Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру. 9 сынып

Сабақтың түрі Оқыту әдістері Күтілетін нәтижелер Күні/айы  13.04.2017 ж. Пәні  математика  Пән мұғалімі: Нетқалиева Г.Б.  9 а сыныбы Сабақтың  тақырыбы Тригонометриялық  өрнектерді  түрлендіру. Жалпы мақсаты Негізгі  тригонометриялық  формулаларды   қолданып  есептер  шешу. Түрлендіру формулалары тақырыбы бойынша алған білім мен білік  дағдыларын практикада қолдана білуін қадағалау. қорытынды Ыстық орындық. Жеке,жұптық, топтық. Тараудағы  негізгі  формулаларды  пайдаланып  есеп  шығара  алады. - Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын  көбейтінді түріне келтіру формулаларын келтіру формулаларын біледі. ­ Тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындыға  түрлендіру формулаларын біледі. ­ Түрлендіру формулаларын, тригонометриялық функциялардың  қасиеттерін тригонометриялық өрнектерді түрлендіру үшін, теңбе ­  теңдіктерді дәлелдеу үшін қолдана біледі. Оқулық, таратпалар, Мұғалім әрекеті Ресурстар Сабақ кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен  ағылшынша  амандасу. Мұғалім:  Good  morning  children.  Оқушылар:  Good  morning  teacher! Мұғалім:How  are  you? Оқушылар:   I  am  ok! Мұғалім: Be   Lucky. /   Бүгінгі күндерің  сәттілікке толы болсын! 1.Оқушыларды қарсы  алу.Топқа бөлу  ережесімен таныстырады.Бүгінгі сабаққа ,  оқушыларға сәттілік тілейді.  Бағалау парағымен таныстырады Топ көшбасшысын, хатшысы мен уақыт  қадағалаушыны сайлауларын сұрайды. Сабақтың тақырыбын  хабарлау.  Мақсатымен  таныстыру. Мұғалім: Бүгін  сәуірдің   13 ерекше күн.  Сабақтың мақсаты: Бүгінгі сабағымызда  формулаларды  пайдаланып   тригонометриялық  өрнектерді   түрлендіруді  қолданамыз.  Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық. №244   Бір оқушы ортаға шақырылады. Үй  тапсырмасының жауаптарын оқиды. Бағалау парақтарын толтырады. Оқушы әрекеті Оқушылар сыныпқа енеді.  Орындықтарға  отырады. 3  топқа бөлінеді.Әр топ басқа топтарға тілектерін айтады. Барлықтарыңа жақсы  баға тілейміз.      Әрқашан жүздерің  жарқын болсын.    Математика сабағы  жақсы өтсін. Бағалау парағына оқушылар аты­жөндерін жазып қояды. Дәптерлеріне:   Сынып жұмысы «Тригонометриялық   өрнектерді  түрлендіру»    тақырыбына  есептер   шығару.  Оқушылар  негізгі   формулаларды  еске   түсіреді.  Тригнонометриялық   формулаларды  еске    еске   түсіріп  қайталайды. Үй жұмысын тексереді.  Ыстық орында отырған  оқушының жауабымен  келіссе –  жасыл  жалаушаларын, келіспесе –  қызыл жалаушаларын Теориялық  материалдарды   талдау Әр топ өз топтарына бөлінген сұрақ  бойынша теориялық материалды  қайталайды, сыныпқа хабарлайды, теорияға  сай мысалдарының шешу жолын көрсетеді.   Білу, түсіну Қолдану BilimLand.kz платформасынан   таныстырылым  көрсету.  Тест  есептерін   шығару./әр  топқа/ Қосымша   материалдармен  таныстыру. Жеке жұмысты орындау .Әр  түрлі   деңгейдегі  есептерден оқушылар  өздері   таңдап  алып  шығарады. Жұптық жұмысты орындау. Жұпқа  тапсырма  беріледі, оқушылар   жұптасып орындап  , кейбіреулері  тақтаға   орындайды. көтереді.