Учебное пособие "Основы духовно-нравственного воспитания" 3 класс

К ДУХОВНО­НРАВСТВЕННЫМ ИДЕАЛАМ Р.М. САФИНА ОСНОВЫ  ДУХОВНО­НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 3 КЛАСС Учебное пособие Уфа ­ 2017 г. 1 ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! Жизнь – это книга; ты не сетуй, А изучай ее весь век. Нашедший благо в книге этой –  И есть счастливый человек! (Джами) У каждого человека есть семья, родная страна и родной язык. Родной язык – это самое ценное, что даровано нам родителями. Береги свой родной язык, дружок! Габдулла Тукай РОДНОЙ ЯЗЫК О язык родной, певучий! О, родительская речь! Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь? Колыбель мою, качая, тихо­тихо пела мать, Подрастая, сказки бабушки я начал понимать… О язык мой, мы навечно неразлучные друзья, С детства стала мне понятна радость и печаль твоя. О язык мой! Как сердечно я молился в первый раз: Помоги – шептал, ­ помилуй мать с отцом, помилуй нас… Добрые поступки дают больше удовольствия тому,  2 кто их совершал, чем тому, по отношению к кому  они были совершены. Тема 1. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ВО 2 КЛАССЕ. Незнание – не довод. Невежество – не аргумент (Спиноза) Лишь в разуме счастье, беда без него, Лишь разум – богатство, нужда без него (Фирдоуси). Все   люди   ошибаются,   но   великие   люди   сознаются   в   ошибках (Фонтенель). ЧУВСТВО КРАСОТЫ Красоты рождает прекрасные чувства в человеке и преображает его, если он умеет ее чувствовать) Красоту   может   заметить   любой   человек,   но   не   каждый   умеет   получать удовольствие и большую радость от общения с красотой. Все люди знают о том, что есть красивая музыка, они слышали ее, но настоящее удовольствие от нее получают не все. Красота приносит радость тому, кто умеет ее почувствовать и хочет к ней приблизиться. Восхищение   и   радость   от   красоты   получает   лишь   тот,   кто   умеет почувствовать   красоту   и   воспринимать   ее   всем   сердцем.   Красоту   можно почувствовать и уловить, если ваше сердце ищет ее и открывается ей навстречу. 3 Два человека взглянули на звездное небо, и оба заметили его красоту. Одного человека красота не интересовала, и он стал заниматься другими делами. Другой же остановился и, решил лучше рассмотреть звезды. Он устремился своими мыслями в красивое   небо,   стал   с   удовольствием   мечтать   о   звездных   полетах.   Так,   одному человеку красота неба не доставила удовольствия. Кто научился чувствовать красоту и стал радоваться ей, постепенно может полюбить красоту, а значит, стремиться к ней, искать ее повсюду и даже стараться создавать ее. Человек, получающий удовольствие от стихов, начинает не только искать   книги   с   красивыми   стихами,   но   и   сам   старается   сочинять   что­нибудь, подобно той красоте.  Вопросы и задание: 1.Что нужно делать, чтобы лучше почувствовать красоту? 2. Можно ли восхищаться красотой вечернего неба и облаков, если вы копаете картошку?  3.Можно ли, проходя мимо красивых цветов, залюбоваться ими, если все ваши мысли только о том, как бы поскорее в магазине купить мороженое? 4.Почему почувствовав красоту, ее можно полюбить и стать лучше. 5.Нарисуйте то, что считаете самым красивым. А. Лопатина, М. Скребцова КАК НУЖНО СТРОИТЬ ГНЕЗДО —  Дети,  каждый  из  вас  должен  построить   гнездо, —  объявила  мама­птица подросшим птенцам. — Нужно собрать ветки, а потом заботливо и последовательно сплести из них гнездо. Помните: «Последовательность — это гнездо, в котором вылупляется все самое хорошее». Птенчики начали трудиться, но у многих гнездо не получилось. —  Дети,  будьте   настойчивы   и   последовательны,  и   у   вас   все   получится, — подбадривала птенцов мама­птица. — Не понимаю, зачем нужно столько трудиться, — недовольно прочирикал один птенчик. — Мне пока не нужно гнездо. — Сейчас ты учишься, чтобы в следующем году построить хорошее гнездо, — объяснила мама. Но птенчик не захотел слушать маму и улетел играть. Прошел год. Весной птицы построили гнезда и заботливо высиживали яички. Только у одной птицы яички пропали. — Ах, горе, горе! Яички мои украли! — плакала птичка. К ней подлетела мама­птица и сурово сказала: — Ты сама  виновата.  Посмотри на  свое  гнездо.  Яички  твои провалились в дыры. 4 Тот,   кто   не   умеет   настойчиво   и   последовательно   трудиться,   хорошего результата не получит. Вопросы и задания: 1.Вы всегда выполняете задуманное? 2.Как научиться быть последовательным человеком? 3.Спросите   своих   родителей,   как   последовательность   помогла   им   добиться чего­то важного в жизни? 4.Для чего необходимо быть последовательным учителю или врачу? 5.Как вы думаете, кому это качество нужнее: детям или взрослым, и почему? 6.Задумайте какое­нибудь дело и выполняйте его последовательно в течение недели, а затем проанализируйте результат. 7.Напишите план своих дел на неделю. В конце недели проанализируйте, как много вам удалось выполнить из того, что вы задумали. А. Лопатина, М. Скребцова ОДЕЯНИЕ ДОБРОТЫ Есть одеяние одно, Оно зовется добротой — Совсем не старится оно, — Заветной, светлой и большой, Прочней становится с годами, Непобедимой, неизбежной, Хотя везде и всюду с нами. Несущей веру и надежду. КОРОЛЬ ИЛИ РАБ Король имел вспыльчивый характер. В   припадке   ярости   он   был   страшен.   Слуги   в   испуге   прятались   по   углам, спасаясь от королевского гнева. Только один старый слуга не боялся короля в такие моменты. Добрая улыбка слуги успокаивала ярость правителя. Но однажды гнев короля так   ослепил   его   разум,   что,   услышав   шаги   старого   слуги   за   спиной,   он   злобно закричал: — Как осмелился этот раб беспокоить меня! Бросить его в подземную тюрьму! Стража   тут   же   увела   слугу   и   бросила   его   в   яму,   где   сидели   страшные преступники, прикованные цепями к стене. Они давно потеряли человеческий облик и были похожи на чудовищ. На   следующий   день   король   вспомнил   о   своем   несправедливом   приказе   и   с горечью признался королеве: — Я по глупости потерял лучшего слугу. Разбойники, наверное, убили его. Прикажи поднять его тело и достойно похоронить. 5 Королева передала приказ, но, к ее изумлению, охранники ответили: — Жив и невредим ваш слуга. Он ухаживает за разбойниками, обмывает их язвы и что­то им рассказывает. Слугу подняли наверх, и король с изумлением спросил его: — Как тебе удалось сохранить присутствие духа среди разбойников? — Тот, кто добр, — свободен, даже если он раб; тот, кто зол, — раб, даже если он король, — с улыбкой ответил слуга. Вопросы и задания: 1.Почему слуга не пострадал от разбойников? 2.Почему тот, кто добр, — свободен? 3.Чему слуга научил короля? 4.Что делает человека несвободным, даже если он находится на свободе? 5.Что помогает человеку чувствовать себя внутренне свободным, даже если он находится в тюрьме? 6.Чувствуете ли вы себя свободным человеком? 7. Какие чувства, мысли и поступки лишают человека внутренней свободы? 8.Как вы думаете, какие черты характера вам нужно воспитать в себе, чтобы в любой ситуации вести себя достойно? Перечислите их. Г.П. Шалаева УСТУПАЙ МЕСТО В ТРАНСПОРТЕ  Для пенсионера Волка От обиды не сопи! И для двух девчонок Кошек. Если дедушка вошел Им стоять пришлось бы долго, В переполненный вагон, Но сказал Медведю Ежик: Встать обязан сильный пол –  «Ты здесь занял всю скамейку! Есть везде такой закон! Ох и толстый ты, Медведь! Если же стоит девчонка, Деда Волка пожалей – кА, Уступить должны мы тоже», ­ Дай дедуле посидеть! Объясняет Медвежонку Этим Кошечкам стоящим Вежливый приятель Ежик. Тоже место уступи! Эти правила ты знай, Будь мужчиной настоящим, Никогда не нарушай! В. Осеева ХОРОШЕЕ 6 Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денек хороший. И захотелось мальчику самому что­нибудь хорошее сделать. Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестренка тонула, а я бы ее спас!» А сестренка тут как тут: ­ Погуляй со мной, Юра! ­ Уходи, не мешай думать! Обиделась   сестренка,   отошла.   А   Юра   думает:   «Вот   если   б   на   няню   волки напали, а я бы их застрелил!» А няня тут как тут: ­ Убери посуду, Юрочка. ­ Убери сама – некогда мне! Покачала головой няня. А Юра опять думает: «Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!» А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!» ­ Пошел вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошел: ­ Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове: ­ Погуляй с сестрой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору. Вопросы и задания: 1.О чем мечтал Юрик? 2.Была ли возможность у Юрика совершать хорошие поступки? 3.Перечислите, какие хорошие поступки н мог совершить в этот день? 4.Вспомните, всегда ли вы слушаетесь своих родителей, дедушек и бабушек, братьев и сестер? 4.Вспомните и расскажите, какие хорошие поступки вы совершаете? ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Достоинство  ума –  скромность,  достоинство  богатства  –  щедрость (татарская) Невежда   скажет:   «Моя   взяла»,   умный   скажет:   «Уступил» (татарская) 7 Тема 2. ЛУЧШЕЕ БОГАТСТВО – ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЗНАНИЯ.  ГЛУБОКИЕ ЗНАНИЯ – РЕЗУЛЬТАТ ВНИМАНИЯ НА УРОКАХ. МОЖНО ЗАВИДОВАТЬ В ПОЛУЧЕНИИ ЗНАНИЙ И В ДОБРЫХ ДЕЛАХ. Мудр не тот, кто знает много, а тот, чьи знания полезны (Эсхил) Знание существует для того, чтобы его распространять (Эмерсон) То, что приобрел ум, приобретено навеки (Шефер) Знания, полученные в юности, ­ это цветы надежды, которые принесут плоды (Тельман) Кто знает мало и знает об этом, тот знает много (Стюарт) Похвала   немногих   знающих   людей   важнее,   чем   насмешки многочисленных невежд (Сервантес) 8 К. Насыри НАСТАВЛЕНИЕ ДВАДЦАТОЕ У   одного   египетского   эмира   было   два   сына.   