Учебник С.М. Никольский 5 кл, Урок 19. Умножение. Законы умножения

Изучению этой темы должно предшествовать повторение таблицы умножения натуральных чисел и названий компонентов умножения. Рассмотрение в начале параграфа задачи о подсчёте количества ква- дратов, на которые разбит прямоугольник, обусловлено тем, что действию умножения придаётся содержательный смысл. В процессе изучения темы учащиеся должны усвоить, что сумма не- скольких одинаковых слагаемых может быть записана в виде произведения. Особое внимание следует обратить на тонкость в определении произ- ведения: ограничение b ≠ 1. Следует аргументированно разъяснить необхо- димость в отдельных определениях для случаев b = 1 и b = 0. В зависимости от возможностей класса можно предложить учащимся самостоятельно записать в буквенной форме свойства нуля при умножении и переместительное свойство умножения. Значительную часть учебного времени следует уделить решению тек- стовых задач.

1	ФИО	Дмитрук Лидия Ярославовна
2	Место работы	МБОУ «СШ №14»
3	Должность	Учитель математики
4	Предмет	Математика
5	Класс	5
6	Базовый учебник	учебник С.М. Никольский, М. К. Потапов др. «Математика, 5 кл.», − М. Просвещение- 2014
7	Дата	27.09.2021
Тема и номер урока		№19. Умножение. Законы умножения
Тип урока		Урок закрепления изученного материала
Формируемые результаты		Предметные: сформировать навыки умножения натуральных чисел, познакомить учащихся с переместительным и сочетательным свойством умножения.
		Личностные: формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, вызвать заинтересованность в изучении математики, формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию.
		Метапредметные: формировать первоначальные представления об идеях и методах математики как универсальном языке науки и техники, развивать умение определять понятия, создавать обобщения.
Планируемые результаты		Учащийся научится умножать натуральные числа устно и в столбик.
Основные понятия		Множитель, произведение, произведение двух множителей, один из которых равен 1, произведение двух множителей, один и которых равен 0, переместительное свойство умножения.

Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма организации УД
Этапы проведения урока	Форма организации УД	учебник	РТ(рабочая тетрадь)	Дидактические материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап: 1мин
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Учебник научит вас точному счету Скорей за работу, скорей за работу
Проверка домашнего задания П.1.5 изучить №96,97 п.1.7 1.Существуют ли натуральные число, которое равно сумме всех предшествующих ему натуральных чисел? Ответ:3 2.пр. 25174+300*0-272/272= 3. Скажите равенство, выражающее переместительный, сочетательный закон умножения? 4. Чему равно произведение А) единицы на любое натуральное число Б) нуля на любое натуральное число?
1. Актуализация	Ф(фронтальная работа)	Как наз. Числа при умножении? Как наз.результат умножения?
2. Изучение нового материала 3. физкультминутка	Ф	Теоретический материал п.1.7 стр 24 читать
4. Первичное закрепление нового материала	Ф, И	Устно примеры+№ 99,100,101,103,104а.б Стр26	РТ№№ 74-76	Тест 7
5. Итоги урока	1) Вычислите применяя свойства умножения А)42533 Б)257 В)12448 2.В каких случаях произведение двух чисел равно одному из них? Предлагаем продолжить предложения Я узнал Я научился Я повторил Я закрепил
6. Информация о домашнем задании		П.1.7 изучить №№102,104в решить

ФИОДмитрук Лидия Ярославовна 2Место работыМБОУ «СШ №14» 3ДолжностьУчитель математики 4ПредметМатематика 5Класс5 6Базовый учебник у чебник

Итоги урока 1)

Учебник С.М. Никольский 5 кл, Урок 19. Умножение. Законы умножения

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

27.09.2021