технология

Тема: Изготовление изделий из древесины. Разделочная доска.

Цели урока:

1)  Образовательная: Ознакомить с технологией изготовления изделий из древесины. Закрепить умения и навыки по разметке и пилению древесины и правильного выбора материала.

2)  Развивающая: развивать творческое и пространственное воображение;

3) Воспитательная:

· ориентировать учащихся на применение полученных знаний и навыков на практике;

Задачи урока:

· формировать навыки изготовления изделия из древесины;

· развить конструктивное мышление и творческие способности детей;

· воспитать трудолюбие, терпеливость и настойчивость

Наглядные пособия и принадлежности: для учителя — интерактивная доска, компьютер, шаблоны.

Для учащихся: заготовка из древесины, лобзик, шаблон.

Тип урока: комбинированный (использование интерактивной доски, беседа, практическое выполнение работы)

Методы обучения: наглядно — иллюстрационный; иллюстративно — объяснительный, практическая работа учащихся.

Формы деятельности учителя и учащихся: фронтальная, индивидуальная

Ход урока

I. Организационная часть (3 мин) (прием развивающего обучения)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста! Я рад видеть вас сегодня на занятии.

У вас на столе лежат три разных по цвету квадратика – это ваше настроение:

— зеленый – плохое;

— желтый – хорошее;

— красный – отличное;

Помогите мне узнать какое оно у вас сегодня, положите тот квадратик, который соответствует вашему настроении на ваше рабочее место.

Обратите внимание, у нас на уроке присутствуют гости, но это не помешает нам с вами плодотворно работать.

I I.Вводная часть.

1.Простой вопрос ( лепесток)

Учитель:  Скажите, пожалуйста. Что такое древесина?

Ответ учащихся: Древесина это плотный материал из которого в основном состоят корни, ствол и ветви дерева.

2.Уточняющий вопрос (лепесток)

Учитель: Если я правильно понял, то, что древесины больше  в стволах?

Ответ учащихся: Да .Больше всего древесины в стволах. От этого она получила название –деловой древесины.

3. Интерпрационный ( Объясняющий) ( лепесток)

Учитель: По каким характерным  признакам различают породу древесины? Объясни?

Ответ учащихся. Породы древесины различают по характерным признакам цвету ,запаху .твердости и текстуре.

4.Творческий вопрос (лепесток)

Учитель: Что бы  вы сделали из древесины?

Ответ учащихся:  Из древесины можно сделать  разделочную доску.

Учитель: Что нужно для изготовления разделочной доски?

Ответ учащихся: Заготовка из древесины, шаблон, технологическая карта.

Учитель: Молодцы. А теперь ребята нужно  разработать технологическую карту используя шаблон и заготовку.

Технологическая карта  по изготовлению разделочной доски

III.Практическая часть

5.Практический  вопрос (лепесток)

Учитель:  А можно ли сделать  с технологической картой и  шаблоном  разделочную доску?

Ответ учащихся: Да

Учитель : Правильно. Имея технологическую карту и шаблон,  мы можем выполнить разделочную доску.

Учитель: Ребята ,незабываем  о технике безопасности при работе с лобзиком . ( Они лежат у вас на столе )

                                   И Н С Т Р У К Ц И Я
ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ВЫПИЛИВАНИИ ЛОБЗИКОМ

1.     Разрешается работать только исправным лобзиком, обеспечивающим надежное и правильное закрепление пилки.

2.     Ручка лобзика не должна иметь трещин, сучков.

3.     Выпиливание выполняется на специальных столиках. Столики должны быть ровными и гладкими.

4.     При выпиливании применяется прямая сидячая поза.

5.     Основная опасность при работе лобзиком – ранение рук в результате поломки пилки. Пилку следует перемещать сверху вниз равномерно, без перекосов, с небольшим нажимом на металл.

VI. Подведение итогов занятия. (прием развивающего обучения рефлексия). 6.Оценочный вопрос (лепесток)

1.     Молодцы ребята , а теперь давайте оценим друг друга по оценочной таблице .

2.     Ребята заполните пожалуйста карточки обратной связи.

Давайте посмотрим изменилось ли наше настроение после урока поменяйте квадратик если оно изменилось.

Учитель: Спасибо, за урок!

                          Использованная литература и интернет ресурсы.

1.« Учебник –технология для мальчиков  » 5 класс  издательство «Мектеп»   2015.

2.http://matricca.ru/news_1323619193.html         3.http://forest.geoman.ru/forest/item/f00/s00/e0000804/index.shtml

4.http://derevya-lekari.ucoz.ru/index/derevo_potrebitel_olkha/0-12  5.http://enistro.ru/publ/lipa_serdcevidnaja/2-1-0-127

Рецензия

            На методическую разработку урока технологии в 5 классе  по теме «Изготовление изделий из древесины. Разделочная доска» автора-составителя учителя технологии КГУ «Архангельская средняя школа» Байгаскина Ербола Сапуановича.

        Тема урока « Изготовление изделий из древесины. Разделочная доска, тип урока – комбинированный; на данном уроке учащиеся повторяют, получают более подробные теоретические знания, а так же работают в учебной  мастерской, изготавливая разделочную доску.

        Из конспекта урока и презентации к уроку видно, что урок продуман и хорошо спланирован. Учитель выделяет четкую структуру урока, которая соответствует современным требованиям к уроку, продумана система разнообразных творческих заданий, способствующих более прочному усвоению изученного материала.

       Тема и цель урока обозначены, указаны обучающие, развивающие и воспитательные задачи. Цель деятельности учащихся на уроке формируется повторением и обобщением раннее изученного материала. Все этапы урока спланированы.

       Этап проверки домашнего задания позволяет подвести учащихся к теме урока. На этапе актуализации субъективного опыта учащихся предусмотрено сообщение темы урока учителем и формулирование учащимися цели и задач урока. Обобщение ранее полученных знаний,  позволяет оживить интерес детей.

       Этап изучения новых знаний  проводится в форме  беседы, сопровождённой показом слайдовой презентации, где дети принимают активное участие. Использование учителем информационных технологий, повышает интерес учащихся к уроку.

        На данном уроке были созданы условия для развития универсальных учебных действий наряду с традиционным изложением предметного содержания данной темы.

       На уроке применяются различные формы организации учебной деятельности (групповые, индивидуальные). Применение различных методов обучения (традиционные: широко применялся наглядный материал, что позволило обеспечить более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом, а также -  доминирование активности учащихся в процессе обучения.

        Из представленных материалов виден высокий профессионализм учителя, который владеет и применяет современные, инновационные методы обучения: ИКТ и исследовательский метод. Учитель владеет практикой индивидуализированного обучения: он умело управляет не только усвоением учебного материала, но и самостоятельной творческой деятельностью каждого ученика.

      Формы и методы соответствуют психофизиологическим и индивидуальным особенностям учащихся.

      Урок насыщен необходимым для работы оборудованием, наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом. Материал урока связан с темой урока, таким образом, наблюдается логическое соответствие между темой урока и выбором заданий. Использование на уроке ромашки Блума позволяет не только усилить наглядное представление изучаемого материала, но и способствует более осмысленному его усвоению. Слайдовая презентация содержит весь необходимый, наглядный и практический материал. Все это позволяет увеличить плотность урока и оптимально увеличить его темп.

      Домашнее задание дано в виде творческой работы  разработать геометрический узор для оформления разделочной доски.

Руководитель МО технологии, физической культуры, НВП                       __________В.Малиновский