Один   посвятил   свою   жизнь изучению наук, между тем как другой нажил добро и сделался богатым. Первый стал мудрецом, второй – министром финансов. Однажды богатый брат сказал, с презрением взглянув на ученого: «Я уже стал султаном, а ты все топчешься на одном   месте». – «О,  брат   мой,  Аллах,  да  будет  свят   Его   имя,  все   же  на  моей стороне, ­ ответил мудрец, – ибо я стал наследником Пророка, в то время, как тебе досталось наследство фараона. О, сын мой, из этой притчи ты должен уяснить себе, что знания, вне всякого сомнения, есть наследие Пророка. НАСТАВЛЕНИЕ ШЕСТОЕ Один почтенный человек отдал сына ученому наставнику для воспитания и обучения. И сказал: «О лучший из учителей, воспитай это дитя и дай ему знания, пусть станет мудр и учен». Наставник занимался с мальчиком, учил его наукам, но из этого ничего не вышло. И он отвел его назад, к отцу, говоря: «Ребенок этот настолько глух к наукам и туп, что я чувствую, как сам глупею, когда учу его». А. Лопатина, М. Скребцова ВОЛШЕБНЫЙ КЛАД На свете есть волшебный клад, Но как ключи к нему найти, Всегда искателям он рад. Как этот клад приобрести? В нем истин скрыты изумруды Ключи с рожденья всем даются, И сокровенных знаний груды. Трудом большим они зовутся. КАК ОТКРЫТЬ СУНДУК Учитель принес сундук и сказал ученикам: — Прежде чем учиться, вы должны открыть этот сундук любым способом. Ученики столпились вокруг сундука. Один — попробовал открыть его с помощью инструментов, но замок оказался слишком сложным. Другой — принес из дома разные ключи, но ни один из них не подошел. Третий — попытался разбить сундук топором, но безуспешно. — Учитель, может, начнем учиться? — робко спросил один ученик. — Я изучу разные замки и когда­нибудь открою этот сундук. Но для этого мне нужны знания и время. Учитель обнял ученика и объявил: — Ты прав. Образование — клад, а труд — ключ к нему. Только получив знания, вы сможете открыть этот клад. Вопросы и задание: 9 1.Как вы объясните, что труд – это ключ, которым открываются двери знания? 2.Какие знания вы хотели бы приобрести и почему? 3.Нарисуйте волшебный ключ трудолюбия. А. Лопатина, М. Скребцова ГЛУБИНА ЗНАНИЙ Всезнаек много на Земле, Тот муж воистину велик, Но их сознание во мгле, Кто знанья получать привык И ум их спит глубоким сном, Трудом суровым и огромным Гордынею опутан он. И в глубине остался скромным. КОГДА ОТДАЕШЬ ЗНАНИЯ Учитель состарился, но продолжал учить детей. — Дедушка, почему ты всю жизнь работал, а ничего не заработал? — спросил однажды старого учителя его внук. — Люди мало платили мне. Одни родители не хотели платить, а другие не могли заплатить, но я все равно учил их детей, — объяснил дед. — Зачем ты это делал, дедушка?! — удивился внук. — Ты самый мудрый человек из всех. Ты столько всего знаешь! — Да, я скопил за свою жизнь немало знаний. Если ты отдаешь деньги, они уменьшаются, а если отдашь знания — они прибавляются. Мое богатство — это знания, — с улыбкой объяснил старый учитель. Вопросы и задания: 1.Почему учитель чувствовал себя богатым? 2.Почему, если отдаешь знания, они прибавляются? М.А. Андрианов КОГДА ВСЕ УЧИТЬСЯ ПЕРЕСТАНУТ Пришел Лёня из школы расстроенный, сел на диван и загрустил: – Опять эти уроки противные делать надо, как я их не люблю. Полдня в школе учат, а потом еще и дома эти взрослые поиграть спокойно не дают. И кто вообще эти школы придумал, лучше бы их на свете не было. Вот если бы родители сами не учились   в  школе,   то   они,  наверное,  и   детей   своих   учиться   не  заставляли   бы, – подумал Леня. – А то сначала их заставляли бабушки и дедушки учиться, а теперь они нас продолжают заставлять и мучают своими домашними заданиями, кто их только выдумал. Сел Леня на диван, раскрыл учебник по математике и вместо решения задач стал представлять, как хорошо и весело жилось бы людям без школ и уроков. 10 – Вот бы было здорово, – мечтал Леня, – если бы взрослые сами всю жизнь не учились, и вообще, не знали даже, что такое школа. Вот жизнь настала бы тогда! Ни уроков   тебе,  ни   заданий.  Целый   день   играй   себе,   веселись,  отдыхай,  и   никакой учебы. И вдруг все вокруг потемнело, голова Лёни закружилась, а через полминуты все прошло и опять светло стало. Посмотрел   Леня   вокруг   себя   и   чуть   не   ахнул   от   удивления.   Учебник   по математике, ранец с тетрадками ручки, книги – все это куда­то исчезло, а в комнате остались одни только игрушки. Взглянул Леня в окно и от радости аж запрыгал. Там, где сегодня с утра стояла школа, теперь только деревья росли. – Неужели моя мечта сбылась?! – подумал Леня. Ему не верилось, что его за­ ветное желание может так легко исполниться. Вдруг в соседней комнате послы­ шалась возня и крики. Выглянул Леня из­за двери, а там папа, мама, бабушка и де­ душка побросали все свои дела. и торопясь, во двор одеваются. Папа набрал целые карманы   Лениных   машинок,   а   дедушка   нашел   рогатку,   мама   с   бабушкой   взяли мячик и детское ведерко с лопаткой и через минуту все убежали играть во двор. – Ура! Это все по­настоящему, – закричал Леня, – вот жизнь­то теперь на­ станет! Выбежал Леня вслед за родителями во двор и не поверил своим глазам. Двор было не узнать. Во дворе целая толпа взрослых играет, катается, носится. Кругом сплошные визги, веселые крики и шум стоит. Никогда не думал Леня, что столько взрослых в его доме живет. Мамы в догонялки играют, дедушки по деревьям и по гаражам лазают. Бабушки через скакалки прыгают и на качелях катаются, а папы все в песочницу залезли и там машинки катают. – Вот это да, – подумал Леня, – вот здорово, неужели теперь всю жизнь с утра до вечера можно будет во дворе играть и уроки никто не заставит делать?! Побежал Леня со своими приятелями­одноклассниками в песочницу играть. Да какое уж там! Папы толкаются, песком кидаются, машинок не дают и говорят, что им и так места в песочнице слишком мало. Решил Леня с мамами в догонялки поиграть, а они, оказывается, малышей в свою игру не принимают. Что делать, чем заняться? На деревья не залезешь – там кругом дедушки все места позанимали. В мяч не поиграешь – все мячи бабушки себе позабирали. Весь двор эти взрослые заняли, места так мало стало, что сплошная толкотня получается. До самого вечера никто домой не собирался со двора уходить. Наконец, про­ голодавшись, Леня отыскал во дворе бабушку и попросил его накормить. Бабушка обрадовалась: три пирожка слепила из травы и мокрого песка и говорит: – На, Лёнечка, покушай. – Ну, вообще уже эта бабушка заигралась, – подумал Леня. – Неужели она все забыла и не знает, чем надо детей кормить. Побежал Леня к маме и стал ее просить дать ему деньги на булочку и мороженое. Но у мамы денег не оказалось, а все 11 карманы   жвачками   доверху   набиты.   Достала   мама   три   жвачки   и   пожевать предложила. – Вот тебе и на, – подумал Леня, – о чем думают эти взрослые, неужели жвач­ ками наесться можно? Пошел Леня голодный домой. Открыл холодильник, налил себе молока, отрезал хлеба, только успел он поесть, как в квартиру наперегонки взрослые   ворвались.   По   комнатам   с   криками   носятся,   какую­то   старую   игру вспомнили, а Леню в игру не принимают, он правил не знает. Сидит Леня на кухне и думает: – Когда же они наиграются и беситься перестанут, скоро всю квартиру вдре­ безги разнесут, хоть бы кто­нибудь из них не об игре, а о голодном ребенке по­ думал. Когда стало совсем поздно, Леня захотел спать и лег в кровать. Но разве тут заснешь. Соседи вверху топочут, за стеной шумят. А дедушка с папой решили на ночь глядя в войну поиграть – то дедушка с автоматом под кроватью спрячется, то папа в комнату со стрельбой ворвется. Засыпает потихоньку Леня и уже мечтает о том, чтобы все обратно на свои места возвратилось и стало все как прежде. Незаметно Леня заснул и упал с кро­ вати. Открыл Леня глаза, поднялся с пола и понять, ничего не может. Рядом на ди­ ване учебник по математике и ранец с тетрадками валяется, а за окном на прежнем месте школа стоит. – Так это был всего лишь сон, – обрадовался Леня. – Да, все­таки хорошо, что люди школы придумали и что все учиться должны, чтобы стать умными папами и мамами. Тогда хоть и одетым, и накормленным будешь, а то с глупыми людьми долго не проживешь. Вопросы: 1.Почему взрослые стали глупыми?  2.Почему Лене сначала было хорошо, а потом стало плохо? 3.Вы хотели бы очутиться в таком мире и жить рядом с ничего не знающими родителями? 4.Что было бы с Леней и с другими людьми через года? Какое животное, очень похожее на человека, но не учащееся в школе, живет в джунглях?  Когда­то среди многочисленных резвых и быстроногих обитателей леса жила ЛЮБОЗНАТЕЛЬНАЯ ЧЕРЕПАХА медлительная беззащитная Черепашка. Тогда на ней еще не было прочного панциря, как теперь, и ей приходилось все время прятаться от врагов в болотистой реке или в высокой и густой прибрежной траве.   Не   могла   Черепашка   быстро   бегать,   не   имела   страшных   зубов   и   острых когтей, чтобы спастись в случае опасности. И когда ее соседи ящерицы и лягушки 12 беззаботно   резвились   и   играли,   Черепашка   подолгу   отсиживалась   в   незаметных местах и укромных уголках и думала о своей трудной жизни. Как­то раз надоело Черепашке отсиживаться в болоте и прятаться от своих быстрых и зубастых врагов. Решила она всерьез начать учиться и познавать все новое вокруг, чтобы с помощью этих новых знаний сделать свою жизнь лучше и интереснее.  Соседи  Черепашки, быстрые  ящерицы  и  ловко  прыгающие   лягушки, долго смеялись над ее затеей. Учеба им казалась делом совсем неинтересным, а новые знания они считали совсем лишними и ненужными. Все называли Черепашку странной и не похожей на других, ведь вместо веселья и игр она выбрала учебу и трудное познание. Но Черепашка не обращала внимания на насмешки беззаботных и любящих развлечения соседей и ушла путешествовать по далеким берегам и рекам, чтобы изучить, как от врагов защищаются другие животные, живущие в дальних странах, и из чего и как они строят свои норы, гнезда и убежища. Как­то раз, плывя по реке, Черепашка попала в голубое море. Там на морском дне   она   увидела   моллюска,   живущего   между   двумя   большими   и   плоскими   ра­ кушками. Долго Черепашка пряталась рядом в водорослях и внимательно наблю­ дала   за   ним.  При   виде   опасности   моллюск   быстро   и   плотно   закрывал   две   свои ракушки и прятался внутри между ними. Даже острые и крепкие зубы коварной акулы были бессильны против его почти что каменного домика. Однажды Черепашка подплыла к моллюску и спросила у него, где он нашел такой простой и крепкий домик. Моллюск осторожно приоткрыл две раковины пошире и ответил: – Когда мы умираем, наши домики остаются пустыми, как у улиток, и тогда в них может поселиться кто угодно. Если ты, Черепашка, хочешь найти себе такой же домик, как и у меня, то проплыви к тому большому камню и возле него найдешь две точно такие, как у меня, пустые ракушки. Если ты решишь в них остаться жить, то заберись между ракушками и посиди в них, тогда через некоторое время они сами прирастут   к   твоему   брюшку   и   спинке,   и   ты   сможешь   так   же,   как   и   я,   легко прятаться от своих зубастых врагов. Поблагодарила Черепашка доброжелательного моллюска и сделала так, как он ее   научил.   