Тема- "Красна сказка складом, песня ладом". Эпитеты в произведениях фольклора и художественной литературы.

Тема- "Красна сказка складом, песня ладом". Эпитеты в произведениях фольклора и художественной литературы.

Цель: Формировать представления учеников о народном календаре и эпитетах в произведениях фольклора.

Задачи:

·         Учить сочинять продолжение сказки, составлять пословицы и их объяснять.

·         Развивать познавательную деятельность к предмету через речевое творчество, обогащать словарный запас по теме, использовать эпитеты.

·         Воспитывать уважение к народным традициям, чувство восхищения веры в чудеса и межличностные отношения в коллективе.

Оборудование – раздаточный материал.

Ход урока

1.Организационный момент.

Учитель: Загадаю вам, ребятки, загадку:

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки … (мороз).

Брызнешь воду – упадёт

Не вода уже, а… (лёд).

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Скажите, что за месяц это? (январь).

Идёт январь – “перезимье”, морозами лютыми да зимнею стужей людей пугает. По русскому народному календарю это первый месяц светлой половины года, когда от одного дня к другому “разгорается солнце”!

В народном представлении первые дни января завершали солнцеворот. Позади оставался дух холода и тьмы.Поэтому всем миром устраивали весёлые праздничные гуляния.

-Куда относятся загадки?(К фольклору)

-Какими праздниками богат январь?

(Ответы учеников: Новый год, Рождество, Старый Новый год, Крещение.)

Как праздновали?

В стародавней Руси звался январь – месяц “сеченем” и “просинцем”.

2.Словарная работа.

Январь – сечень, просинец.

Сечень – сечёт зиму пополам.

Просинец – в январе небо проясняется синевой, словно проталинами. Снега и льды становятся тоже будто синими.

3.Творческое задание “Сложи и объясни пословицу”.

(Класс делится на четыре группы. Каждой группе даны карточки со словами. Необходимо сложить карточки так, чтобы получилась пословица).

1.      Январь – году начало, зиме середина.

2.      Месяц январь – зимы государь.

3.      Январю – батюшке морозы, февралю – метелицы.

4.      Январь трещит – лёд на реке в просинь красит.

В январе между Крещением (19 января) и Татьяниным днём (25 января), есть неделя, которая называется “Емельян – накрути буран”, “Емельяны – перезимники”. В эту неделю, каждый вечер собирались ребятишки после уличных зимних забав в натопленной избе послушать бабушкины сказки, да самим их потом рассказывать.

Собрались и мы позабавиться да потешиться,

Пошутить, да ума – разума со дна зацепить!

Мудрая пословица гласит:

“Красна сказка складом…”

Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(Ответы учеников.)

Учитель: Верно. Складывать, сочинять сказку, чтобы она получалась красивая.
Но прежде, чем мы начнём складывать сказку, проведём разминку.
-Назовите герое сказок.

Сивка-бурка,добрый молодец,красна девица,Кащей Бессмертный, Змей Горыныч и Баба-Яга. Иван-царевич, Иван – дурак. Чудесные предметы: ковер – самолет, меч – саморуб, волшебный клубок, скатерть – самобранка, живая вода и молодильные яблоки .Важное место в русских волшебных сказках отведено женщинам – красивым, добрым, умным и трудолюбивым. Это Василиса Премудрая, Елена Прекрасная.

Начинаются сказки, как правильно, традиционными формулами зачинов: жили-были старик со старухой…, в некотором царстве, в некотором государстве жили-были…, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был… и заканчиваются традиционными концовками: стали они жить поживать и добра наживать, или устроили они пир на весь мир.

В русских сказках часто используются постоянные эпитеты и устойчивые словосочетания: добрый конь; серый волк; красна(я) девица; добрый молодец; чисто(е) поле; зелено вино; красавица писаная; пир на весь мир; идти куда глаза гладят; ниже плеч буйную голову повесил; (говорить) человеческим голосом; (бежать) во весь дух; и такая красивая, что ни в сказке сказать, ни пером описать; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, или долго ли коротко ли; ну, слава богу! Хорошо, что сам жив остался!… и другие.

Учитель: Ой, смекалистый народ.

Знают всех наперечёт.

Чтоб нам сегодня не тужить,

Пора и сказочку сложить.

Свечка загорается, сказка начинается.

Иллюстрация “Зимняя сказка” в центре.

“В некотором лесном царстве, в зимнем государстве жила в снежном тереме Сударушка Метелица. Была она мастерица – рукодельница, очень любила плести снежные кружева. Бывало наплетёт кружев, выйдет из терема на заснеженную полянку и начнёт танцевать, кружева повсюду расстилать. Весь лес любуется работой Метелицы и её танцем. Нарезвится Метелица, подарит свои кружева берёзкам, ёлочкам, соснами вновь отправится в терем, приниматься за работу.
Но однажды …
Что же могло произойти?

Творческое задание: сочини продолжение сказки.

Ответы учеников. Выслушать 2-3 человека.

Учитель: Очень хорошие сказки сложили ребята. Я вам предлагаю потрудиться. Украсить кокошники для героини нашей сказки сударушки Метелицы

Словарная работа:

Кокошник – девичий головной убор.

Творческая работа по группам.

Класс делится на три группы. На столах лежат шаблоны кокошников из белой бумаги, украшение для них из цветной бумаги в форме кружков, треугольников, ромбов и т. д., клей-карандаш. Учитель даёт задание каждой группе изготовить

Учитель: Зимнее время – время волшебства. Наша встреча сегодня не исключение. Стоит вам, ребята, на несколько мгновений закрыть глаза, произойдут тут же чудеса.

Разминка для глаз.

“Песня ладом” - это окончание пословицы “Красна сказка складом, песня ладом”.

4.Заключительное слово.

-Какая тема урока была сегодня?-С чем работали?

Январь – году начало, зиме середина.

Месяц январь – зимы государь.

Январю – батюшке морозы, февралю – метелицы.

Январь трещит – лёд на реке в просинь красит.