ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Таным. Әлеуметтік орта.  Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Экология. Тақырыбы: Арпа сеуіп үйренеміз. Мақсаты: Арпа сеуіп үйрету. Зерттеу, тәжірибе жаау қорытындысып шығару. Өзіне, өзінің мүмкіншілігі мен күшіне сенуіне жағдай жасау, белсенділігін арттыру, өзін және өзінің еңбегін бағлауға дағдыландыру. Көрнекілктер: арпаның өсіп тұрған суреті. Қажетті құрал­жабжықтар: үш жәшік: біреуінің ішіне топырақ салыңған, екеуі бос, әр бала санына жететіндей  қағаздан жасалған стақан, үлкен қасықтар, ішіне арпаның дәнегі салынған тәрелке. Алдын ала жасалатын жұмыстар: қағаздан стақандар жасау. Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, практикалық. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Ұйымдастырушылық ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті   шаттық Балалар шеңберін құрып, өздеріне   таныс   өлең жолдарын айтады.   Балалар алжапқыштарын тағады. ­Бірінші   тәрелкедегі арпаның   дәні   құрғақ, екіншісі суға салынған. Тәрбиеші шеңберге шақырады.   балалрды   шаттық Миға шабуыл: ­Балалар, біз бүгін арпа себеміз. Арпа   өскен   соң   онымен   біз құстарды  тамақтандырамыз.  Міне, мынау­   арпаның   дәнегі.   Арпаны көшет арқылы отырғыза алмаймыз. Оны   тек   себуге   ғана   болады.   Біз арпаны   сепкенде   жай   ғана   сеуіп   біріншіден қана   қоймаймыз, зерттеу   жүргіземіз,   екіншіден бақылаймыз. Ол   үшін   сендер   алдыларыңа алжапқыштарыңдағы киіп алыңдар. ­Сендердің   алдыларыңдағы   2 ыдыста арпаның дәнегі жатыр. Екі ыдыстағы   арпаның   дәнегінен қандай өзгеріс байқалады. Енді құрғақ дәнді қолдарыңа алып, оның   екі   жақ   ұшына   назар аударыңдар. Мига шабуыл: ­Қалай   ойлайсыңдар,   суда   тұрған арпа қатты ма, жұмсақ па? ­Не себепті суға салынды? ­Балалар,   арпаның   біреуін   суға салған   себебім:   сендер   зерттеп, бақылап   көрсін   дедім.     Қазір сендер екі орталыққа бөлінесіңдер. ­Арпаны   отырғызбас   бұрын   не істейміз? ­Дұрыс   айтасыңдар,   бірің   бері жақындап   жәшіктегі   топырақтан стақандарыңа ғана топырақ салыңдар.   кішкене   Енді   бірінші   орталықтың   балала құрғақ арпаны, екінші орталықтың балалары   сулы   арпаны   алып топырақққа шаншу арқылы себеміз де   үстін   топырақпен   жабамыз. Сеуіп болғанна кейін екі жәшікке салып қоямыз.   Дұрыс ­Арпа   тез   өсіп   шығу   үшін   не ітейміз? айтсаңдар, құрғытпай суғарып тұрамыз. Және әркім   өзінің   сепкен   арпасын бақылыйды .     күнделігін» Дәптермен   жұмыс.   Дәптерде берілген   тапсырманы   түсіндіреді. Педагог   балаларға   дептердегі «Арпа   дәнінің   өсып   шығуын бақылау ата­ аналарының   көмкгімен   толтыруды тапсырады. Педагог   балалардан   бүгінгі жиыннан   алған   әсерлерін,   көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды.   Рефлекциялық­ түзетушілік     Балалар арпаны қолдарына   алып,   екі ұшаның   үшкір,   қатты екендігін айтады. Балалар   өз   ойларын айтады. Балалар   екі   орталыққа бөлінеді. ­Стақандарға   топырақ саламыз. Балалар қасықпен салады. стақанға топырақ     Бірінші   орталықтағы балалар құрғақ арпаны, екінші   орталықтағы балалар судағы арпаны сеуіп,   үстіне   тағы   да топырақ   салады   да, өздеріне   көрсетілген бос   жәшікке   салады. Суғарамыз.     берілген Дәптерде тапсырманы орындайды. Күнделікті 19күн бойы толтырады. Іс­ әрекеттерін   күнделікке белгілеп отырады. Сабақтағы көңіл күйлерін   дәптердегі таңбаларға   белгілейді. Қойылған   сұрақтарға жауап   беріп,   ой бөліседі.     Күтілетін нәтиже: Біледі: өсімдіктердің де дәннен өсіп шығатындығын, бірінші шөптің шығатынын, онан кейін жемісінің пайда болатынын. Игереді:  арпаның   дәннен   өсетіндігін,   жемісінің   қалай   пайда   болатындығын, бақылау жасаудың қарапайым түрін. Менгереді: дәнек себудің қарапайым түрін; күтіп­баптауды.