Прошло   не   так   много   времени,   и   Черепашка   вернулась   в   свою   бо­ лотистую реку в удивительном и невиданном доселе никому твердом панцире. Все соседи Черепашки, лягушки и ящерицы, от удивления аж рты приоткрыли и глаза вытаращили. Оказалось, что не зря Черепашка ползала по свету в поисках новых знаний. Много своих зубов поломали враги Черепашки о ее новый прочный домик. А сама она так привыкла к новому убежищу, что уже совсем не боялась ходить даже перед носом у самых хищных и страшных зверей. 13 Долго все завидовали Черепашке и говорили о ее новом удобном домике. Но никто не захотел учиться и искать новые знания, как это делала Черепашка. Все, как и прежде, хотели только веселиться, дружно хором квакать и без устали резвиться. Но однажды, неизвестно откуда, в песке на берегу болотистой реки появились две кучки яиц: одни были большие, а другие – совсем маленькие. Никто из лягушек и ящериц не хотел знать, что это за яйца, и все, как и прежде, бегали, квакали и веселились. Одна только Черепашка пыталась что­то сказать своим соседям, но ее знания и умные слова никто не захотел слушать. Напрасно старалась Черепашка. Как только она подползала, чтобы сказать нечто важное, лягушки и ящерицы тут же убегали от нее, весело играя. Вскоре из больших яиц вылупились зверьки, очень похожие   на  маленьких   ящериц,  а  из   яиц   поменьше   стали   появляться   маленькие безобидные   червячки.   Вновь   Черепашка   пыталась   чему­то   научить   глупых   и невежественных ящериц и лягушек, но все было бесполезно, все от нее убегали. Незаметно   промелькнуло   время,   и   оказалось,   что   эти   маленькие   зверьки   и безобидные червячки выросли и превратились в страшных крокодилов и ядовитых змей. Давно уже на той самой болотистой реке нет ни беззаботно бегающих ящериц, ни   громко   квакающих   лягушек.   И   те,   и   другие   сразу   были   съедены   змеями   и крокодилами.   Но   зато,   как   и   прежде,   в   той   болотистой   реке   продолжала   жить мудрая и уже ставшая взрослой Черепаха, которая, как и прежде, всегда стремилась к   новым   знаниям.   В   конце   концов,   через   много   лет   после   долгих   поисков   и размышлений,   ей   удалось   открыть   одно   чудодейственное   средство,   благодаря которому теперь все Черепахи живут в своем крепком панцире аж целых триста лет. Вопросы и задание: 1.Знала ли Черепашка, кто может вырасти из появившихся на берегу реки яиц? 2.Почему только Черепашка знала о таинственных яйцах? 3.Из­за   какого   своего   качества   погибли   лягушки   и   ящерицы   на   болотистой реке? 4.Благодаря чему, какому качеству Черепашка нашла себе прочный домик и прожила целых триста лет?  5.Что нужно было сделать лягушкам и ящерицам, чтобы остаться в живых?  ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ И старик до самой смерти ученик (немецкая) При образованном придержи язык (башкирская) Счастье ищи не в дороге, а в знаниях (башкирская) Не рассказывай о том, что читал, а рассказывай, что понял (турецкая) Знание, полученное в детстве, подобно рисункам, высеченным на камне (арабская) 14 У кого в руках книга, у того в голове разум (татарская) Тема 3. МОЯ СЕМЬЯ – МОИ ДРУЗЬЯ. Лучшая школа дисциплины есть семья (Смайл С.) Вражда с родными гораздо тягостнее, чем с чужими (Демокрит) В семейной жизни главное – терпение (Чернышевский Н.Г.) Обращаясь с ближними так, как они этого заслуживают, мы делаем их только хуже. Обращаясь же с ними так, будто они лучше того, что представляют собой в действительности, мы заставляем их становиться лучше (Гете И.) От   наших   родителей   мы   получили   величайший   и   бесценный   дар   – жизнь.   Они   вскормили   и   взрастили   нас,   не   жалея   ни   сил   ни   любви.   И теперь,  когда  они стары и больны,  наш  долг –  вылечить  и выходить  их (Леонардо да Винчи) Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями (Фалес) К   родителям   относись   так,   как   ты   желал   бы,   чтобы   твои собственные дети относились к тебе (Сократ) А. Лопатина, М. Скребцова РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ Единственный сын был у родителей. Юношей уехал он в столицу учиться. Один раз сын написал родителям, что выучился   и   получил   хорошую   должность.   Больше   старики   не   получали   от   него весточек.   День   за   днем   смотрели   они   на   небо,   на   запад,   туда,   где   находилась столица. — Смотри, старик, сегодня закат чистый. Хорошо идут дела у нашего сына, — говорила старуха в ясный день. —   Сколько   черных   туч   собралось!   Губят   беды   нашего   сына,   —   горевала старуха в ненастный день. — Ничего, он сильный, справится со всем, — утешал старик старуху. Сын приехал, когда старики уже умерли. Соседи рассказали ему, как родители смотрели на небо, думая о нем. — Не понимаю, зачем они смотрели на небо?! Они же знали, что у меня все хорошо, — удивился сын, а кто­то сказал: — Чтобы понять любовь родителей, нужно самому воспитать ребенка. 15 — У меня растет ребенок, но я не занимаюсь такими глупостями, — ответил сын. Прошло много лет. Возле высокого дерева во дворе сидел старик. — Хорошо, что я когда­то посадил тебя вместе с сыном, — говорил старик и гладил дерево по шершавой коре. — Уехал мой сынок в другую страну и только одно   письмо   мне   написал.   Вчера   я   перепугался,   когда   увидел   твою   сломанную ветку.   Подумал,   беда   у   сына   случилась.   Но   сегодня,   слава   Богу,   твои   листья зеленеют, значит, у сына все в порядке. Вопросы и задания: 1.Почему старики, смотря на небо, представляли жизнь сына? 2.Почему сын считал, что родители вели себя глупо? 3.Почему дети забывают звонить или писать родителям, когда вырастают? 4.Нарисуйте небо и дерево, которые рассказывали родителям о сыновьях. 5.Напишите слово «мама» так, чтобы оно передавало вашу любовь к маме. 6.Представьте, что на Земле есть клад. В нем хранятся сокровища материнской любви. Придумайте сказку о том, как вы нашли этот клад. 7.Перечислите все нежные слова, которые говорит вам мама. А. Лопатина, М. Скребцова МАТЕРИНСКИЕ РУКИ У матери есть две руки, В них — радуг яркие мосты Но их деянья велики: Непревзойденной красоты, В них нежность хлещет через край, И океаны состраданья, Они даруют детям рай. И детям все отдать желанье. ПОЧЕМУ У МАТЕРИ ТОЛЬКО ДВЕ РУКИ — Дети, чья мама трудится больше всего? — спросил учитель. Ученики начали рассказывать о том, что делают их мамы. Каждому хотелось доказать, что его мама трудится больше всего. Наконец учитель сказал: — Видите дети, ваши мамы делают столько дел, словно у них сто рук. Один ученик поднял руку и спросил: — Учитель, вы рассказывали нам об эволюции, но если она существует, почему у матери только две руки? — Потому что этими руки движет сила материнской любви. И нет на Земле ничего могущественнее ее, — ответил учитель. Вопросы и задания: 1.Почему руки матери так много работают? 16 2.Нарисуйте руки мамы, а в них букет цветов. Который вы ей подарили. А. Лопатина, М. Скребцова СТИХИ О МАТЕРИ Души не хватит, сердца, слов, Но все мои стихи — о ней. Чтоб эту описать любовь В них мама — из цветов, лучей, Хотя бы краешком, штрихом Из струй звенящего ручья, В стихотворении моем. Из изумрудного дождя. СОСТЯЗАНИЕ ПОЭТОВ На поэтическое состязание, посвященное любви, собрались сотни поэтов. Любовь всегда рождает самые поэтические и красивые строки, и слушателям трудно было определить победителя. Казалось, сама богиня любви водила рукой поэтов. Одно стихотворение, проникнутое щемящей любовью к миру, было признано лучшим. Поэт получил за него золотую медаль. — Я отвезу эту медаль моей матери, это ее любовь сделала меня поэтом, — воскликнул победитель. — Почему же ты не написал стихотворение о любви матери? — удивились все. — Любовь матери не описать стихами, но все мои стихи посвящены только ей, — ответил поэт. Вопросы и задания: 1.Чему вы научились благодаря маме? 2.Спросите у мамы, чему она научилась у своей мамы? 3.Напишите ваше признание в любви своей маме. А. Лопатина, М. Скребцова САМАЯ ДЛИННАЯ ЛЮБОВЬ Длиннее неба и земли, Длиннее голубой дали, Мать, распростершая крыла, Все звезды в небесах зажгла Длиннее даже мирозданья И осветила все планеты Любви волшебной этой зданье. Своим неистощимым светом. ДЛИНА МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ Молодой человек горько плакал, сидя в углу постоялого двора. — Юноша, не стоит так горевать. Все пройдет, — сказал ему старик. — Мое горе бесконечно! — вскрикнул юноша. 17 — Жизнь человеческая длиннее и горя, и радости, — заметил старик. — Вы не правы, уважаемый, — заметил другой старик.  — Я ученый и знаю, что длиннее всего знания. Человек умирает, а знания, накопленные им, остаются. Пока   старики   спорили,   к   плачущему   юноше   подошла   женщина.   Она   стала утешать его, гладя по голове и по плечам. — Если у тебя жива мать, иди к ней. Она своей любовью защитит тебя от горя. А если твоя мать на небесах, она все равно поможет тебе. Любовь матери длиннее всего. Вопросы и задание: 1.Почему любовь матери длиннее всего? 2.Напишите слово «мама» из звездочек или цветов. 3Почему маму часто сравнивают с солнцем или землей? А. Лопатина, М. Скребцова Нам радуг яркие цвета Поют, что горе и беда МИР ВОКРУГ Нам шепчет ласково душа Всем наслаждаться не спеша Нас стороною обойдут, И Господа благодарить Они средь красок не живут. За дар волшебный — в мире жить. СРЕДСТВО ОТ ОДИНОЧЕСТВА Пришел однажды к мудрецу юноша и спросил его, как спастись от одиночества. — Я избавлю тебя от этого чувства, но сначала ты должен пройти трехдневное испытание, — ответил мудрец. Юноша согласился. В первый день мудрец плотно завязал юноше глаза, чтобы тот ничего не видел. Это было невыносимо тяжело, особенно когда юношу просили что­нибудь принести. На следующий день мудрец плотно закрыл уши юноши, чтобы тот ничего не слышал. Юноше показалось, что весь мир вокруг словно оглох. На третий день мудрец закрыл юношу в маленькой комнате без окон и света на целый   день.   Юноша   с   трудом   выдержал   этот   день.   Наконец   все   испытания закончились, и юноша воскликнул: — Как я рад, что все выдержал! Теперь вы поможете мне? — Разве ты по­прежнему чувствуешь себя одиноким? — спросил мудрец. — Откровенно говоря, нет. Мир так прекрасен. Я даже не догадывался, что вокруг такое множество звуков и красок. 