ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Оценка 4.7

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оценка 4.7
Лекции
docx
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Публикация является частью публикации:
тема 8 жылқы мен есек.docx
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы:Таным. Қатынас.Әлеуметтік орта. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекет түрі:Экология Тақырыбы:Үй жануарлары жылқы және есек. Мақсаты:екінші кіші топта меңгерген үй жануарлары түйе, сиыр, ешкі туралы  түсініктерін кеңейте отырып, жылқы және есекпен таныстыру.  Жылқы мен есектің ұқсастықтары мен айырмашылығы туралы түсініп айтып беруге үйрету. Жануарлардың тіршілігі адамның қамқорлығына, күтіміне зәру екендігі туралы ұғымды  қалыптастыра отырып, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үй жануарларының суреттері. Қажетті­құрал жабдықтар:жұмыс дәптері, ойынға арналған екі бірдей жануар  бейнелген суреттер, үй жануарларының қиынды суреттері, ватман. Әдіс­тәсілдері:сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық. Іс­әрекет             кезеңдері   Тәрбиешінің іс­әрекеті Шаттық шеңбері: Балалар, мен сендерді әдеттегідей шаттық  шеңберіне шақырамын. Балаларды шақырып, көп суреттер мен  ойыншықтардың ішінен өздеріне таныс үй  жануарларын алуды ұсынады.  Мынау­ қой, ал мынау ешкі. Біз бүгін осы екі жануармен танысымыз. ­Қалай ойлайсындар,қой мен ешкі үй  жануарларына жата ма, әлде жабайы аңдарға жата  ма?  ­ Неге олай ойлайсыңдар? Қой мен ешкі туралы түсіндіреді. «Дұрысын тап» ойыны. Балаларды үш топқа бөліп, ойын ережесін  түсіндіреді. Жүннен тоқылған киімдер, сүт  тағамдары мен еттен жасалған тағамдардың  суреттерін араластырып, үстелдің үстіне  шашыратып қояды Мига шабуыл: Бұл ненің көлеңкелі театрды  пайдаланып, үй жануарларының бейнесін   көрсетеді. Ұйымдастырушыл ық ізденістік ­Балалар, біз бүгін үй жануарлары туралы көп  ақпарат алдық. Енді ата мен әженің ауылына  саяхатқа барамыз. Балаларды керекті  құралдаржабдықтары Алдын ала дайындалып  жасалған « Әлеуметтік» және « Таным»  орталығына бөледі. Дәптермен жұмыс. Дәптерде берілген тапсырманы  түсіндіреді. Рефлексиялық  ­түзетушілік Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған  әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Балалардың іс­әрекеті Әдемі күлуді үйренейік, Жағымсыз әдепттерден  жиренейік. Мейіріммен  әрқашан күлейік. Балалар  жылқы түйе, ешкі, сиыр,  есек т.б. өздеріне таныс  жануарлардың суреттерін  алып, алған суреті  бойынша айтап береді. Балалар теледидардан,  суреттерден көргендерін  айтады. Үй жануарына жатады. Ойткені оларды адамдар  бағып, оларға қора жасап  береді. Ойын ережесі бойынша  бірінші топ жүннен  тоқылған киімдерді,  екінші топ сүттен  жасалған тамақтарды,  үшінші топ еттен жасалған тағамдарды ірітеп,  олардың аталуын,  қолданылуын, пайдасын,  қай жануардың берген  өнімі екендігін айтып  береді. Балалар қай  жануар екенін табады. Ауыл кейпінде жасалған  «Әлеуметтік» және  «Таным» орталығына  келеді. Ата, әжемен  амандасып болғаннан  кейін қыз балалар  «Әлеуметтік»  орталығында әжеге қурт  жасап көмектеседі. Ал ұл  балалар «Таным»  орталығында үй  жануарларына арнап қора  құрастырады. Дәптерде берілген  тапсырманы орындайды. Сабақтағы көніл күйлерін  дәптердегі таңбаларға  белгілейді. Қойылған  сұрақтарға жауап беріп, Күтілетін нәтиже: Біледі:үй жануарларының тіршілік әрекеті туралы, сипаттап беруді. Игереді:қой мен ешкіні танып, ұксастықтары мен айырмашылығын салыстырмалы түрде  сипаттап айтады, тіршілігі, қорегі, адамға кеотіретін пайдасы туралы. Меңгереді: қой мен ешкінің адамның қамқорлығына күтіміне зәру екендігі туралы ұғымды  игереді, қамқорлықпен қарауды.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
21.11.2018