ЦИКЛОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ « Ақ бесік»

ЦИКЛОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ  ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «   Ақ бесік»      НА НЕДЕЛЮ ( с 12.11­15.11.18г.    )                                                                                                                                                                                          Подтема: На птичьем  дворе. СКВОЗНАЯ ТЕМА: Растём здоровыми    Режим дня   Время Понедельник 12.11 Вторник 13.11 Среда                  13.11 Четверг                14.11 Пятница         15.11 Прием детей Беседы с  родителями 7.30  ­8.30  Игры (настольные,  пальчиковые и др.) Утренняя  гимнастика (5 мин)  Завтрак Игры, подготовка к  организованно­ учебной  деятельности  (ОУД) ОУД по  расписанию  8.20 ­ 8.50 8.50  9.00 9.00  9.35   Общение воспитателя с детьми и родителями:  Создание доброжелательной атмосферы. Д/игра развивать раскрывать сравнивать величине.Пальчиковая игра «Еж».   Игра «Волшебный  мешочек»: развивать  тактильные ощущения. Конструирование из  напольного конструктора  «Мебель для куклы». «Матрешка»:   умение   матрешек,   их   по Дидактическая игра «Складные кубики»: Учить составлять предмет из двух частей. Пальчиковая игра «Самолет».   Игры   с   лего­ конструктором. Обучающая игра «Обмен шариками»: развивать навыки  взаимодействия между  детьми. Игр «Запахи»:  развивать умение  различать запахи. Пальчиковая игра «Надуваем шарик Дидактическая игра «Протолкни  палочки»: развитие  мелкой моторики  пальцев                                                        Комплекс упражнений (картотека №2)                                                        Игровое упражнение ( «Водичка, водичка!»)                         Формирование культурно­гигиенических навыков, умения аккуратно мыть руки, закатывать рукава. Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД Обучающая игра «Покажи части тела и  лица» Коллективное задувание  свечи Словесная игра «Что делает кукла?» Словесная игра «Кто как говорит?» Рассматривание  иллюстраций из  серии «Игрушки» 1.Здоровье Физкультурное Тема».По ровненькой   дорожке.» 1.Познание. Сенсорика. Тема: колец  на  стержень»   »Нанизывание 1.Здоровье Физкультурное Тема:   «По   ровненькой дорожке» 2.Творчество Рисование Тема: листочком и червячком» «Яблоко     1.Коммуникация Развитие речи Тема: «Мои игрушки 2.Творчество Музыкальное с Тема:«Листики падают,  осень пришла». 1.Здоровье  Физкультурное Тема: ровненькой дорожке «»  По Прогулка:    9.50­ 11.00 Возвращение с  прогулки Обед Сон Постепенный подъем, закаливающие  процедуры  Игры,  самостоятельная  деятельность 11.00­ 11.20 11.20­ 12.10 12.30­ 15.00 15.00­ 15.30 15.30 ­  16.00 Мотивация детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.  1. Наблюдение за цветами.   Цель: учить рассматривать  цветы, называть из каких  частей  состоит цветок (стебелек,  листок, глазок),воспитывать бережное отношение к цветам. 2. Элементарные трудовые поручения, выполнение с помощью взрослого: полить цветочки Цель: учить выполнять простейшие поручения. 3. Подвижные игры  «Солнышко и дождик», Речевая –подвижная игра «Вырастут у нас цветы» (дозировка 2­3раза); Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, координировать речь с движениями. 4. Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом. Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения  со сверстниками. Последовательное раздевание, складывание в шкафчики, мытье рук. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;   Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей. Сон под классические колыбельные композиции. Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно­гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка!» Чтение стихотворения Б.Корсунской Наташа».  Работа с конструктором. «Заборчик для петушка»   «Кукла Сюжетно –ролевая игра «В   гостях   у   кукол»: вызвать   положительно­ эмоциональный   отклик   на игровую ситуацию. Речевая подвижная игра «Мы с игрушками играем»: учить   координировать   речь с движениями. Дидактическая игра «Волшебный сундучок»: развивать   умение   определять на ощупь разные игрушки.     сказки Кукольный театр Показ «Курочка Ряба»: воспитывать   интерес к сказкам. Индивидуальная  работа в  соответствии с  Индивидуальной  картой развития  ребенка Ужин Подготовка к  прогулке  Прогулка Уход детей домой 16.00 – 16.30 16.30­ 16.50 16.50­ 17.30 17.30 – 18.00 Рассматривание иллюстраций играют»:   словаря ребенка словами обозначающие игрушки. Миша П,Егор Ш.   «Дети обогащение Обучающая игра «Кто   как   говорит?»: совершенствовать   умение детей в звукоподражании. Жания Д,Глеб С.         «играем с Дидактическая игра Игра «Пристегни   к   подушечке развивать неваляшкой»: цветочки»: развитие мелкой речь   в   процессе выполнения   действий   с моторики.  Артём  Б,Макар Ч. предметами. Анна К,Юрий Р. Рассматривание иллюстраций «Что   нам   осень подарила?»:   обучать умению   отвечать   на простые вопросы. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды Одевание: последовательность, выход на прогулку. Словесная игра «Научим Катю одеваться». Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы:  «Как зовут братика, сестренку?», «Что растет у нас на площадке?» Индивидуальная  консультация педагога –  психолога «Детские  капризы» Индивидуальная беседа с  родителями на тему:  Соблюдение режимных  моментов дома. Консультация Тема: «Игра в раннем  возрасте» Вечер вопросов и  ответов. Беседа ­ диалог Тема: «Прогулки с детьми на   свежем   воздухе»C использованием здоровьесберегающих технологий.