18 — Пока человек может смотреть на солнце, луну и звезды и наслаждаться дарами земли и моря — он не одинок, — заметил мудрец. — Но вдруг чувство одиночества опять вернется, — забеспокоился юноша. —   Тогда   приходи   снова,   и   я   устрою   тебе   новое   испытание,   —   улыбнулся мудрец. Вопросы и задания: 1.Почему юноша чувствовал себя одиноким? 2.Какой способ вы придумали бы, чтобы помочь кому­то избавиться от чувства одиночества? 3.Вы когда­нибудь чувствовали себя одиноко? Почему это происходило? 4.Перечислите все, что помогает человеку не чувствовать себя одиноко. 5.Бывают ли такие моменты в жизни, когда одиночество нужно человеку? 6.Нарисуйте улыбающееся солнышко и повесьте свой рисунок на стену, чтобы он помогал вам не чувствовать себя одиноко. А. Лопатина, М. Скребцова НЕ КЛЯНИТЕ ЖИЗНЬ Когда вам плохо — не кляните жизнь. Вас не забыли счастье и любовь, Она для вас все лучшее хранит. Из серой мглы вам луч надежды светит, И пусть черты ее вам нежеланны, Вам лишь в себя вернуться Поверьте ей, она для вас горит. нужно вновь — И вам на все душа тогда ответит. КАК СТАТЬ СЧАСТЛИВЫМ Богатая   дама,   проезжая   мимо   бедного   домика,   услышала   веселый   смех   и велела   слуге:   «Сходи,   узнай,   какой   у   них   праздник».   «Это   семья   лесоруба,   — доложил слуга. — Сегодня он продал дрова и всех кашей сытно накормил. Вот они и радуются».  «А у моего мужа дела все хуже!» — тоскливо подумала дама. Вскоре дама снова проезжала мимо того же дома и опять услышала смех. Посланный слуга объяснил: «У лесоруба сын родился! Ему на трех детей еды не хватает, а он четвертому радуется». «А мои дочери приносят мне одни проблемы!» — грустно подумала дама. Когда   дама   в   третий   раз   услышала   смех   в   маленьком   домике,   она   сама постучалась в дверь и спросила хозяйку, почему они всегда веселятся. «Все у нас хорошо, вот и веселимся», — ответила простодушно женщина. Тут богатая дама не выдержала и поехала к колдуну. Она рассказала ему о семье лесоруба и воскликнула: 19 — Это несправедливо! Моя жизнь — сплошные мучения, а у этой семьи — сплошная радость. — У тебя богатство, муж, умницы дочки. Что ты еще хочешь? — удивился колдун. — Наколдуй мне счастье. — Я не могу наколдовать тебе то, чего ты не хочешь видеть рядом с собой, — вздохнул колдун. Вопросы и задания: 1.Почему богатая дама видела в своей жизни сплошные проблемы? 2.Как она смотрела на мир? Перечислите все хорошее, что было в ее жизни. 4.Как бы вы научили богатую даму не расстраиваться по каждому поводу? 5.Кто в вашей семье больше всего расстраивается и почему? 6.Перечислите все хорошее, что есть в вашей жизни. 7.Нарисуйте открытку радости для близкого человека.  И.М. Перельман КТО СЪЕЛ ПИРОЖОК На лугу косили сено три брата – Иван, Петр и Василий. В полдень решили братья отдохнуть. Легли под стогом сена и заснули крепко­крепко. Когда они спали, пришла мать. Она принесла обед: миску каши, хлеб и три больших   пирога   с   маком.   Жалко   было   матери   будить   братьев.   Пусть,   думает, поспят. Проснутся, само найдут еду, пообедают. Прикрыла мать обед зелеными листьями лопуха и пошла себе домой. А   тем   временем   шел   путник   –   дедушка   с   палочкой.   Он   очень   устал.   Ему хотелось есть. Подошел дедушка к стогу сена, увидел трех братьев, которые спали, услышал запах еды. Думает путник: «Разве не дали бы мне поесть братья, если бы не спали? Конечно, дали бы». Жалко было дедушке будить косарей. Съел он один пирожок, поблагодарил шепотом и пошел. Проснулись братья. Сели обедать. Видят – только два пирожка, а мать всегда приносила три. Думает каждый: Это кто­то из моих братьев проснулся и тихонечко съел   пирожок».   Всем   троим   братьям   стыдно,   все   опустили   головы,   потому   что каждый   виновным   считает   одного   из   своих   братьев.   Поели   кашу   с   хлебом,   а пирожки   лежат.   Пошли   молча   косить.   До   вечера   и   слова   один   другому   не промолвили. А вечером возвращался домой путник. Зашел к братьям, удивляется: почему это они стоят молча, опустив головы? Почему и словом не перемолвятся? ­ Добрый вечер, – сказал дедушка. – Благодарю за пирожок. Жалко мне было будить вас, съел я один ваш пирожок!.. Братья обрадовались: 20 ­ Так это вы пирожок съели? Ой, как хорошо. Пойдемте, дедушка, мы вам и те два пирожка оставили. Пойдем, пойдем. Дедушка   пошел   за   братьями.   Они   шли   счастливые,   радостные   и   прямо смотрели в глаза друг другу. Вопросы и задание: 1.Почему братья перестали смотреть друг на друга, были молчаливыми? 2.Что обрадовало братьев. Какой вывод мы можем сделать из этого рассказа. ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Без матери и солнце не греет (русская) Кто родителей почитает, тот во веки не погибает (русская) Нет города, подобного Багдаду, нет друга такого, как мать (татарская) В сторону дома даже лошадь быстрей бежит (карельская) Родственник хоть и обидится, но не мстит (ногайская) Старших – уважай, младших – воспитай (хакасская) Слово   старца   положи   в   суму,   слово   старшего   положи   за   пазуху (алтайская) Такое согласие, что и вода меж ними не пробежит (литовская) Родители дали тебе жизнь – волю воспитывай сам (китайская) Тема 4. СКАЖИ, КТО ТВОЙ ДРУГ – Я СКАЖУ, КТО ТЫ.  МИР И ДРУЖБА – ЗАЛОГ СЧАСТЬЯ. На обед к друзьям иди медленно, а на несчастье – скоро (Хилон) Полезных   друзей   три   и   вредных   три.   Полезные   друзья   –   это   друг прямой, друг искренний и друг много слышавший. Вредные друзья – это друг лицемерный, друг льстивый и друг болтливый (Конфуций) Только в одном случае нам нечего бояться оскорбить друга, это когда дело идет о том, чтобы высказать ему правду и таким образом доказать ему свою верность (Цицерон) К. Насыри НАСТАВЛЕНИЕ СТО ПЯТОЕ Один мудрец сказал сыну: «О, сын мой, дружи, общайся, развлекайся с кем хочешь, сторонись только пятерых. Прежде всего, не связывайся со лжецом – слово лжеца   подобно   записи   на  воде.  Он   ненадежен,  всегда   может   оттолкнуть   тебя   и приблизить другого. Избегай также дружбы глупца и невежды. Глупец вроде и хочет помочь тебе, но на деле от всех его стараний – один вред. Не сходись с алчным 21 человеком, потому что он постоянно будет рассчитывать на твои деньги. Беги прочь от скряги, эта дружба ничего не даст тебе, кроме разорения. А случится пойти к такому   за   помощью   –   испытаешь   лишь   позор   и   унижение.   Особенно   опасно оказаться со скрягой в пути. Обходи стороной также разиню и труса, с подобными приятелями ты никогда не познаешь покоя и благополучия. М.А. Андрианова НЕПРЕДСКАЗУЕМЫЙ СТРАУС Знают люди, что страус не только самая большая, но и самая непредсказуемая птица на свете. То она подолгу добрая и ласковая бывает, то вдруг неожиданно становится злой и драчливой. Никто в Африке не мог понять, злой на самом деле Страус или добрый и почему он таким разным бывает. А Страус был таким разным из­за того, что у него были совершенно разные глаза. Левый его глаз всегда видел в других одно только плохое, а правый глаз видел в других все доброе и хорошее. Везло тем, кто подходил к Страусу с правой стороны, тогда глядя на все добрым правым глазом Страус вел себя дружелюбно и доброжелательно. А вот с левой стороны   лучше   было   совсем   не   приближаться.   Страус   сразу   же   делался нетерпимым, насмешливым, злым и грубым. Как­то раз пошел Страус на реку попить воды. Идет по дороге и видит справа от себя своим добрым правым глазом Сурка, который землю копает, нору себе новую делает. – Какой ты молодец, Сурок, хорошее дело делаешь, – поздоровавшись сказал Страус. – Скоро долгие дожди начнутся, а ты к этому времени как раз успеешь новым домом для своей семьи обзавестись. Может быть, помочь тебе чем­нибудь? – Спасибо, Страус, я сам постараюсь справиться, – ответил Сурок. Идет Страус дальше и добрым глазом заметил Антилопу. Подошел он к ней, поздоровался и спросил, где она сегодня воду пила. – Я на озеро ходила пить, там сегодня вода чище, чем на реке. Вежливо поблагодарил Страус Антилопу, подумал и решил вместо реки от­ правиться к озеру. Подошел он к озеру и правым хорошим глазом увидел Слона. Слон тоже заметил Страуса, подошел к нему и говорит: – Будь осторожен, Страус, сегодня возле берега под водой Крокодил голодный лежит и поджидает свою жертву. Если хочешь, то я тебе воды сам принесу и между камнями налью. Вежливо   поблагодарил   Страус   Слона   и   согласился   с   его   предложением. Напившись воды, которую принес Слон, Страус уже повернулся, чтобы идти об­ ратно, и тут увидел Слона своим левым злым глазом. Слон в это время еще воды нес. И вдруг вместо благодарности услышал: 22 – Эй, большеухий, не нужна мне противная вода из твоего хобота, я и так без тебя обойдусь, сам могу напиться. Что мне этот Крокодил, если что, я его ногой лягну и убежать успею. Удивился сильно Слон. Как такое может быть? Только что Страус был таким вежливым и доброжелательным, а теперь вдруг грубым и дерзким стал. А Страус тем временем подошел к воде, чтобы показать Слону, как без его помощи обойтись можно. Только Страус голову к воде наклонил, как из воды выс­ кочил Крокодил. Он схватил Страуса своей огромной зубатой пастью, стал тянуть его в озеро. Еле­еле Страус вырвался из зубов Крокодила, а половина перьев его из крокодильей пасти торчать осталась. Домой Страус возвращался по той же самой дороге. Опять увидел он Антило­ пу, но только уже другим, злым глазом. Подбежал к ней Страус и накинулся со злобными словами: – Лучше бы ты молчала, – сердито стал кричать он на Антилопу. – Из­за тебя и твоей чистой воды я половины перьев лишился и чуть было на обед Крокодилу не достался. Это ты меня подговорила и посоветовала на озеро идти. Удивилась Антилопа, тому, что Страус так быстро изменился и отвечает: – Я тебя не подговаривала идти на озеро. Я только сказала, где вода чище, а уж куда идти, ты сам выбирал. Понял Страус, что Антилопа ни в чем не виновата, и дальше пошел. Вскоре за­ метил он того самого Сурка, который нору себе копал. Только теперь увидел его Страус своим левым глазом. Подбежал Страус к Сурку и ни с того ни с сего сильно рассердился: – Копают тут всякие землю под ногами, а когда придется убегать от врагов, споткнешься, упадешь и в чьих­нибудь зубах окажешься. Отогнал он от норы Сурка и стал нору закапывать. Ничего не может понять Сурок. Что это со Страусом случилось? Утром он его за работу хвалил, предлагал нору помочь выкопать, а теперь, наоборот, ругает его и нору закапывает. Долго Страус был то добрым, то злым. Но вот однажды его левый глаз от долгой злости покраснел, распух и перестал видеть. Заметили звери, что Страус сильно подобрел и стал дружелюбным, а понять ничего не могут. С тех самых пор у Страуса появилось много друзей, ведь на всех он по­доброму теперь смотрит, в каждом хорошее видит, а плохого не замечает. Вопросы: 1.