ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы         Білім беру саласы: Таным. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Экология. Тақырыбы: Аквариумдағы балық. Шілтеркұйрық. Мақсаты:   Шілтерқұйрықпен   таныстыру.Балықтардың   өзара   ұқсастықтары мен   айырмащылығын   көре   білу,   тіршілігі   басқа   балықтарға   қарағанда айырмашылықтары   жайлы   айта   білуге   үйрету.   Балықтың   да   жанды   табйғатқа жататындағы   туралы   түсінген   кеңейту.   Аквариумдағы   балықтарға   қамқорлық қарым­қатынасы қажет екендігін түсініп, оларды күтіп­баптауға тәрбиелеу.                Көрнекіліктер:  аквариум, шыны дысқа салынған шілтерқұйрық балығы, суреттер. Қажетті құрал­ жабдықтар: жұмыс дәптері, жүзетін ойыншық балық.  Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық.   Іс­ әрекет кезеңдері Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті Шаттық шеңбері: Бүгінгі   күнімізді   сүйіспеншілікпен қарсы   алайық.   Шаттық   шеңберіне тұрып,   бір­бірімізге   әдемі   күлкімізді сыйлайық. қ ы л я и ц а в и т о М қ ы л ы ш у л а ғ з о қ     жақсы   жақсы Мен   өзімді көремін. Мен   сені көремін. Сен   де   өзіңді   жақсы көре аласың. Және   мені   де   жақсы көре аласың. мына   балықтың   денесі ­Балалар, суреттерге қараңдаршы,   ненің   бейнесін   көріп тұрсыңдар? ­Балықтардың   басқа   жануарлардан айырмашылығы неде? ­Балалар,   үш бөліктен   тұрады.   Олар:   бас,   кеуде және құйрық. ­Енді аквариумға қараңдаршы, қандай балық жүзіп жүр? ­Дұрыс айтасыңдар, аквариумда алтын балық жүзіп жүр. Сендер алтын балық туралы білесіңдер. Бүгін бізге тағы да бір қонақ келді. Ол   –   шілтерқұйрық   деген   балық (балаларға   шыны   банкаға   салынған балықты көрсетеді) балалар,     көлеміне, байланысты ­Балықтардың. Балалар түсіне жауап беруі мүмкін. ­Балықтар суда жүзеді, олардың аяқтары жоқ.   ­Алтын балық.   шыны Балалар ыдыстағы шілтерқұйрық   және аквариумдағы   алтын балықты бақылап, олардың   қозғалысына мән береді. айырмашылығын Балаларды шақырып, балықты мұқият бақылауды   және   алтын   балық   пен шілтерқұйрықтың қандай ұқсастықтары   мен   айырмашылықтары бар екендігін айтып беруді ұсынады. ­Екі   балықтың   қандай   ұқсастықтары бар? ­Дұрыс   айтасыңдар,   балықтар   осы жүзбе   қанаттары   арқылы   суда   еркін жүзе   алады.   Жүзіге   арналған қанаттары қалай орналысқан? ­Балалар   енді   балықтың   бас   жағына назар аударыңдаршы, бүлк­бүлк етеді. Бұл балалар балықтың желбезігі.   Олар   осы   желбезегі   арқылы   дем алады. Ал денесінде нелері бар екен? Қандай байқадыңдар? Кәне, балалар, құйрығына қараңдаршы неге ұқсайды? Дұрыс айтасыңдар, сол себепті де бұл балықты   шілтерқұйрық   деп   атаған екен, кәне қайталап көрейікші. Тағы қандай өзгешелігі бар? Енді екі балықтың да суда жүзгеніне назар аударыңдар, не байқадыңдар? балық Неліктен, шілтерқұйрыққа қарағанда еркін жүзіп жүр? Демек,   бұл   балықтар   қайда   тіршілік етеді екен? ­Ал алтын балық пен шілтерқұйрықты өзенге   жіберсек   не   болады   деп ойласыңдар, олар өзен­ көлдерде өмір сүре   ала   ма?  Олар   өздерін   қалай сезінер еді? ­Дұрыс айтасыңдар, аквариумда өсетін балықтар   өзен­көлдерде   тіршілік   ете алмайды,   себебі   оларды   басқа   үлкен балықтар   жеп   қоюы   мүмкін. Аквариумдағы балықтар да еркіндікті сезіну   үшін,   оларға   жағдай   жасау кекрк   екен.   Ол   үшін   біз   аквариумға нелер орналастыруымыз керек? алтын       іш ­Аузы кішкене ұқсайды, қабақтары   ұқсайды, екеуінде   де   жүзетін қанаттары бар. ­Арқасында, жағында орналасқан. ­Қабыршақтары бар. ­Шілтерқұйрықтың көзі үлкен, қанаттары, құйрығы ұзын. ­Шашқа, ұқсайды. Балалар   шілтерқұйрық сөзін   бірнеше   рет қайталайды. ­Түсінде, өзгешеліктер бар.   денесінде   желбірге       жүр, Шілтерқұйрық   дұрыс жүзе алмай жүр. Ол тез жүзе алмай жатыр. Өйткені ол аквариумда жүзіп ал шілтерқұйрық кішкентай ыдыста   дұрыс жүзе алмай жүр. ­Суда, аквариумда. Олар   өзен­көлдерде тіршілік   ете   алмайды, себебі: қоректерін тауып, жей алмайды.     құм,   Арнайы Тастар, өсімдіктер. өсімдіктер орналастыруымыз керек. Жарық   жақсы     түсетін аквариумдардың   тең   жарымына өсімдік отырғызуға болады. Енді   балалар,   шілтерқұйрыққа   арнап аквариумды безендірейік.   кезек­кезекпен Енді   балықты   тамақтандырсаңдар болады.   Балыққа   көп   тамақ   беруге болмайды.   Мөлшермен   береміз.   Сол себерті беріп   отырамыз. Қол, саусақ жаттығуы. Балық жүзеді, Балық қанаттарын желпиді. Балық тамақ жейді, Балықтар дем алады. Дәптермен жұмыс. Дәптерде   берілген   тапсырманы түсіндіреді. Миға   шабуыл:   Қандай   балық   сусыз өмір сүре алады? Ойыншық балықтың қозғалыста болуы үшін не жасауға болады? Педагог   балалардан   бүгінгі   жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын,   не   үйренгендерін сұрайды. Ұйымдастыр ушылық­ Ізденістік Рефлекциялық­ түзетушілік     Екі бала шығып, біреуі алтын балыққа, екіншісі шілтерқұйрыққа   тамақ береді. Балалар   саусақтары арқылы балықтың қалай жүзетінін, қанаттарын желпитінін, тамақты кармап жейтінін көрсетеді. Балалар дәптерде берілген   тапсырманы орындайды. Ойыншық   балық   сусыз өмір сүреді. Балалар   өз   ойларын айтады. Сабақтағы көңіл күйлерін   дәптердегі таңбаларға белгілейді. Қойылған   сұрақтарға жауап береді, өздерінің пікірлерін айтады.       Күтілетін нәтиже:  біледі:  балық   түрлері,  олардың   тіршілігі   туралы,  балықтың   тек   қана   суда   өмір сүретіндігін және аквариумда тіршілік ететін балықтарға жағдай жасау керектігін. Игереді: шілтерқұйрық балығын таниды, оның алтын балықпен өзара ұқсастықтары мен айырмашылығын, аквариумдағы балықтарға адам күтімінің қажеттілігін. меңгереді: балықтарды күтуді, қамқорлықпен қарауды.