ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Технологиялық карта Білім беру саласы: «Денсаулық». «Таным». Бөлімі: Дене шынықтыру. Тақырыбы: Қонжықтар. Мақсаты: еңбектеу кезінде қол мен аяқтың қимылдарын үййлестіре білуге;  көтеріңкі (зат үстінде) тіреуде статикалық тепе – теңдікті сақтауды; заттарды сол және оң  жағынан айналып өтуін бекіту.Берілген белгіге көңіл аудару,қимыл – қозғалысты белгі  бойынша орындау қабілеттерін жетілдіру.          Қолданылатын құрал­жабдықтар: ойыншық, қонжық, кішкене бөшке «балымен»,  әр балаға 2 жалауша, заттар (ойыншықтар), орындықтар. Оқу іс­ әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс – әрекеті Балалардың                   іс ­ әрекеті Педагог төмендегі тапсырмаларды  орындатады: «Қонжықтар». Бір – бірімен сап – тізбекке,  зал бойымен бытырап жүру. Аюдың,  қонжықтың жүрісін бейнелей жүру. Жеңіл  жүгіріс. Бір – бірден сап – тізбекке тұру. Жалаушалармен орындалатын жалпы  дамыту жаттығулары Шеңбер бойы тұрғызып,  жалпы дамыту  жаттығуларын орындатады.  Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып  көрсетеді. Балаларға орындатады.  Балалардың дұрыс орындалуын қадағалайды. Педагогті мұқият  тыңдайды, дұрыс  орындауға тырысады. Жалпы дамыту  жаттығуларын  орындайды.   – қ ы л я и ц а в и т о М қ ы л ы ш у а ғ з о қ                                                                                                                               Педагогті мұқият  тыңдайды, тапсырманы  бұлжытпай орындауға  Ойынға жаппай  қатысады «Қорбаңбай қонжықпен жасырынбақ»  Негізгі қимыл – қозғалыс жаттығулары: ­Тоқтап және тапсырманы орындай жүгіру  (орындық үстінде тепе – теңдік сақтап тұру); Қорытынды бөлім. «Тиінге бүршік, жаңғақ, саңырауқұлақ бер»  ойыны. – қ ы л ы қ ш ы у л ы я и т с с к а е д л м ф ы е й Р Ұ Күтілетін нәтиже: Орындайды: алақан мен тізеге тіреле, тура бағытта еңбектеуді.   Түсінеді: берілген белгіге көңіл аударып, қимыл – қозғалысты белгі бойынша орындау  керектігін.  Қолданады: жаттығулар орындау кезінде тынысты тоқтатпау дағдыларын. к і л і ш у т е з ү т                                                                                       –