Получал ли пользу в жизни Страус от своего злого глаза? 2.Много ли друзей у того, кто в других замечает только плохое? 3.Каким Страус стал после того, как перестал видеть своим левым глазом?  23 4.Почему злой глаз страуса заболел и перестал видеть?  5.Вы хотите, чтобы другие люди в вас замечали только плохие качества или хотите, чтобы видели побольше хорошего? Будет ли добрый, доброжелательный и дружелюбный человек искать в другом что­нибудь плохое? КАК ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ И ДРУЖЕЛЮБИЕ  ЗЛОСТЬ И СИЛУ ПОБЕЖДАЛИ Ранним утром, когда тысячи росинок рассыпаны и искрятся на траве и цветах, когда   розовыми   лучами   солнца   раскрашены   верхушки   деревьев,   два   брата   от­ правились в страну счастья, о которой когда­то давно в детстве им рассказывал отец. Страна эта была далеко­предалеко, в той стороне, где каждое утро встает солнце. Она была спрятана среди высоких снежных гор, а добраться до нее и пройти через   трудности   и   препятствия   на   пути   мог   только   тот,   в   ком   много   доб­ рожелательности и дружелюбия. И вот теперь братья шли навстречу солнцу, на­ встречу неизвестному, но очень интересному будущему. А чтобы в долгой дороге было веселее, взяли они с собою в дорогу книгу, гармошку и увлекательную игру. Никто из людей не понимал, зачем столь трудный и долгий путь странствий выбрали для себя братья. Убеждали их соседи, что жить удобнее под крышей дома, что   кушать   лучше   за   столом,   а   спать   приятнее   в   мягкой   постели.   Но   хорошо наесться и побольше выспаться им не хотелось, а хотелось найти красоту и счастье, скрытые за манящими и неизведанными далями. Долго шли братья по лесным тропам, ночевали под пушистыми елками, воду пили из чистых родников, ели по дороге лесные ягоды и жарили на костре грибы. Все было хорошо, пока не зашли они в темный нехоженый лес. Посреди этого леса им повстречался страшный Леший. Вместо волос у него на голове росли зеленые листья,   руки   и   ноги   были   толстыми   скрюченными   ветками,   а   вместо   тела   был старый трухлявый пень. – Что вы делаете в моих владениях? – сердито зашумел Леший. – Знаете ли вы, что все, кто без спроса заходит в мой лес, больше из него никогда не выходит? Тут братья вспомнили слова отца о доброжелательности и дружелюбии и не стали ни убегать, ни защищаться от Лешего. А вместо этого они извинились, до­ стали свою книгу и предложили Лешему послушать интересные и увлекательные сказки. Всю жизнь жил Леший одиноко в своем лесу, ни разу ни одной книги не видел и не знал, что такое сказка. Подумал он про себя: – Поймать этих двух людей я всегда успею, лучше я сначала послушаю, что это за сказки такие. Давайте читайте, – крикнул он братьям, – пока я еще не успел рассердиться. Братья стали по очереди читать книгу, а Леший так увлекся сказ­ ками, что даже не заметил, как кончилась книга. Сердитости его как не бывало. 24 Улыбнулся он братьям и разрешил им, своим новым знакомым, отныне в любое время ходить по его лесу. Вышли братья из темного леса и отправились дальше, пока на их пути не ока­ залось огромное болото, через которое можно было пройти по одной–единствен– ной и извилистой тропинке. Делать было нечего и, осторожно ступая, братья пошли по ней. Справа и слева от них булькала и колыхалась болотная трясина, готовая в любой   момент   засосать   любого   оступившегося.  Вдруг   на   тропинке   перед   собою братья увидели мерзкую болотную Кикимору, она была вся покрыта пиявками, на голове у нее сидели лягушки, вместо носа у нее торчала коряга, а пахла она просто отвратительно. –   Почему   без   спроса   ходите   по   моему   болоту?   –   зашипела   она.   –   Сейчас столкну вас в болото, и засосет вас моя трясина. Опять вспомнили братья мудрые слова отца о том, что многие трудности и препятствия можно одолеть лишь доброжелательностью и дружелюбием. И вместо того, чтобы испугаться Кикиморы, они улыбнулись, достали гармошку и сказали ей: – Скучно, наверное, у тебя здесь на болоте, только комары жужжат и лягушки квакают. Лучше вот послушай музыку и песни людские, да частушки веселые. Никогда не слышала Кикимора у себя на болоте ни музыки, ни песен, ни часту­ шек веселых и согласилась послушать двух непрошеных гостей. Один из братьев на гармошке заиграл, а другой стал песни да частушки веселые петь. Развеселилась Кикимора   болотная,   плясать   стала   и   даже   забыла   совсем   про   то,   что   хотела столкнуть двух братьев в трясину. Закончили два брата играть и петь, а Кикимора им и говорит: – Не знала я, что люди такие веселые и дружелюбные бывают, что такие песни красивые петь могут. Теперь вы всегда желанные гости на моем болоте, ходите по тропинке сколько угодно.  Попрощались братья с Кикиморой и пошли по тропинке дальше. Болото вскоре закончилось, и начались луга и долины. Долго шли братья по лугам и долинам, пока перед ними не оказалось огромное озеро, у которого совсем не было видно берегов. Решили братья сделать из бревен плот с веслами, чтобы переплыть на нем на другой берег. Целый день работали братья без отдыха, а вечером, когда плот был готов, они отправились в плаванье. Полночи они плыли по озеру, а луна освещала им путь. Вдруг раздался громкий всплеск и из воды к братьям на плот вскарабкался страшный зеленый Водяной. На голове у него росли водоросли, весь он был покрыт зеленой тиной, а вместо ног у него был огромный рыбий хвост. – Как посмели вы разбудить меня плеском своих весел? – грозно заговорил Водяной. – Да знаете, что я с вами сейчас сделаю! Вот сейчас переверну ваш плот и утоплю вас в моем озере. 25 И опять вспомнили братья мудрые слова отца о том, что доброжелательность и дружелюбие настоящие чудеса творят и в трудную минуту помогают. Не испугались они   слов   Водяного,   а   наоборот,   извинились   за   шум   ночной   и   предложили   ему сыграть с ними в интересную игру. – Утопить я их всегда успею, – подумал Водяной. – Да вот только поиграть тогда мне не с кем будет. И решил Водяной сперва сыграть с братьями. Так игра понравилась Водяному, что вместо сна всю ночь играл и не заметил, как наступило утро. – Отныне плавайте по моему озеру, когда вам захочется, – сказал он братьям. – Теперь я вас буду считать своими добрыми друзьями. Попрощались братья с Водяным и вскоре добрались до другого берега. Рас­ сеялся   утренний   туман,  и   вот   перед   глазами   братьев   предстала   великолепная   и величественная картина огромных заснеженных гор. Где­то за ними была страна счастья, из которой каждое утро к людям прилетают лучи света и тепла. С первыми лучами солнца показавшегося из­за гор братья продолжили путь навстречу новому дню.  Вопросы: 1.Чем можно победить сердитость и злость? 2.Если бы вместо доброжелательности и дружелюбия братья стали драться и защищаться от Лешего, Кикиморы и Водяного, смогли бы они добраться до страны радости и счастья? 3.Как вы думаете, можно ли победить злость силой, палкой и кулаком?  4.Правильно поступили братья, что отправились в дальний путь за поиском радости и счастья или им лучше было бы сидеть дома? 5.Вы хотели бы так же, как братья, путешествовать по земле и идти вперед навстречу солнцу или выбрали бы сон в мягкой постели, еду за столом и игры с иг­ рушками? Дружите ли вы со своими братьями и сестрами? Могли ли вы с ними вместе дружно отправиться в дальний путь? 7.Нарисуй дорогу, по которой ты пошел бы со своим братом или сестрой. В. Чаплина  ДРУЖБА В  то  лето   я  поселилась   у  одного   лесника.  Изба   у   него   стояла   на  полянке, окружённая лесом, и через усадьбу, журча по камешкам, бежал узкий ручеёк. Сам лесник Иван Петрович был ещё и охотник. В свободное от работы время он брал собаку, ружьё и отправлялся в лес. Собака у него была большая, сильная, с тёмной, почти чёрной спиной. Звали её Дагон. Во всей округе не было гончака лучше Дагона. И уж если возьмёт он след лисы, то, на какие бы хитрости плутовка ни пускалась, от Дагона ей не уйти.  26 Охотился   Иван   Петрович   с   Дагоном   поздней   осенью   и   зимой.   А   весной   и летом, когда охота на лисиц запрещена, сажал его на цепь.   — Ато набалуется, — говорил он.   Но мы, с сыном лесника Петей, всё же ослушались и, когда Иван Петрович однажды уехал в город, взяли Дагона с собой в лес. Он радостно мчался впереди, ко всему принюхиваясь, то исчезая среди деревьев, то появляясь вновь. Вдруг совсем рядом   раздался   его   громкий,   басистый   голос.   Я   обернулась.   Около   большого старого пня лаял и прыгал Дагон. Он старался что­то достать из­под корней и даже от злости грыз зубами кору.   — Наверное, ёжика нашёл! — крикнул мне Петя. — Сейчас достанем!   Я схватила Дагона за ошейник и оттащила в сторону, а Петя взял палку и сунул под пень, чтобы вытащить ёжика. Но не успел он засунуть палку, как оттуда выскочил маленький серый зверёк и бросился бежать.   — Лисёнок! Лисёнок! — не своим голосом завопил Петя, кидаясь за ним.   Лисёнок   был   маленький   и   неопытный.   Он   метался   под   самыми   ногами мальчика, но Петя никак не мог его поймать. Я тоже не могла ему помочь, так как еле удерживала Дагона, который так и рвался к зверьку. Наконец зверёк пойман, и мы, счастливые, возвращаемся домой.   Дома Петина мать пробовала возражать против нашей находки, но Петя так упрашивал, что Прасковья Дмитриевна наконец согласилась.   — Ладно, уж, держи, только отец всё равно не позволит, — в заключение сказала она.   Но отец разрешил, и лисёнок остался. Первым делом Петя притащил из сарая ящик,   и   мы   принялись   за   устройство   клетки.   Одну   сторону   затянули   сеткой, прорезали   дверцу,   а   когда   всё   было   готово,   постелили   туда   солому   и   пустили лисёнка.   Маленький   пленник   сразу   спрятался   в   самый   тёмный   угол   ящика   и отказался от предложенного ему мяса.   Весь  остаток  дня  лисёнок  просидел  в  углу, а когда  наступила  ночь,  начал скулить, тявкать и так царапал лапками сетку, что даже сорвал себе палец. Петя очень огорчился, увидев утром раненую лапку лисёнка, но мы его утешили, сказав, что, зато лисёнок меченый и если уйдёт, то сразу узнаем по следу.   Следующие   дни   мы   только   и   делали,   что   пытались   приручить   маленького дикаря.   