Тема. Вид и время глагола.

Тема. Вид и время глагола.

          Вид глагола

Русский глагол имеет вид совершенный и несовершенный. В словарях обычно указывается, какого вида данный глагол. Например, читать – несовершенного вида, а прочитать – совершенного. Эти два глагола составляют видовую пару. Они называют одно и то же действие, но глагол несовершенного вида читать только называет действие, а глагол совершенного вида прочитать – указывает на завершенность и результативность действия

Глаголы несовершенного вида могут обозначать действие как процесс, который происходил в прошлом, происходит в настоящем или будет происходить в будущем, поэтому они употребляются в прошедшем, настоящем и будущем (сложном) времени. (Вчера я читал книгу. Сейчас я  читаю книгу. Завтра я буду читать книгу).

Глаголы совершенного вида обозначают результат действия, которое произошло в прошлом или будет происходить в будущем. Они не имеют настоящего времени и употребляются в прошедшем и будущее (простом) времени. (Вчера я прочитал книгу. Завтра я прочитаю книгу).

Образование форм НСВ и СВ

Образование форм НСВ и СВ от других основ

говорить – сказать

ловить – поймать

брать – взять

искать – найти

возвращаться - вернуться

Употребление глаголов НСВ

Употребление глаголов СВ

ЗАПОМНИТЕ:

Слова и словосочетания всё время (ҳар доим), постоянно (доимо), долго (узоқ, анча вақт), часто (тез-тез), всегда (доим, доимо, ҳамиша, ҳамма вақт), никогда (ҳеч қачон), весь день (бутун кун), каждый год (ҳар йил), обычно (одатда), иногда (баъзан, айрим ҳолларда), постепенно (аста-секин), несколько раз (бир неча марта), по утрам (эрталаб) и т.д. употребляются только с глаголами несовершенного вида. Например: Я никогда не пропускаю занятия.

Слова и словосочетания наконец (ниҳоят), совсем (мутлақо), окончательно (бутунлай), моментально (дарҳол, дарров), тотчас (), в один момент, вдруг (бирдан), употребляются с глаголами совершенного вида. Например: Наконец прозвенел (что сделал?) звонок.

ЗАПОМНИТЕ НЕКОТОРЫЕ ВИДОВЫЕ ПАРЫ:

знакомиться – познакомиться, изучать – изучить, спрашивать – спросить, отвечать – ответить, понимать – понять, знать – узнать, думать – подумать, жить – прожить, учиться – научиться, готовить – приготовить, рассказывать – рассказать, забывать – забыть, помнить – запомнить, идти – пойти, ждать – подождать, завтракать – позавтракать, обедать – пообедать, ужинать – поужинать.

Время как морфологический признак глагола

Время — непостоянный признак глагола, обозначающий время совершения действия по отношению к моменту речи о нём.

В русском языке у спрягаемых форм глагола представлены три времени: прошедшее, настоящее и будущее.

Прошедшее время обозначает предшествование действия моменту речи о нём. Форма прошедшего времени есть и у глаголов НСВ, и у глаголов СВ и выражается формообразующими суффиксами –л- или ‑Ø‑, присоединяемыми к основе глагола (говори-л, пёк‑Ø),

Настоящее время есть только у НСВ. Оно формально выражается личными окончаниями глагола (нес‑у, нес‑ёшь, нес‑ёт, нес‑ём, нес‑ёте, нес‑ут ). Настоящее время может обозначать действие, протекающее в момент речи.

Будущее время  обозначает действие, которое будет иметь место после момента речи о нём. Будущее время есть и у глаголов НСВ, и у глаголов СВ, но выражается оно различно. У глаголов НСВ представлена составная форма будущего времени: спрягаемая форма глагола быть  + инфинитив (буду читать ), у глаголов СВ будущее время выражается личными окончаниями (прочитаю).

Задание 1. Допишите предложения, используя глаголы совершенного вида. (Для справок: получить, сделать, написать, прочитать, помочь, встать, опоздать, выполнить,  вернуться).

