Тема урока: «Закрепление и повторение темы «Приемы рациональных вычислений»

Тема урока: «Закрепление и повторение темы «Приемы рациональных вычислений» Цели: повторить, закрепить и обобщить знания по теме «Приемы рациональных вычислений». Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. Задачи: развивать математическое мышление, устойчивое внимание, математическую речь, умение анализировать; Воспитывать у учащихся культуру общения при работе в парах; Развивать умение решать задачи. Ход урока: 1.Орг.момент. Долгожданный дан звонок, начинается урок . Тут задачи. Тут примеры. Все для вас. Пожелаю всем удачи- в добрый час! Проверка д.з. (Учитель читает ответы. Дети примеры. Проверка задачи). -Прежде, чем перейти к устному счету проведем повторение ваших знаний. -Проведем блиц-опрос.(Учитель читает начало фразы. Дети продолжение… А сейчас ваши знания применим на практике(слайды со 2-7) Дальше вы считаете устно ничего не записывая. Задачи: - Прыжок дельфина 680 см. Сколько метров и см прыжок у дельфина?(6м и 80 см). -Юрий Гагарин облетел весь земной шар на своем корабле Восток 6 за 107 минут. Сколько это часов и минут?(1 час 47 мин) - в 5 одинаковых коробках 80 конфет. Сколько конфет в 1 коробке? ( 80:5=16конфет) -А сейчас все числа, которые вы записали –запишите в порядке возрастания.(Проверка по слайду 8 в парах) -Прочитайте слово, которое у вас получилось? (приемы) -А что означает это слово?( способ решения чего либо).А какие приемы бывают?(устные и письменные) Сегодня на уроке мы вспомним с вами все способы, которыми пользовались на уроках в последнее время и закрепим их. Как вы думаете какова наша тема урока? (слайд с темой 9) Тема: «Приемы рациональных вычислений» Девиз урока: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться» (Пословица).Объясните мне смысл этой пословицы. Давайте вспомним какие приемы вы знаете и умеете ими пользоваться? Объясните, как им пользоваться (Учебник стр.126 )Поверка по слайду (слайд10). Мы повторили с вами некоторые приемы. Давайте их применять на практике. Сейчас вы выполните тест. Сначала определите, что вы знаете и умеете на практике. Кому надо еще повторить некоторые приемы. При выполнении работы вы можете обращаться к соседу и советоваться. (Дети выполняют тест в парах. После идет проверка по слайдам 11-14) Мы повторили с вами математические приемы, а сейчас продолжим работу по учебнику.(стр.86 №5). Прежде чем выполнять этот номер давайте решим зачем мы будем его выполнять. Какие знания мы проверим? Что мы должны уметь? Выполним этот номер с комментированием с места. -А сейчас послушайте загадку. У неё есть условие, решение и ответ. Что это?(задача)стр.87 №12 Чтение вслух ребенком. Разбор задачи. Какие знания проверяет эта задача?( умеем ли мы находить скорость, время, расстояние).Как удобнее сделать краткую запись задачи?( в таблице). Составление плана решения.( устно)Решение на доске учеником). Самостоятельная работа(№6 по вариантам). Итог урока. Оцените свое настроение на уроке. -Мне все удалось -Я старался, но удалось, не все. -Мне было трудно на уроке. Д.з. по выбору.