Однако   все   наши   старания   были   тщетны.   Едва   кто­нибудь   подходил   к клетке, как он тут же забивался в свой угол и сердито ворчал. Дагона в это время мы  с  цепи  не   спускали.  Ведь  он  мог   разорвать  тонкую  сетку   ящика   и  загрызть лисёнка.   Но как­то, сидя с Петей на крыльце, мы вдруг услышали звон цепи, обернулись и, к своему ужасу, увидели Дагона. Он сорвался с привязи и теперь направлялся прямо к лисёнку.  27 — Дагон, назад! Дагон! — закричала я, бросаясь к нему.   Но было поздно. Дагон уже стоял около клетки. Шерсть у него поднялась дыбом, и он, злобно рыча, уже готов был броситься на малыша. Но лисёнок, вместо того чтобы спрятаться от огромной злой собаки, вдруг заскулил и пополз к ней навстречу. Он вилял хвостом, лез, чуть ли не в самую пасть собаки и всё старался её лизнуть.   Такой приём, по­видимому, смутил и самого Дагона. Стоявшая дыбом шерсть легла,   и   уже   без   всякой   злобы   он   старался   обнюхать   через   сетку   скулившего малыша. Потом завилял хвостом и лизнул зверька…   С   этого   дня   между   собакой   и   лисёнком   завязалась   дружба.   Как   только спускали Дагона с цепи, он, прежде всего, бежал к своему новому другу. И вот — один за решёткой, а другой на свободе — затевали они игру. Лисёнок хватал в зубы какую­нибудь   косточку   или   соломинку,   бегал   по   ящику   и   всем   своим   видом приглашал собаку поиграть. А Дагон, словно щенок, прыгал около ящика и лаял. Но лай у него был теперь не сердитый, и лисёнок его не боялся. Нам с Петей очень нравилась   такая   дружба.   Мы   даже   не   огорчались,   что   зверёк   по­прежнему   нас дичился и никак не привыкал.   Впрочем, мы и сами больше не пытались его приручать, так как решили, когда наш пленник подрастёт, выпустить его на свободу.   К  концу  лета  лисёнок не только  вырос,  но  и  изменился. Мордочка  у  него заострилась, хвост вытянулся, шерсть стала рыжая, совсем как у взрослой лисы. Он по­прежнему дружил с Дагоном, но прыгать и играть в ящике уже не мог. Лисёнок стал такой большой, что в старом помещении ему было тесно.   — А что, если его выпустить в лес теперь? — предложила я как­то Пете. — Он уже вырос и, пожалуй, сумеет раздобыть себе еду.   Петя сразу  согласился, и тут  же,  не откладывая  дела, мы пустили к  нему последний раз Дагона. Потом посадили собаку на цепь, а ящик вместе с лисёнком отнесли к лесу. Поставили, открыли дверцу и отошли в сторону.   Увидев открытую дверцу, лисёнок подошёл к самому её краю, высунул голову и начал оглядываться. Затем осторожно ступил на траву и вдруг как­то скачками бросился в лес. Раза два мы видели, как он мелькнул среди деревьев и скрылся в кустах.   Нам даже стало жалко, что лисёнок ушёл. Мы долго смотрели в ту сторону, где он исчез, а потом Петя грустно вздохнул и, проходя мимо Дагона, сказал:   — Ну, вот и ушёл твой дружок.   Не знаю, скучал ли Дагон без своего друга, или нам это казалось, только и в этот и в следующий день он всё лежал и плохо ел.  28 Нам тоже было скучно без лисёнка. Мы с Петей даже специально ходили в лес и всё смотрели: не покажется ли он где случайно. Но, сколько ни ходили, сколько ни смотрели, лисёнка так и не видели.   Прошла осень, наступила зима. За это время Иван Петрович много раз бывал с Дагоном на охоте. И не было случая, чтобы он возвращался домой без добычи: то у пояса висел убитый заяц, то свисала с плеча красавица лисица.   Увидев убитую лису, Петя первым делом бросался к ней, чтобы посмотреть лапу. Он всё боялся, как бы, не убили лисёнка.   — Папа, — каждый раз спрашивал он отца, — а если Дагон на воле встретит нашу лису, тронет он её или нет? Ведь они дружили.   — Мало что дружили, — отвечал лесник. — Разве у собаки со зверем может дружба   быть?   Пока   в   доме   жила,   вроде   как   своя,   а   ушла   в   лес   —   тут   уж   не попадайся.   — А ты, папа, всё­таки на след поглядывай, — не унимался Петя. — Если увидишь — на правой лапе пальца нет, значит, наша, не стреляй.   Петя был твёрдо уверен, что Дагон своего лисёнка не тронет. Он беспокоился только о том, как бы его не подстрелил отец.   Однако лиса с приметной лапой не попадалась. Очевидно, она ушла в другой лес, и Петя успокоился.   Но вот однажды, уже к концу зимы, когда Иван Петрович шёл с Дагоном на охоту, тот вдруг поднял лису. Иван Петрович сразу догадался, что это не заяц. Если Дагон гнал зайца, он лаял часто, заливисто, а если лису, то редко и злобно.   Лиса, видно, попалась не очень опытная. Она шла почти по ровному кругу, и Иван   Петрович,   примерно   определив,   где   должен   пройти   зверь,   поспешил   ему наперерез.   Но   что   это?   Почему   Дагон   внезапно   смолк?   Лесник   забеспокоился.   Быть может, собаку перехватил волк, это тоже случается. И он почти бегом направился в ту сторону, откуда последний раз слышался голос собаки. Он не прошёл и двухсот шагов, как наткнулся на след собаки и лисы. Следы шли через овражек и уходили дальше в мелкий кустарник, откуда доносился чей­то визг.   «Лиса   визжит»,   —   сразу   догадался   Иван   Петрович,   перепрыгнул   овражек, раздвинул кусты и остолбенел…   На небольшой лесной полянке стоял Дагон, а перед ним, визжа и виляя хвостом, ползала лиса и всё старалась лизнуть в морду собаку.   Иван   Петрович   медленно   стал   поднимать   ружьё.   Лиса   насторожилась. Очевидно,   она   почуяла   человека.   Перестала   ласкаться   и   медленно,   как­то нерешительно направилась к лесу.   Дагон   завилял   хвостом   и   побежал   рядом   с   ней.   Побоявшись   подстрелить собаку, Иван Петрович крикнул Дагона.  29 Дагон   остановился,   а   лиса,   услышав   голос   человека,   бросилась   прыжками через поляну.   Иван Петрович уже готов был спустить курок, но тут, вдруг что­то вспомнив, он опустил ружьё, подошёл к тому месту, где только что стояла лисица, и стал разглядывать оставленные ею следы. След от правой передней лапы был не такой, как все. На ней не хватало одного пальца, и это хорошо было видно на свежем, чистом   снегу.   Иван   Петрович   выпрямился   и   подозвал   Дагона.   Виновато   виляя хвостом   и   опустив   голову,   подошёл   к   своему   хозяину   Дагон.   Он   подошёл   и остановился, ожидая заслуженного наказания. Но Иван Петрович не наказал Дагона. Он ласково погладил его по голове, свистнул и пошёл домой.   Это был первый случай, когда Иван Петрович вернулся домой без добычи.   Увидев   отца   с   пустой   сумкой,   Петя   удивился.   Но   когда   Иван   Петрович рассказал ему, как Дагон встретил знакомую лису, как погнал её, а потом узнал и не тронул, Петя сказал:   — Вот видишь, папа, ты был не прав: значит, собака со зверем тоже дружить может.   И Иван Петрович должен был согласиться, что он действительно был не прав. Вопросы и задание: 1.Кого нашли дети в лесу С Дагоном? Что они решили сделать с лисенком? 2.Что произошло между Дагоном и лисенком? 3.Что сделали дети, когда лисенок подрос?  4.Чем отличался лисенок от других лис? 5.Может ли собака дружить с диким зврем? 6.Нарисуй то, что больше всего тебя затронуло в этом рассказе. ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Не мил и свет, когда друга нет (русская) Где друг, там богатство (португальская) Зависть друга плохо, как хитрость врага (итальянская) Захвораешь вдруг, так узнаешь – каков друг (колумбийская) Умный враг лучше глупого друга (сингалезская) Считая другом, не открывай тайну перед сном, Как бы утром не стал врагом, Считая врагом, не оскорби с вечера –  Как бы утром не оказался другом (башкирская) Во всем знай мету, мера во всем хороша: и в уважении к другу, и в ненависти к врагу (арабская) 30 Тема 5. ОДЕЖДА ШКОЛЬНИКА – ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА. БЕРЕЖНОЕ  ОТНОШЕНИЕ К ОДЕЖДЕ, УЧЕБНЫМ ПРИНАДЛЕЖНОСТЯМ И ИМУЩЕСТВУ В ДОМЕ И ШКОЛЕ. Бережливый не похож на скупого (Гораций) Остерегайтесь и маленьких напрасных  расходов, ибо маленькая течь может потопить большой корабль (Франклин Б.) Бережливость – важный источник благосостояния (Цицерон) Хорошо   одетый   человек   –   это   тот,   на   чью   одежду   не   обращают внимания (Уильям Сомерсет Моэм) В одежде старайся быть изящным, но не щеголем; признак изящества – приличие, а признак щегольства – излишество (Сократ) Новое, это хорошо одетое старое (Ирина Васильева) М.А. Андрианова ЧТО ТАКОЕ КРАСОТА И ДЛЯ ЧЕГО ОНА НУЖНА (Красивое и безобразное в человеке и вокруг него) Красота – это то, что приятно и нравится всем людям без исключения, это все то – доброе и прекрасное, что окружает человека и что вызывает в нем радость. Помимо красоты, в мире существует некрасивое и безобразное. Безобразное – это все то, что очень некрасиво; все то, что не нравится почти всем людям. 31 Большинство людей стараются от всего безобразного держаться подальше. Сравните красивое и безобразное.  Снег   и   грязь,   прекрасную   картину   и   беспорядочные   каракули,   чудесную музыку и отвратительный скрип двери или тарахтение трактора, прекрасный легкий танец и оглушительный топот. Вопрос: Представьте, хорошо ли было бы жить без красоты, если бы все красивое вдруг исчезло, а вокруг вас на свете осталось одно безобразное, отвратительное, грязное и противное? Красота делает человека лучше. От красоты всем становится радостно на душе (появляется радость внутри), человек становится добрее и тоже хочет сделать что­нибудь красивое в жизни Сравним, создающих красоту и безобразие людей. Один человек старается говорить слова хорошие и добрые, а другому нравится грубить, ругаться и дразниться. Один старается нарисовать красивый рисунок, а другой нарочно пачкает бумагу каракулями. Один с радостью лепит снежную бабу и старается, чтобы было весело и красиво, а другой ее умышленно разрушает. Умение видеть красоту в окружающем. У каждого человека внутри, в душе, сокрыта любовь к красоте. Когда человек думает о красоте и восхищается ею, эта любовь растет, даря человеку радость и здоровье. Безобразие может испортить красоту. Если вам скажут десять ласковых, приятных и добрых слов, а потом скажут одно плохое слово, то вам станет неприятно. Удовольствие от красивой музыки может   пропасть   из­за   постороннего   шума,   пятно   портит   вид   красивой   картины. Хорошего, дружелюбного человека может сделать некрасивым и неприятным всего лишь один плохой поступок. Красота и добро едины. Добро в человеке всегда красиво… ПОЦЕЛУЙ ХОТЕЛКИ Наверное, каждый из вас в жизни замечал одно странное обстоятельство: перед тем, как что­то сильно захотеть, человек часто почесывает свою голову, трет лоб или просто дотрагивается до лица. Но далеко не каждому из вас известно о том, что человека в этот момент целует влюбленная в него Хотелка. Маленькие Хотелочки растут в одном глубоком ущелье и у каждой из них есть свой любимый мальчик или девочка. Любимый потому, что он о ней давно заботится и с малых лет ее вкусно кормит. Да, да, вы не ослышались, именно вкусно кормит. Ведь   все   мысли   о   хотении   залетают   в   это   ущелье   и   обязательно   поедаются хотелками. С каждой такой съеденной мыслью Хотелки немного вырастают, а когда 32 становятся совсем большими, то покидают ущелье и прилетают в гости к своему любимому и заботливому кормильцу. Одна из Хотелочек росла очень быстро, ведь ее любимый мальчик Игорь, в отличие от остальных детей, очень часто ее кормил и помногу раз в день посылал ей по воздуху свои хотения. Конечно, съеденные хотения быстро забывались Игорем, но это продолжалось недолго. В один из дней он встретился со своей Хотелкой. Это случилось как раз в тот весенний день, когда Игорь со своими одноклас­ сниками пошел на природу в живописный лес. Ребята остановились отдыхать возле реки, а Игорю и еще нескольким мальчикам сразу же захотелось искупаться. Но вода в реке была еще прохладной и, услышав запрет учителя, дети принялись весело играть в мяч, в прятки и разжигать костер. Только одному Игорю ничего, кроме купания,   не   нужно.   