Трехзначного числа. Устные приемы сложение и вычитание чисел в пределах трех-значный 3-класс
Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
математика
3 кл
29.03.2017
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сызба, деңгейліктапсырма ,карточкалар
Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру, сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу
жұмысын жалғастыру, есептей білу дағды, машықтарын жетілдіре түсу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін ұштай түсу.
Керекті құрал: оқушылардың сызғыш, қарындаштары.
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
Оқушының іс-әрекетіТрехзначного числа. Устные приемы сложение и вычитание чисел в пределах трех-значный 3-класс
Математика.docx
Математика
Сабақтың атауы
Сілтеме
Сабақтың жабдығы
Жалпымақсаттар
Оқыту нәтижесі
Топқа бөлу
Мұғалімнің ісәрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы
Үй тапсырмасын сұрау
Қызығушылықты ояту
Уақыты:
Үш таңбалы сандар. Үш таңбалы сандарды ауызша қосу мен азайту тәсілдері
2сағат
Кабинет:
Мұғалім:
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сызба, деңгейліктапсырма ,карточкалар
Үш таңбалы сандарды ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру, сандарды разрядтық
қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу
жұмысын жалғастыру, есептей білу дағды, машықтарын жетілдіре түсу, сабаққа деген
қызығушылығын арттыру, ойлау қабілетін ұштай түсу.
Керекті құрал: оқушылардың сызғыш, қарындаштары.
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
Оқушының ісәрекеті
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш
жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне
сәттілік пен бестік баға тілеймін!
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Ауызша есептеу тәсілдерін қайталауға ойындар.
40 * = 20 56 * = 13
100 * = 35 67 * = 34
77 * = 13 58 * = 47
100 көлеміндегі қосу, азайту дағдыларын пысықтау.
«Кім жылдам!» ойынын ұйымдастыру.
+8 +7 +9
12 13 11
23 24 23
24 27 26
38 28 29
67 48 47
Түлкі мен қасқыр”.
Екеуі тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады “Мен математикаға нашармын, балықты сен
бөл” дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең
соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық алды?
Қасқыр100
Ж: Ең көп балықты түлкі алды 110, 10 балыққа артық.
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
1карточка
683, 368, 836, 638, 386, 863 т.с.с.
Әрқайсысынан бір санды разрядтық қосылғыш қосындысы түрінде жазу.
423 = 4 жүзд. 2 онд. 3 бірл.
2.карточка
70 + 14 = 84 80 – 52 = 28
370 + 14 = 384 780 – 52 = 728
35 + 23 = 58 36 – 21 = 15
350 + 230 = 580 360 – 210 = 150
3 карточка
а)
Жауабы: 6 хатқалта керек
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
ә)
Жауабы: Әр хатқалтада 6 ашықхат.
4карточка
Ұзындығы – 15 см Р = 15 см + 10 см + 15 см + 10 см
Ені ? 5 см қысқа Р = 50 см.
Р ?
15 – 5 = 10 (см – ені)
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
/
/
/
/
/
/ № 5 – карточка
652 – х = 14 + 38 140 + в + 300 = 770 56 + с + 14 = 100
652 – х = 52 440 +в = 770 70 + с = 100
х = 652 – 52 в = 770 – 440 с = 100 – 70
х = 600 в = 330 с = 30
652 – 600 = 14 +38 140 + 330 + 300 = 770 56 + 36 + 14 = 100
52 = 52 770 = 770 100 = 100
Сергіту сәті
Оқушылар сергіп алады
Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқаншиқылдақ,
Мен– қоянжелаяқ,
Мен– түлкікеріммін,
Мен– қасқырсерімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажеттісәулеттікөрүйді!
Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса,жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып
кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық,
2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырғаннан 2 есе артық лақтыра
береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған.
Ж: 127
Тапсырмаларды орындау
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды
бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
Ой толғаныс
Үй тапсырмасы
Бағалау
Күнделіктеріне жазады
Трехзначного числа. Устные приемы сложение и вычитание чисел в пределах трех-значный 3-класс
Трехзначного числа. Устные приемы сложение и вычитание чисел в пределах трех-значный 3-класс
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.