1. Обычно я встаю в шесть часов утра, но сегодня я … в восемь. 2. Каждый день я возвращаюсь домой из университета в три часа, а сегодня … в пять. 3.  Нигора  любит читать. Эту статью она уже … 4. Обычно я встречаю Нигору в читальном зале, вчера я … её в библиотеке. 5. Я всегда выполнял домашнее задание по русскому языку, но вчера не … 6. Каждое утро я делаю зарядку, сегодня проспал и не… 7. Сосед по комнате всегда помогал мне готовиться к занятиям, сегодня он был занят и не … 8. Летом я часто писал стихи, осенью … только два. 9. Малыш обычно получал много небольших подарков на Новый год, но в этом году ... один большой подарок. 10. Староста никогда не опаздывал на занятия, но вчера … на пять минут.

Задание 2. Составьте предложения, используя следующие слова и словосочетания: а) постоянно, часто, никогда, всегда, иногда, обычно; б) вдруг, наконец, моментально, тотчас, наконец.

Задание 3. Ответьте на следующие вопросы, используя как можно больше глаголов.

1.     Как вы обычно проводите выходной день?

2.     Как вы отпраздновали день студента?

3.     Как вы планируете встречать Новый год?

4.     Как вы отметите день рождения однокурсника?

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДОБРОТЫ

       Всемирный день Доброты (World Kindness Day) празднуется 13 ноября. В это день в 1998 году в Токио началась работа первой конференции «Всемирного движения доброты» (World Kindness Movement). У Движения есть свой официальный документ – «Декларация доброты», которая гласит: «Мы признаем фундаментальную важность простой человеческой доброты.  Мы будем стремиться создать более добрый мир».

Согласно исследованиям ученых, люди, которые ежедневно совершают добрые дела, лучше чувствуют себя и обладают лучшим иммунитетом. Когда человек делает что-то хорошее другим людям, у него повышается уровень лимфоцитов, и расширяются сосуды, это ведет к правильной работе сердца; мозг вырабатывает большое количество эндорфинов–«гормонов  удовольствия», которые нейтрализуют стрессы.

 Присоединяйтесь и вы к этому доброму, замечательному празднику. Ведь это так просто – улыбнитесь прохожему, обнимите родителей, сделайте комплимент коллеге, подарите цветы незнакомке, позвоните друзьям и скажите им какие они замечательные, переведите через дорогу бабушку, но только ту, которой точно надо на другую сторону проезжей части, повесьте на улице кормушку для птиц, накормите бездомного котёнка или щенка… Всё это займёт мало времени и усилий, но эффект будет колоссальным. Важно помнить, что такими делами  мы учим делать добро и наших детей. И, конечно же, желательно творить добро каждый день.

Вопросно-ответная беседа

1.                 Назовите качества, которые вы считаете главными в людях.

2.                 Что такое добро, доброта?

3.                 Как вы понимаете значение слова «гуманность»?  (Человечность - доброе отношение ко всему живому).

4.                 Обратили ли вы внимание на социальную рекламу в городе Ташкенте «Инсон бўл!» Как вы думаете, какие цели она преследует?

5.                 Знаете ли вы, что существует такой праздник Всемирный день доброты?

Гласить - билдирмоқ, хабар бермоқ , демоқ

признавать - тан олмоқ; танимоқ, эьтироф қилмоқ

стремиться - интилмоқ, ҳаракат қилмоқ

согласно - мувофиқ, - га  биноан, - га  кўра, бўйича

совершить - бажармоқ, қилмоқ, кўрсатмоқ

обладать - эга (соҳиб) бўлмоқ, молик бўлмоқ

повышаться - что кўтармоқ, оширмоқ, кўпайтирмоқ

расширяться - кенгайтирмоқ, кенг (катта) очмоқ, йирмоқ

сосуды - томирлар

улыбаться - илжаймоқ, жилмаймоқ, табассум қилмоқ

обнимать - қучоқламоқ

дарить - совға қилиб бермоқ

перевести - ўтказиб қўймоқ

повесить - осмоқ, илмоқ

кормить - овқат бермоқ, боқмоқ

творить - яратмоқ, ижод қилмоқ, бунёд этмоқ; қилмоқ

Вид глагола - грам. вид, тур;

совершенный вид - феълнинг тугалланган тури;

несовершенный вид – феълнинг тугалланмаган тури.

Время глагола - грам. замон;

настоящее время – ҳозирги замон;

будущее время - келаси замон;

прошедшее время - ўтган замон

             Самостоятельная работа:

1.Выпишите все глаголы из текста. Переведите на узбекский язык. Определите их вид. Подберите им видовую пару (если возможно). Составьте предложения с некоторыми из них (6-8 предложений).

2.Напишите мини-эссе на тему: «Человек должен всегда оставаться человеком».