От   такого   сильного   желания   его   Хотелка   наконец­таки, окончательно набравшись сил, смогла вылететь из ущелья и  прилететь к Игорю. Увидев Игоря, она от радости тут же кинулась к нему и незаметно поцеловала в лоб и в голову. От ее поцелуя еще больше захотелось Игорю купаться. Сидит он хмурый и   безрадостный,   лоб   свой   трет,   голову   чешет   и   на   радость   довольной   Хотелке только о своем хотении думает. – Зачем нужна природа красивая, зачем солнечный день веселый, зачем игры интересные, когда все равно искупаться нельзя, – грустно Игорь сам с собою рас­ суждает. Совсем упало настроение у Игоря, и так сильно купаться захотелось, что отошел он подальше, разделся быстро и незаметно с крутого берега в воду прыгнул. Сразу же с криками Игорь из воды, как ошпаренный, выскочил, и не только потому, что речка холодной оказалась, но и потому еще, что на дне под ногу что­то острое попалось. Из­за своего сильного хотения до самого вечера сидел Игорь с порезанной ногой, греясь под теплым одеялом, и с тоской смотрел на то, как другие играют и веселятся. Но   не   мог   долго   Игорь   без   хотений,   и   вскоре   он   опять   свою   Хотелку порадовал. А произошло это в магазине игрушек, где Игорь увидел очень дорогую машину­кладоискатель.  Чего   в  ней  только  не   было:  она   светила   фарами,  буром могла сверлить землю и даже лазерный луч у нее был, чтобы, понарошку прожигая землю,   пробираться   к   кладам.   С   этого   момента   захотел   Игорь   точно   такую   же машину и стал целыми днями к родителям с просьбами приставать. Обрадовалась опять Хотелка, что Игорь так упрямо, настырно и сильно хочет машину, и решила ему   помочь.   Опять   она   его   крепко   поцеловала   и   с   поцелуем   много   новых   сил хотения Игорю передала. После такого поцелуя Игорь окончательно потерял покой и  даже спать стал плохо. Днем и ночью только о кладоискателе и думает, а на старые игрушки даже смотреть не хочет. Целых две недели Игорь капризничал, вредничал, сердился и обижался на всех вокруг. Даже во двор выйти не хотел с детьми   поиграть.   А   к   концу   второй   недели   он   так   устал   от   своего   нытья, 33 приставаний   и   упрашивания,   что   даже   сильно   заболел.   В   первый   день   после выздоровления   Игоря   пригласил   друг   на   свое   день   рождения,  там   Игорю  опять пришлось сильно захотеть. На этот раз Игорь попробовал в гостях шоколадный торт­мороженое. Ничего более вкусного в своей жизни Игорь еще не ел. Теперь даже самая вкусная еда, приготовленная мамой, казалась ему безвкусной и противной. Опять поцеловала Игоря Хотелка. После этого Игорь вообще стал наотрез отказываться от любой еды, требуя все время только торт­мороженое. В рот ничего не лезло, вся еда портила настроение, а мысли с утра до вечера были заняты одним только тортом. Конечно, торт ему купили. Но что такое один торт, когда есть его хотелось целыми днями не переставая.   Целый   месяц   клянчил   он   торт,   капризничал   и   злился   на   свою несчастливую   судьбу   и  испорченную   безрадостную   жизнь,  но   где   ж   это   видано, чтобы люди питались одними тортами. Долго еще хотения Игорю счастливо жить не давали и часто настроение пор­ тили. Целый год кормил он еще свою Хотелку и в благодарность за это получал от нее невидимые поцелуи. Но как­то раз Игорь понял, что желание лишнего до добра не доводят и часто вредят ему же самому. А потому решил он не хотеть того, без чего в жизни можно запросто обойтись. Недолго после этого жила его Хотелка. Теперь самое главное, чтобы Игорь новую не откормил. Вопросы и задание: 1.Сильное   хотение   чего­нибудь   обычно   приносит   радость   или   трудное ожидание и утомительное раздумье? 2.Кому легче и счастливее живется, тому, кто может радоваться солнечному дню, пению птиц, луговым цветам, или тому, кому для счастья и радости нужен кладоискатель, аттракционы в парке или торты? 3.Как вы думаете, долго ли еще нужно расти вашей Хотелке? 4.Почему хотения Игоря трудно исполнялись?  5.Как вы думаете, Игорь хотел лишнего или необходимого, без чего в жизни нельзя обойтись?  Напишите все то, что вы хотели бы в первую очередь. ОЖИРЕНИЕ СЕРДЦА У Алины было не просто много игрушек, а слишком много. Ну, просто огром­ ное количество. Игрушки были разбросаны по всей большущей комнате. Они ва­ лялись под кроватью, ими были заполнены шкафы и забиты ящики в столе. Даже новые игрушки, чтобы о них не спотыкаться, приходилось сваливать куда попало и запихивать по разным углам. В общем, куда ни глянь, отовсюду игрушки торчат. Какую дверцу ни открой, обязательно что­нибудь вывалится. Вы думаете, что Алина была самой радостной и счастливой на свете? Вы оши­ баетесь. Она часто ходила с плохим настроением. Ей хотелось все новых игрушек, 34 она часами могла их клянчить и требовать, то капризничая, то плача, то обижаясь, то сердясь. Если бы кто­нибудь мог заглянуть к Алине в душу, то он сразу бы увидел, ка­ кое большое несчастье произошло в ее сердце. Из­за ненасытности и жадности ее сердце ожирело и сильно сдавило сердечную радость. Из­за этого Алина уже не могла радоваться всем сердцем и чувствовать настоящую радость внутри себя. Ей оставалось лишь радоваться умом, получая  радость только от новых  игрушек и развлечений. Но радость ума была совсем другой и короткой. Игрушки веселили и радовали   недолго.   Как   только   такая   радость   проходила,   Алина   снова   ощущала внутри себя, в своем сердце тоску и погружалась в безрадостное настроение. Вот и приходилось ей, не имея радости внутри себя, все время искать ее в игрушках и развлечениях. Врачи пока не нашли лекарства от ожирения сердца, да и разве можно не­ насытность вылечить таблетками. Они лишь советуют иметь побольше радости в себе и не зависеть от вещей и развлечений. Радость дает наслаждение настоящей красотой.   У   человека,   который   чувствует   красоту   и   стремится   ею   любоваться, никогда сердце не ожиреет.  Вопросы и задание: 1.Вы замечали разницу между сердечной радостью (например, при оказании помощи попавшему в беду) и радостью умственной (при получении чего­то)? 2.Как долго вас обычно радует новая игрушка? 3.Когда   люди   ищут   радости   для   своего   ума?  4.Можно   ли   игрушки   считать настоящей красотой?  5.Из чего, по­вашему, должно состоять лекарство от «ожирения сердца»?  6.Нарисуйте, полное радости сердце. А КОМУ­ТО ВСЕ МАЛО Животные всегда довольствуются только тем, что им важно и необходимо для жизни. Теплую шкуру они носят с собой, нору от дождя имеют только одну, а еды добывают ровно столько, сколько им необходимо для силы и здоровья. Но среди животного   мира   иногда   попадаются   и   такие,   которые   любят   собирать   и   копить бесполезные вещи или лишнюю еду. О них­то и пойдет сейчас рассказ, и вы узнаете, к чему может привести любовь к ненужному, страсть к накопительству лишнего и желание иметь больше. В синем море плавала белая Акула. Она, как и все ее сородичи, очень любила красивые, но абсолютно ей не нужные и бесполезные предметы. Но прятать эти предметы Акуле было некуда, потому что не было у нее ни дома, ни шубы с карма­ нами. И вот однажды ей пришла в голову умная мысль о том, чтобы все понравив­ шееся, заглатывая, в свой большой желудок складывать. Лучше и не придумаешь, 35 ведь   надежней   места,   чем   собственный   живот,   вряд   ли   найти   можно.   С   этого момента Акула стала собирать все подряд, что считала красивым. То плавающую бутылку проглотит с блестящей этикеткой, то на память откусит понравившийся поплавок от рыбацкой сети, то кусок весла отгрызет. Но один раз ей очень повезло. Ветер   пригнал   откуда­то   издалека   большой   детский   резиновый   мяч.   Это   была настоящая   удача.   Трудно   в   море   что­нибудь   красивее   и   интереснее   найти. Испугалась Акула, что мяч кому­нибудь другому достанется и поскорее решила его в свой желудок спрятать. Только она мяч проглотила, как вдруг почувствовала, что ее все время кто­то вверх тянет. Только спустится акула вниз ко дну, как тут же всплывать начинает, как будто кто­то ее на удочку поймал. Никак не могла понять Акула, в чем дело, только скоро совсем из сил выбилась и всплыла на поверхность моря. Плавала она на поверхности моря до тех пор, пока плавник ее торчащий над водой рыбаки не увидали. Через два дня Акула оказалась в рыбном магазине, а мячик, который из ее желудка достали, рыбаки своим детям подарили. Еще всякие совсем не нужные вещи любят сороки. Одна такая Сорока обожала все блестящее и потому собрала в своем гнезде целую кучку стеклышек, монеток, крышек   от   бутылок.  Была   в   гнезде   у   Сороки   и  серьга   с   красным   камушком,  и пуговицы блестящие и обертки цветастые от конфет. В общем, много ненужного барахла   и   бесполезных   мелочей   Сорока   насобирала   и   стала   за   свое   добро переживать   и   охранять   его   от   своих   завистливых   соседок­воровок.   