Әр оқушы бағалау  парағындағы “Үй жұмысы”  пунктін толтырады. 1 топ. Негізгі   тригонометриялық   формулалар 2 топ. Келтіру   формулалары 3 топ. Қосу  форсмулалары Оқушылар  сайттағы   есептерден  шығарады. Жеке  тапсырма   оқушыларға  өз  таңдау   әдістерін пайдаланып   шешуге  беріледі. Әр оқушы бағалау парағын  толтырып отырады. Әр жұп   берілген  тапсырма бойынша  жұппен   жұмыстанады.орындайды.  Жауаптарын тексерген соң  бағалау парағын толтырып  отырады. Талдау  . Синтез  Топтық жұмыс. Әр  топқа  бір   есептен  беремін,  оқушылар   бірігіп  жұптасып  орындап,  бірі­біріне   түсіндіреді. Топ бірлесіп тапсырманы  орындайды. Хатшы есептің  шешімін жазады. Уақыт  бақылаушы уақыт  мөлшерін айтып  отырады.Топтық жұмыста  қай оқушының көмегі көп  болды, сол оқушының  есімін жазады. Бағалау: Үй жұмысы Бағалау парағының қорытындысы шығарылады. 1 топ: Бүгінгі сабақта саған не ұнады? 2 топ: Бүгінгі сабақта не ұнамады? 3 топ: Өз мүмкіншілігіңді толық қолдана алдың ба?    Home  work .    №248, 249 Қосымша оқу Оқушылардың  рефлексиясы Рефлексия Тригонометриялық  формулаларды  өмірде  қолданылуына  ізденіс  жүмысы. Оқушылар сабақ  басында алған стикерлеріне бүгінгі сабақтың  қорытындысын жазады. «Күн  дидарына»  стикерлерін  іледі. Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу  үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта  келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1.оқушылардың өзін­өзі бағалауы 2.сабақтың өмірмен байланысы Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және  үйренуге қатысты Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім? Оқушының аты жөні:___________________________________________________ Бағалау парағы 1 Үй жұмысын  тексеру 2. Теориялық   білімді  қайталау 3.Жеке жұмыс Үй   жұмысын  толық, қатесіз  орындадым Үй  жұмысын  орындауда  қате  жібердім Үй  жұмысын  мүлдем  орындамадым Тригонометрияның  негізгі  формулаларын  толық  білемін,  талдауға  қатыстым Тригонометрияның  негізгі  формулаларын  толық  білемін,  талдауға   қатыспадым  Тригонометрияның  негізгі  формулаларын  толық  білемін, тәсілдерін  толық    меңгермедім. Есептің  дұрыс  шешімін   таптым Есептің  шешімінің   бір  мәнін  дұрыс    таптым Дұрыс   шешімін  таппадым 4. Жұптық  жұмыс Есептің  толық  дұрыс  шешімін   таптым 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай Есептің  шешімін  таптым, қосымша  сұраққа  жауап   бермедім Есептің  дұрыс  шешімін   таппадым 5. Топтық  жұмыс Есепті  талдауға   қатыстым, дұрыс  шешімін  таптым 0 ұпай 2 ұпай Есепті  талдауға  қатыстым, дұрыс  шешімін  таппадым 1 ұпай Есепті  талдауға  қатыспадым, дұрыс  шешімін  таппадым 0 ұпай Талдауда  көп  үлес  қосқан    оқушының   есімі: 9­10 ұпай 7­8 ұпай 3­6 ұпай 0­2 ұпай 5 баға 4 баға 3 баға 2 баға Сабақ  қорытындысы №43    жалпы    орта    білім   беретін  мектеп Сабақтың  тақырыбы: Тригонометриялық  өрнектерді түрлендіру Өткізген:  Неткалиева  Г.Б. Орал ­ 2017