Учимся добавлять цифры

Мавзуси:  Қошушни үгинәйли Мәктәп: №3 оттура мәктәп Күни: Синип: 2 «б» Муәллимниң исми:Розахунов Р.Р. Қатнашқанлар сани:  Қатнашмиғанлар сани: Оқуш мәхсәтлири Дәрисниң мәхсәтлири 1­1000ғичә болған санларни қошушни билиду Мәнтиқий ойлаш қабилийити риважлиниду Барлиқ оқуғучилар үчүн : Тез ишләйду вә жавап бериду Бир қатар  оқуғучилар үчүн: Чүшиниду, чүшәндүрәләйду Бәзи бир оқуғучилар үчүн: Һесап түзәләйду, ениқлалайду Пәнлик лексика вә терминология: артуқ, көп, нурғун, аз, кам,  йәтмәйду, қошуш, ашуруш Қошуш дегинимиз немә? Һәрипләрни бир­биргә қошғанда немә пәйда болиду? Санларни бир­биригә қошқандичу? Қошушни қандақ бәлгү билән бәлгүләймиз? Мәнтиқий­логикидиқ, лабиринт, йезиш вә оқуш, қошуш Базиси Сүрәт Тиллик мәхсәтләр Асасий билим,  маһарәт, адәтләр План Планланған  вақит Планланған иш­һәрикәт 0–3  Топларға санлар арқилиқ бөлүнүш (1,2,3,4) Интилдүрүш «Буратиноға ярдәм бәр» оюни 4–6 7–11 12–35 Пааллаштуруш.  Һәр бир топ 1­20гичә санларни рим цифрлири билән йезип  бериду. Мавзуни ениқлаш + балилар икки сәрәңгинн бир­биригә тик қойсақ, қандақ бәлгү пәйда болиду. ­Шу чағда бүгүн қандақ мавзу өтимиз дәп ойлайсиләр? 1­тапшурма Йәккә тапшурма. Қанчә шәкил бар екәнлигини ениқлаң. А4 қәғәз Йәккә варақлар 2­тапшурма «Ким чаққан?» оюни А4 қәғәз 3­тапшурма «Тез һесаплаң» оюни Тапшурмил ар Сәргитиш минути Балилар видеоға қарап иш­һәрикәтләрни орунлайду видео 4­тапшурма Йәккә иш «Билмәсжан» оюни Интерактив лиқ тахта 36­40 Рефлексия. «башбармақ» усули  Бармақлири арқилиқ оқуғучилар дәрисни хуласиләйду Қол  арқилиқ