ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Оценка 4.9

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

Оценка 4.9
Лекции
docx
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Публикация является частью публикации:
апплекация піскен алмалар.docx
Ұйымдастырылған  оқу қызметінің  технологиялық картасы          Күні:  Білім беру саласы: шығармашылық .          Бөлімі:   Аппликация Тақырыбы: «Піскен алмалар». Мақсаты:  Білімділігі: қоршаған орта және күзде пісетін жемістер туралы білімдерін кеңейту,  балаларды дәстүрден тыс аппликация – жырту тәсілімен таныстыру; желіммен жұмыс  істеген кезде тиянақты болуға үйрету. Дамытушылығы: тілдерін дамыту. Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын  жетілдіру. Шығармашылық ойын дамыту.  Тәрбиелігі: табиғатты аялауға тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекіліктер,қажетті құрал­жабдықтар: алма бағының суреті,  алмалармен ойнауға арналған себет, қуыршақ , желім, сулық, үлестірмелі материалдар.  Алдын ала орындалатын жұмыс:әңгімелесу,суреттерді қарау. Сөздік жұмыс: піскен. Билингвальді компонент: күз­осень,алма­яблоко. Оқу қызмет кезеңі Мотивациялық – қозғаушы Тәрбиешінің     қызметі Балалардың   қызметі Шаттық  шеңбер: Ән салуға барамыз, Досымызды  табамыз, Сәлемет пе,міне мен,       Доспын  енді  сенімен! Ғажайып сәт: ­Балалар,бізге  қонақ келді.Оның кім екенін  білу үшін жұмбақ шешейік:            Жұмбақ Жапырақты  бояды, Атырапты  бояды. Бояп­бояп барлығын Сап­сары ғып  қояды. ­Жарайсыңдар,міне ол келген  қонақ­Күз. ­Күз келбеті әрқашан  көркем! Қараңдаршы,сап­сары жапырақтардан  жасалған көйлегі қандай  тамаша! Күз: ­Сәлеметсіңдер  ме,балалар!Мен сендерге  қонаққа келдім.Сендерге  ең әдемі,ең тәтті  алмаларды әкелдім.Күзде алмалар  пісіп­ жетіледі,де сондай тәтті  болады.Келіңдер,бәріміз бір ойын  ойнайық. Балалар педагогтің  қимылын  қайталайды. Суреттерді қызыға қарайды. Жұмбақты шешеді. ­Күз. Қонақпен  амандасады, қуаныштарын білдіреді. Екі  бала шығып  ойнайды. Ұйымдастыру  кезеңі Рефлексияық – коррекциялауш ы   ­Балалар,кәнекей,алма бағын  жасап,күзге  сыйлайықшы. Үйлестірмелі материалға назарларын  аударады.Жұмыстың орындалу  ретін  түсіндіреді. ­Алдымен жырту тәсілімен  ағаштың діңін  жасап  желімдейміз.Көп емес,азғана  жыртып,жапырақтарды  жапсырамыз. ­Соңында  піскен алмаларды  жапсырамыз. ­Жапырақтардың  түсі  қандай? ­Алмалардың  түсі   қандай? Сергіту сәті Жалғыз саусақ тіпті де Ұстай  алмас жіпті де. Екі  саусақ бірікті, Ине қолға ілікті. Үш саусағым орамды, Жүгіртеді  қаламды. Өнерлі  екен он саусақ: Қала  салсақ,жол  салсақ. Сөздік жұмыс: піскен. ­Енді  жұмысқа  кірісеміз. (Балалармен  жеке жұмыс  жүргізеді) Билингвальді компонент: күз­осень,алма­ яблоко. ­Күз,қарашы, барлық ағаштарды қосып   қандай  алмалы  бақ жасадық! Күз: ­Рахмет,балалар,еңбектерің  үшін  менен   күздің  жемісін­қып­қызыл  тәтті  алмаларды   алыңдар. Балалармен  қоштасады. Педагогтің  тыңдайды,  жауап береді.Үлестірмелі  материалдардағы үлгіні  қарастырады.жұмыстың  орындалу  ретімен   танысады. ­Жапырақтардың  түсі   жасыл. ­Алмалардың  түсі  қызыл. Өлең сөзінің мазмұнына  қарай қимыл­қозғалыстар  жасайды.  Қайталайды: піскен. Жұмысқа  кіріседі. Қайталайды:  күз­осень,алма­яблоко. Балалар   жасаған  жұмыстарын  талдайды. Қуаныштарын  білдіреді. Күзбен  қоштасады.                              Күтілетін нәтиже: Жаңғыртады: дәстүрден  тыс  аппликация­жырту  тәсілін. Түсінеді:   күздің  белгілерін  және  жемістердің­алмалардың  қайда  өсетіні  туралы. Қолданады: жапсырмаларды  тиянақты  жабыстырады.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Скачать файл
Бесплатно учителям.
Свидетельство СМИ.
Приз 150 000 руб. ежемесячно.
10 документов.