ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

Ұйымдастырылған  оқу қызметінің  технологиялық картасы          Күні:  Білім беру саласы: шығармашылық .          Бөлімі:   Аппликация Тақырыбы: «Піскен алмалар». Мақсаты:  Білімділігі: қоршаған орта және күзде пісетін жемістер туралы білімдерін кеңейту,  балаларды дәстүрден тыс аппликация – жырту тәсілімен таныстыру; желіммен жұмыс  істеген кезде тиянақты болуға үйрету. Дамытушылығы: тілдерін дамыту. Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын  жетілдіру. Шығармашылық ойын дамыту.  Тәрбиелігі: табиғатты аялауға тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекіліктер,қажетті құрал­жабдықтар: алма бағының суреті,  алмалармен ойнауға арналған себет, қуыршақ , желім, сулық, үлестірмелі материалдар.  Алдын ала орындалатын жұмыс:әңгімелесу,суреттерді қарау. Сөздік жұмыс: піскен. Билингвальді компонент: күз­осень,алма­яблоко. Оқу қызмет кезеңі Мотивациялық – қозғаушы Тәрбиешінің     қызметі Балалардың   қызметі Шаттық  шеңбер: Ән салуға барамыз, Досымызды  табамыз, Сәлемет пе,міне мен,       Доспын  енді  сенімен! Ғажайып сәт: ­Балалар,бізге  қонақ келді.Оның кім екенін  білу үшін жұмбақ шешейік:            Жұмбақ Жапырақты  бояды, Атырапты  бояды. Бояп­бояп барлығын Сап­сары ғып  қояды. ­Жарайсыңдар,міне ол келген  қонақ­Күз. ­Күз келбеті әрқашан  көркем! Қараңдаршы,сап­сары жапырақтардан  жасалған көйлегі қандай  тамаша! Күз: ­Сәлеметсіңдер  ме,балалар!Мен сендерге  қонаққа келдім.Сендерге  ең әдемі,ең тәтті  алмаларды әкелдім.Күзде алмалар  пісіп­ жетіледі,де сондай тәтті  болады.Келіңдер,бәріміз бір ойын  ойнайық. Балалар педагогтің  қимылын  қайталайды. Суреттерді қызыға қарайды. Жұмбақты шешеді. ­Күз. Қонақпен  амандасады, қуаныштарын білдіреді. Екі  бала шығып  ойнайды. Ұйымдастыру  кезеңі Рефлексияық – коррекциялауш ы   ­Балалар,кәнекей,алма бағын  жасап,күзге  сыйлайықшы. Үйлестірмелі материалға назарларын  аударады.Жұмыстың орындалу  ретін  түсіндіреді. ­Алдымен жырту тәсілімен  ағаштың діңін  жасап  желімдейміз.Көп емес,азғана  жыртып,жапырақтарды  жапсырамыз. ­Соңында  піскен алмаларды  жапсырамыз. ­Жапырақтардың  түсі  қандай? ­Алмалардың  түсі   қандай? Сергіту сәті Жалғыз саусақ тіпті де Ұстай  алмас жіпті де. Екі  саусақ бірікті, Ине қолға ілікті. Үш саусағым орамды, Жүгіртеді  қаламды. Өнерлі  екен он саусақ: Қала  салсақ,жол  салсақ. Сөздік жұмыс: піскен. ­Енді  жұмысқа  кірісеміз. (Балалармен  жеке жұмыс  жүргізеді) Билингвальді компонент: күз­осень,алма­ яблоко. ­Күз,қарашы, барлық ағаштарды қосып   қандай  алмалы  бақ жасадық! Күз: ­Рахмет,балалар,еңбектерің  үшін  менен   күздің  жемісін­қып­қызыл  тәтті  алмаларды   алыңдар. Балалармен  қоштасады. Педагогтің  тыңдайды,  жауап береді.Үлестірмелі  материалдардағы үлгіні  қарастырады.жұмыстың  орындалу  ретімен   танысады. ­Жапырақтардың  түсі   жасыл. ­Алмалардың  түсі  қызыл. Өлең сөзінің мазмұнына  қарай қимыл­қозғалыстар  жасайды.  Қайталайды: піскен. Жұмысқа  кіріседі. Қайталайды:  күз­осень,алма­яблоко. Балалар   жасаған  жұмыстарын  талдайды. Қуаныштарын  білдіреді. Күзбен  қоштасады.                              Күтілетін нәтиже: Жаңғыртады: дәстүрден  тыс  аппликация­жырту  тәсілін. Түсінеді:   күздің  белгілерін  және  жемістердің­алмалардың  қайда  өсетіні  туралы. Қолданады: жапсырмаларды  тиянақты  жабыстырады.