  алмайды). ­ тұрсыңдар? ­ жер ұнай ма? ­ Калай ойлайсыңдар, қалалы жердің ауасы таза ма, орманның  ауасы таза ма? ­ ­Дұрыс айтасыңдар, орманда ауа  таза болады. Сондықтан да  жануарларға ол жер ұнайды. ­ ормандағыдай болуы үшін не  Балалар суреттен не көріп  Сендерге таулы, орманды  Ал қалада ауаның  Неліктен? Балалар тәрбиешінің  түсіндіруімен және  көрсетуімен баяу  музыка әуеніне қарай  гүлдің өсу жолдарын  қимылмен көрсетеді. ­ Ұнады. Жоқ өспейді. ­ Оны топыраққа  отырғызып, күтіп­ баптаса ғана өседі. Балалар дәптердегі  тапсырмаларды  орындайды. істеуге болады? ­ Міне, балалар, ағаштар мен  гүлдердің өсу жолдары (тәрбиеші суреттен көрсетеді).  Психогимнастика, (баяу музыка  ойнайды). Балалар, біз қазір  гүлдің тұқымы боламыз.  Көздеріңді жұмыңдар. Сендерге  қараңғы болып тұр. Себебі:  сендерді енді ғана топыраққа  отырғызады. Кенеттен сендер  жылуды сезіңдіңдер. Сендер  жылуға қарай бой алып өсе  бастадыңдар. Сөйтіп, жердің  бетіне шықтыңдар. Күн сендерге  өзіңің шуағын төгіп тұр. Сендер  одан сайын өсе бастадыңдар. Енді жаңбыр жауа бастады. Сендер  жаңбырдың суын ішіп, оданда  биіктеп өсе бастадыңдар.  Сендердің сабақтарың мен  жапырақтарың қатайып,  кішкентай түйнек пайда болды.  Ол түйнек үлкейіп, әдемі гүл  шықты. Міне, балалар, сендер  мынандай әдемі гүлдер болып  өстіңдер (суретін көрсетеді). ­ Балалар, сендерге гүл  болған ұнады ма? ­ өсімдіктің өсуі үшін уақыт керек  екен. Ал оны жұлып немесе  сындырып тастау үшін көп уақыт  кетпейді. Бұл ағаштарды  сындыруға болмайды, себебі:  олар да өсіп­өнгенді жақсы  көреді және олардың тіршілік  иесі үшін пайдасы көп дегенді  білдіреді. Қалай ойлайсыңдар, мына  ­ семішкенің тұқымын тәрелкеге  салып қойсаң өсе ме? ­ Демек, кез келген  Неге өспейді? Рефлексиялық­ түзетушілік Дәптермен жүмыс. тәрбиеші  дәптердегі тапсырмаларды  түсіндіреді Тәрбиеші  балалардан бугінгі  жиыннан алған әсерлерін, көңіл  күйлерін, немен  айналысқандарып, не  үйренгендерін сұрайды Балалар көңіл күйлерін  дәптердегі таңбаларға  белгілейді. Күтілетін нәтиже: Біледі: жанды және жансыз табиғатқа нелер жататындығын, жансыз  табиғаттың өсімдіктер мен жануарлар үшін қажеттілігін.  Игереді: жанды табиғат пен жансыз табиғаттың айырмашылығын, жансыз  табиғатсыз жанды табиғаттың өспейтіндігін, олардың өзара байланысын.  Меңгереді: ағаштар мен гүлдерді жұлмауды, табиғатқа қамқорлықпен  қарауды, күтіп­баптауды.