Тема: «ЗАЖГИ ЗВЕЗДУ ДОБРА».

Тема: «ЗАЖГИ ЗВЕЗДУ ДОБРА».

Цели:

 - формирование важнейших нравственных качеств: доброты, уважения, любви;

 - обогащение духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей.

Задачи:

1. развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;

2.ориентировать на ценности человеческой личности;

Форма: семейный час-размышление.

Эпиграф: Чтобы поверить в добро, надо начать его делать.

                                                                                      А.Н. Толстой.

Ход: Что такое добро? Что такое зло? На протяжении всей своей истории человечество пытается ответить на эти вечные вопросы. Давайте поразмышляем вместе.

Ведущий: Ребята! Сегодня мы с вами проведем семейный час – размышление. Возьмите волшебные звездочки, которые  вы видете.

-А теперь , когда вы выбрали эту звездочку , положите ее на ладошку , закройте глаза , улыбнитесь от души и подумайте , что хорошого есть в вашей душе , за какие качества вы любите , цените, уважаете себя и других.

 - Кто готов , откройте глаза!

    - Мы видем ваши улыбающиеся лица , сверкающие глаза и заметили , что и в зале стало светлее. Это , наверное, потому  что собрались здесь добрые, сердечные люди!

1. Мозговая атака:

-          «Доброта-это…». Назовите синонимы этого слова.

-         «Добрый человек-это…».

Согласны ли вы с мыслью о том, что началом доброго отношения к людям является умение прощать?

Дети рассказывают:

-         Я думаю, что доброта это стремление человека дать полное счастье другому человеку .

-         добром считаются отношения доверия, справедливости, милосердия, любви.

-         Добро в первую очередь связано с умением порадоваться и сострадать,  душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то мы имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не ради выгоды, не напоказ, а бескорыстно, по велению сердца.

-         Я думаю, что доброта – это милосердие, умение сопереживать чуствам других.

2.Ситуационная задача: представьте себе, что ваш обидчик оказался в критической ситуации, например. Провалился в прорубь. Кроме вас, никого нет. Никто не слышит его крик о помощи. Как вы поступите: пройдёте мимо? Попытаетесь ему помочь.

Расскажите о известных вам случаях нравственного выбора

Расскажите о добром поступке, которым вы гордитесь.

Дома вы написали сочинения, давайте послушаем их.

3.Работа в группах:

1. нарисовать символы добра и зла.

Защита рисунков

2. одна группа составляет коллаж на тему «Любовь», вторая группа на тему «Доброта».

Защита коллажа.

4.Ведущий: Ребята! Вы заметили  что добрый человек всегда улыбается , делает добрые комплименты.

 -Какие пословицы о доброте вы знаете ?

1. В добрый час молвить , а в дурной промолчать.

2.Доброе слова и кошке приатно.

3.Учись доброму- дурное на ум не пойдет.

4. Про доброе дело говори смело.

5. Худо тому, кто доброе не делает никому.

Ребята ! Вы знаете , что все люди в мире – это каждая звезда отдельно . Ученые, писатели, композиторы, педогоги, врачи, которые народу несут добро, знания, любовь, уважение, сострадание.

И вы, ребята, у нас тоже « Звездочки» начинающегося добра, знаний, уважения, ответственности. Пусть каждая звездочка загорается ярче и ярче, ведь с каждым днем, вы, ребята, растете и совершенствуетесь, а мы только рады этому!

Ребята! Возьмите звездочки, напишите добрые слова друг другу и подарите им кусочек добра и тепла.

5.Ведущий: Наше путешествие подходит к концу.

 Ребята! Посмотрите, как ярко засияли звездочки. Но в тоже время каждая звездочка существует отдельно. Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется быть одному. Посмотрите, как плотно звездочки прилегают друг к другу. 

- Давайте  же ваши теплые ладошки приложим друг к другу  и закончим наше путешествие песней «Дорого добра».