Тема урока: Уральские атомграды: «Озерный град» Озерск

Этапы урока

Деятельность
учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к усвоению изучаемого материала: проверяет готовность обучающихся к уроку.

- Доброе утро, ребята!

- Сегодня вы будете журналистами и примите участие в составление и написание школьного номера газеты.

Подготовка класса к работе.

II. Актуализация знаний.

Нацеливание детей к изучению объекта.

Введение в тему урока.

- Прочитайте строки, которые написала Татьяна Степанова.

«Город как город, только закрытый,

Город как город, только омытый,

Как оторочкой, лазурью озер…»

                                            Т. Степанова

- Вы догадались, какой теме будет посвящен наш номер? (ответы детей)

- В этих словах отражено отношение к городу, где мы живем.

-  Как называется город? Почему он так называется?

- У нашего города особенная судьба. До недавнего времени о городе не писали, не говорили, его не было на карте, у него не было даже своего имени.

- Все прошло, и сейчас наш город носит красивое поэтическое название Озерск.

Высказывания обучающихся.

Ответы на вопросы учителя.

III. Постановка учебной задачи

Организация обучающихся на исследование проблемной ситуации. Формулировка задач урока.

- К концу урока каждая группа журналистов должна будет предоставить варианты литературного материала. Я буду главным редактором.

Высказывания обучающихся.

IV. Постановка целей учебной деятельности, выбор способа и средств их реализации.

Постановка задач и целей урока.

- Для нас неведомой страной

Является наш край родной!

- Действительно, тема нашего номера «Родной край - частица Родины», т.е. часть страны, где проживаем мы с вами

- Как вы думаете, какие страницы будут в нашем номере?

- Чтобы вы как путешественники хотели рассмотреть в родном крае, о чём узнать, поговорить?

- Как вы думаете с чего нужно начать рассказ о нашем городе? Сначала что нужно узнать?

• Название города
• Символы области
• Достопримечательности

– На одних страницах мы должны рассказать об истории нашего города. Почему город так назван?

- Как выглядят символы нашего города?

- Чем в нашем городе можно гордиться? Чем богат наш край?

- Какие достопримечательности есть в городе?

- Успеть необходимо многое, для этого разделимся на группы.

Ставят цели, формулируют (уточняют) темы страниц.

Побуждение к высказыванию своего мнения.

Деление на группы

V. Реализация построенного проекта учебной деятельности.

Практическая работа.

- Прочитайте, какие задания вам предстоит сейчас самостоятельно выполнить, используя карты, учебник и дополнительные источники.

1.     Страница Историческая

1 группа: История края, города

- С чем связано историческое место города, занятия народов, проживающих в древности.

- Экспедиции в наш край, их открытия.

- Строительство химкомбината.

- Работа ученых в нашем городе.

Решите, кто будет предоставлять статью.

2.     Страница Географическая

2 группа

-  В какой части Челябинской области находится Озёрск.

- Изучите по карте, с какими городами граничит Озерск – на западе, на востоке, на севере, на юге.

- Изучите по карте, какие озера, реки протекают на территории нашего города. Природный ландшафт.

Решите, кто будет предоставлять статью.

3.     Страница Геральдическая

3 группа: Расскажите о символах города.

- Государственная символика - это отличительные знаки страны, которые выделяют ее в мировом сообществе.

– Что относится к символам страны? (флаг, герб, гимн)

– Вам необходимо рассказать нам о символах нашего города.

Решите, кто будет предоставлять статью.

4.     Страница Экскурсионная

- О каких достопримечательностях города необходимо рассказать.

- Почему вы так решили? (место, вещь заслуживающие особого внимания, знаменитые или замечательные, являющиеся историческим наследием, художественной ценностью.)

Решите, кто будет предоставлять статью.

5 . Страница Поэтическая

Составление синквейна

- Используя слова, составьте стихотворные строки:

- Родина, Озерск, Курчатов, Атомград, любимый, родной, растёт, строится.

Решите, кто будет предоставлять строки.

6.     Страница Рекламная

- Вы прекрасно знаете, что сейчас ни один журнал, ни одна газета не обходится без рекламы.

- Вы должны дать рекламу об Озерске. Реклама должна быть краткой, точной и содержать интересную информацию.

- Писать можете в стихах или в прозе.

Решите, кто будет предоставлять строки.

Определение задачи каждой группе.

Самостоятельная  работа в группах.

1.Работа с учебником и доп. литературой.

2. Работа группы по физической карте.

3. Работа с уставом ОГО.

4. Рассказы детей о городе, дополнение.

5. Составление синквейна.

6. Создание рекламы, в стихах или в прозе.

VIII. Зачитывание работ  и оформление страниц журнала.

Первичная проверка понимания.

Выступление представителей каждой группы. Группы представляют свой материал для оформления  своей страницы, рассказывают, используя карту и доп.материал.

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий.

IX. Итоги урока. Рефлексия

Организация самооценки учениками деятельности на уроке; фиксирование степени соответствия поставленной цели и результатов деятельности.

– Наше журналисткое расследование по родному городу подошло к концу. Спасибо журналистам за интересные сведения о нашем городе. Все ребята – молодцы!

- Что узнали вы сегодня?

– Пригодится ли вам полученный материал?

– Чему вы научились при подготовке своей статьи.

- Мы с вами познакомились только с некоторыми фактами истории нашего города.

- Чтобы вам хотелось еще рассказать о нашем городе? Составьте свои статьи, чтобы дополнить наш номер газеты.

- Наш край особенный, но он - часть России, большой и сильной страны. Жители нашего края, города, как и все россияне, соблюдают народные традиции, честно трудятся на благо страны, охраняют природу. Здесь, как и по всей стране заботятся о детях и пожилых людях, чтят ветеранов войны, труда и знаменитых людей.

Высказывания обучающихся, участие в обсуждении.