Никакой спокойной жизни у Сороки из­за собранного богатства. Все птицы весело в небе порхают и летают, где вздумается, а Сорока все около гнезда кружится, вещички свои стережет, да новые присматривает. Вскоре так много всякого накопилась у Сороки, что вот­вот через край гнезда вываливаться начнет. Подумала Сорока и решила свое гнездо достроить: края гнезда в два раза выше сделать. Стала Сорока палочки   таскать   и   гнездо   достраивать.   Но   не   выдержали   ветки   такого   веса. Согнулись они, треснули, и Сорока вместе со своим недостроенным гнездом в грязь шлепнулась.   Ни   драгоценностей   у   Сороки   не   стало,   ни   гнезда,   все   в   глубокой грязной   луже   утонуло.   Сколько   времени   Сорока   зря   потеряла,   сколько   за   свои безделушки переживала и возле гнезда торчала, и в конце концов ни с чем осталась. Лучше бы летала, как все, путешествовала бы и жизни радовалась. А вот и еще одна история. Жил рядом с человеком Хомяк и каждый день, круглый год, вдоволь кормился он в амбаре человека, ведь зерна там было видимо­ невидимо. И все было бы ничего, да вот однажды случилась с ним беда. Решил как­ то Хомяк сделать у себя в норе запас еды, чтобы зерно уже как бы его личным считалось,   а   заодно,   чтобы   своим   соседкам,   полевым   Мышкам   похвастаться   и впечатление на них произвести своим богатством. Пролез Хомяк как всегда в амбар через узкую щель в углу и стал зерно грызть. Наелся сначала сам, а потом, из­за отсутствия карманов в своей шкурке, стал зерно за обе щеки запихивать, чтобы к 36 себе   в   нору   его   перенести.   Только   запихнул   Хомяк   последнее   зерно   и   пошел обратно   к   щели   в   углу,   как   вдруг   по   пути   Кошку   повстречал,   которая   иногда приходила амбар охранять. Стал убегать Хомяк от Кошки, подбежал к щели в углу, а протиснуться в нее не может, уж больно сильно щеки раздулись. Пока Хомяк выплевывал зерно, оказался он в когтях у Кошки. Всю жизнь он мог бы прожить припеваючи,   кормясь   в   амбаре,   да   подвела   его   ненасытность   и   желание   иметь большего и лишнего. Осенью возле дикой яблони поселился молодой Еж. Он облюбовал для себя укромную нору и решил в ней перезимовать. Чтобы мягче и теплее спалось всю зиму, он натаскал к себе в нору сухих листьев, пушистого мха и сделал уютное место для сна. Скоро с яблони стали падать вкусные яблоки, а обрадованный Еж стал их на своих иголках перетаскивать в нору. Очень быстро нора заполнилась яблоками до самого верха, так, что даже самому Ежу места в ней не осталось. Ре­ шил тогда Еж до зимы, пока еще тепло и нет снега, в куче сухих листьев пожить, ведь за это время часть яблок он съест и место в норе освободится. Так он и по­ ступил. Сам в листьях стал ночевать и каждый день собранные яблоки поедать. Но чем   ближе   к   зиме,  тем   больше   неприятный   запах   из   норы   идет.  Оказалось,  что нижние яблоки в норе испортились, сгнили и превратились в вонючую рыжую ка­ шицу. Уже зима на носу, а у Ежа ни постели мягкой, ни норы теплой не осталось. Так и пришлось Ежу из­за своей излишней любви к яблокам зимовать под снегом, в куче сухих листьев. Те истории, которые вы сейчас услышали, далеко не единственные. Иногда и в некоторых других зверях тоже просыпается страсть к накопительству и желание иметь лишнее и ненужное. Но никто из зверей даже близко не может сравниться с людьми, которые так влюблены в вещи, что им служат, ради них помногу работают и даже заботливо создают для них красивые домики. Да, да, ведь сумки, карманы, ящики, шкафы и даже огромные склады – все это придумано людьми для своих самых любимых, главных и важных на свете вещей. Вопросы и задание: 1.Любовь к чему подвела Акулу и Сороку?  2.Почему же нужная еда подвела Хомяка и Ежа?  3.Какая любовь выше: к вещам или к людям и ко всему в природе? 4.Хотели бы, чтобы родители любили больше какие­нибудь вещи, чем вас? 5.Чья любовь полнее и сильнее: у того, кто любит целиком только другого человека или у того, кто любит одновременно человека и вещи? 6.Как тогда надо относиться к нужным вещам?  8.Что люди придумали для сохранности своих любимых вещей?  КАК КРАСОТА НА ХОРЬКА ОБИДЕЛАСЬ 37 В глубокой норе посреди леса жил Хорек, маленький черненький зверек, чуть больше обыкновенной белки. Бегал он все время грязный, шкурку свою не чистил, в нору всякий мусор со всего леса тащил, а объедки после еды не относил далеко и не закапывал, как это делают все, а прямо в норе разбрасывал. В конце концов, от Хорька   стало   так   неприятно   пахнуть,   что   звери   от   него   в   разные   стороны разбегались, а проходя мимо его норы, носы закрывали и от мух отмахивались. Только один Хорек ничего особенного не замечал, потому что привык так жить. Однажды и Красота, спящая в сердце Хорька, не выдержав такого отврати­ тельного запаха, проснулась. То ли обиделась она на такого грязнулю, то ли еще что­то случилось, но ночью, когда Хорек спал, покинула она его. Тут же Хорек стал во   сне   крутиться,  морщиться   и   о   чем­то   скулить.  Оказалось,   что   сон   ему   стал сниться какой­то уж очень некрасивый, где всякие скользкие неприятные улитки и слизняки за ним гоняются и облизать его хотят. Всю ночь Хорек убегал от своих скользких преследователей, а утром, когда проснулся и выглянул из норы, то очень удивился. Раньше солнце и лес ему нравились, и он их считал красивыми, а теперь и солнце, и лес, и речка, и все остальное стало каким­то некрасивым, и даже чуточку противным.   Солнце   нарочно   лучами   слепило   глаза,   лес   помогал   ветру   сильно шуметь и шелестеть, а речка со своей холодной водой как будто бы специально хотела, чтобы у Хорька заболело горло. Даже все лесные жители стали казаться какими­то нехорошими и некрасивыми, а от любимой еды Хорек теперь морщился и кривился, потому что она все время оказывалась почему­то невкусной. Целый день ходил Хорек недовольный и с очень плохим настроением, потому что   ничего   красивого   вокруг   себя   не   замечал.   Ночью   ему   опять   приснился   не­ красивый   сон,   а   утром   он   снова   встретился   с   некрасивыми   друзьями,   солнцем, лесом и речкой. Так продолжалось целый месяц. – Наверное, это лес по ночам шелестит, деревья раскачиваются, все мои кра­ сивые сны распугивая, – как­то раз, проснувшись рано утром, подумал Хорек, и тут же решил отправиться на поиски тихого и спокойного леса. Идет Хорек и все голову задирает, смотрит, когда другой, хороший, лес нач­ нется, который не станет с ветром баловаться и деревьями шуметь. Долго бы искал Хорек   тихого   леса,   если   бы   вдруг   на   его   пути   не   встретилась   старая   коряга, торчащая из­под земли. Споткнулся Хорек об нее, упал больно на землю и вдруг увидел,   что   из   него   выкатилось   что­то   маленькое,   черное,   мохнатое   и   ужасно пахнущее. Это существо тут же подскочило к Хорьку и запищало: – Пусти меня к себе. У тебя в сердце тепло и темно, а здесь противное яркое солнце и шумный лес. – А ты кто? – спросил Хорек. – Я Безобразик, – сказало мохнатое существо. Ты со мной уже давно дружишь и кормишь меня. 38 – Я тебя кормлю? – удивился Хорек. – Да, конечно. Мы, Безобразики, растем с каждой некрасивой мыслью и по­ ступком, а потом, когда вырастаем, можем запросто заполнить собой все сердце, и места в нем для Красоты уже не остается. – Так это, значит, ты все мои сны красивые прогнал, – рассердился Хорек. –Так это, значит, из­за тебя я перестал Красоту вокруг замечать? Хорьку сначала даже захотелось укусить Безобразика, но он не стал этого де­ лать, а повернулся и быстро скрылся в лесу. Пока Хорек бежал назад, к своей норе, он все время вспоминал слова Безобразика о том, что случается от некрасивых мыслей и поступков. Теперь он знал, откуда все его неприятности, и решил во чтобы то ни стало разыскать Красоту и вернуть ее в свое сердце. Точно никому не известно, смог Хорек найти свою Красоту или нет, но только через   некоторое   время   он   сильно   изменился.   Теперь   он   всегда   ходит   чистый, постоянно вылизывает и вычищает свою шкурку, содержит в чистоте нору и любит подолгу греться на приятном и ласковом солнышке, любуясь звуками и красками родного леса. Вопросы и задание: 1.Как вы думаете, вернулась ли Красота в сердце Хорька? 2.Почему Красота покинула Хорька?  3.Что бывает после того, как Красота покидает сердце?  4.Встречали ли вы людей, которые не замечают красоты природы и звуков? 5.Кому из вас знакома радость при встрече с прекрасным? 6.Может ли в сердце поселиться Безобразик, если мысли некрасивые, а дела обыкновенные? Нарисуй сердца с Красотой и Безобразием. Г.П. Шалаева С ЧЕМ СЛОН ПОЙДЕТ ЗАВТРА В ШКОЛУ? КУДА ОН СЛОЖИТ СВОИ ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ? С портфелем Слон не расставался: Портфель терпел, трещал, крепился, На нем с горы зимой катался, Потом на части развалился. Им, как мячом, в футбол играл, Совсем теперь не годен он.. На нем удар тренировал. А с чем же в школу завтра, Слон? ОБРАЩАЙСЯ БЕРЕЖНО СО СВОИМ ПОРТФЕЛЕМ Шел из школы рыжий Пес Полетели прямо в грязь. И портфель красивый нес. Грустно сморщил рыжий лобик «Как устал я после школы! Нерадивый форвард Бобик: 39 Эх, заняться бы футболом! «Футболист я очень ловкий, У меня портфель с собой – Но порвал портфель, тетради, Чем он не футбольный мяч?» Да и мама по головке Бобик бьет портфель ногой, За такое не погладит! И портфель несется вскач. Да­а, портфель не для футбола, Пес портфель забил в ворота, С ним ребята ходят в школу!» Вдруг портфельчик лопнул – хрясь! Твой портфель – совсем не мячик, Все тетрадки и блокноты Помни это, каждый мальчик! Вопросы и задание: 1.Правильно ли поступали Слон рыжий Пес? 2.Как вы относитесь к своему портфелю? Нарисуйте свой портфель. БУДЬ ВСЕГДА ОПРЯТНЫМ У Зайчонка – замарашки Ты, Зайчишка, не ленись! Много пятен на рубашке, Гладить и стирать учись!» «И она ужасно смята! – Говорят ему Бельчата: Братцы! Будьте аккуратны, Выглажены и опрятны! ­ Рубашонку, Серый Хвости, С утюжком должны вы ладить Постирай, любезный друг! И свою одежду гладить! А потом приди к нам в гости­ Вы ее стирайте сами, Есть в дупле у нас утюг. Не кидайте в тазик к маме! Вопросы: 1.В каком состоянии рубашка у Зайчонка? 2.Какие советы ему дают другие? 3.А ты как выглядишь обычно? Бережешь ли свою одежду от загрязнений? 4. Почему нужно бережно относиться к одежде и другим вещам? ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Копейка рубль бережет (русская) Бережешь   халат   –   носить   будешь,   ухаживаешь   за   конем   –   ездить будешь (туркменская) Бережливость лучше богатства (грузинская) 40