ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Оценка 4.7

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оценка 4.7
Лекции
doc
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Публикация является частью публикации:
ТЕХ КАРТ 23.doc
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Әлеуметтік орта.  Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Қоршаған ортамен таныстыру Тақырыбы: Балапанды бақылау. Мақсаты:  балапанды   сыртқы   көрінісіне   қарап   тани   білуге,   дене   бөліктерін ажыратып айтып беруге үйрету. Балапанның тіршілігі адамның қамқорлығына зәру екендігі туралы ұғымды қалыптастыру. Қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Көрнекіліктер:  жәшік ішіндегі балапан. Қажетті құрал­жабжықтар:  жұмыс дәптері, қарындаштар, піскен жұмыртқа, су, балапанға қора жасауға арналған шарбақтар.        Алдын ала жасалатын жұмыстар: балапанға арнап шарбақтар жасау. Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, практикалық. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Ұйымдастырушылық ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті       өлең   музыка Шаттық шеңбері: Тәрбиеші қойып, балаларды   шаттық   шеңберіне шақырып,   жолдарын айтқызады. Педагог   ішінде   балапаны   бар жәшікті   алып   келеді   де   оның ішінде не бар деп сұрайды. Педагог   балапанды   қоршалаған шарбақтың   ішіне   жібереді   де бақылау жасайтындықтарын айтады. Балапанның   түрі,   түсі   және   дене құрылысы туралы сұрайды. Қалай дыбыстайтынын   және   немен қоректенетінін айтады. ­Біз   мына   балапан   өскенше   оны бағып,   суын   беріп тұруымыз   керек.   Бүгін   біздің балапанымыз   кішкене   шаршады. Сондықтан   оны   біз   табиғат бұрышындағы   басқа   балапандарға қосып қоямыз. Педагог   балаларды   екі   орталыққа бөледі   де   бірінші   орталықтағы балаларға   жұмыртқаның   сыртқы қабығына   қанат,   тұмсақ,   көз, аяқтарын   жабыстырып,   балапанды   тамағын, Балалар   жәшіктің ішіндегі балапан екенін даусынан танып айтады.   Балалар   шарбақтың ішіндегі   балапанның қозғалуын,   жүгіргенін қанатын қаққанын көреді.   Бірінші   орталықтағы балалар   жұмыртқаның балапан қабығынан   құрастырады.   Екінші орталықтағы   балалар жұмыртқаны езіп ботқа дайындайды да табиғат бұрышындағы   басқа балапндарды тамақтандырады. екінші жасауды,   орталықтағы балаларға   балапандарға   арнап ботқа дайындауды ұсынады. Сергіту сәті. Педагог   «Қоңілді   балапандар» музыкасын қояды. Дәптермен   жұмыс. берілген тапсырманы түсіндіреді.   Дәптерде Педагог балалрдан бүгінгі жиыннан алған   әсерлерін,   көңіл   күйлерін, немен   айналысқандарын,   не үйренгендерін сұрайды. Рефлекциялық­ түзетушілік       берілген Балалар «Көңілді балапандар»   әуеніне билейді. Дәптерде тапсырманы орындайды. Сабақтағы көңіл күйлерін   дәптердегі таңбаларға   белгілейді. Қойылған   сұрақтарға жауап   беріп,   ой бөліседі.   Күтілетін нәтиже: Біледі:  балапанды   түсіне,сыртқы   көрінісіне   қарап   танып,   ажырата   біліуі, олардың   дене   бөліктері,   қозғалысы,   қорегі   туралы,   өсіп­өнуі   үшін   адамдардың қамқорлығы   керек   екендігін,   басқа   да   құстардың   балаларының   балапан   деп аталатындығын. Игереді: балапанның түсінің алуан түрлі болатындығын, балапан туралы білімді және олардың адамның қамқорлығына зөру екендігін. Менгереді:  қамқорлықпен қарайды, оларға жәбір көрсетпеу керектігін ұғады, балапандарға арнап ботқа жасауды.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Скачать файл
Бесплатно учителям.
Свидетельство СМИ.
Приз 150 000 руб. ежемесячно.
10 документов.