Уголок экспериментирования в детском саду.

  • Исследовательские работы
  • ppt
  • 21.09.2022
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Основная задача ДОУ - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ; РАЗВИТИЕ любознательности, познавательной активности, формирование умений комплексно обследовать предмет
Иконка файла материала UGOLOK_EKSPERIMENTOV_1419870208_59210 (3).ppt

Уголок экспериментирования в детском саду.

автор: Командина Н.И.
МБДОУ д/с№17
Г.Кинешма

задачи


Основная задача ДОУ - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ;
РАЗВИТИЕ любознательности, познавательной активности,
формирование умений комплексно обследовать предмет

Требования к оборудованию уголка экспериментирования в ДОУ

 
  БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ;

 ДОСТАТОЧНОСТЬ;

    ДОСТУПНОСТЬ
РАСПОЛОЖЕНИЯ

В уголке экспериментальной деятельности должны быть выделены:

1) место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т. п.)
2) место для приборов
Место для хранения материалов (природного, "бросового")
3) место для проведения опытов
4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)

Дидактический компонент

Познавательные книги
атласы
Тематические альбомы
Серии картин с изображением природных сообществ
Схемы, таблицы, модели с
алгоритмами выполнения опытов

Схема выполнения опытов

правила поведения в уголке экспериментирования

Компонент оборудования

приборы-помощники:

микроскоп, лупы, увеличительные стекла
весы, безмен
Песочные, механические часы,
компас,
магниты;
портновский метр, линейки,
треугольник т.д.

Компонент стимулирующий


- разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса,
стекло, металл, керамика) разной конфигурации и объема;
Сита, воронки разного размера и материала;
- природный материал: камешки, глина, песок, ракушки,
шишки, перья, мох, листья и др.;
- утилизированный материал: проволока, кусочки кожи,
меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
- технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
- разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
- красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски );
- медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки мензурки, резиновые груши и др.;
- прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, и др.

В уголке экспериментальной деятельности в младшей группе должны быть

- книги познавательного характера для среднего возраста;
 - тематические альбомы;
 - коллекции:  семена разных растений, шишки, камешки, коллекции
"Подарки :" (зимы, весны, осени), "Ткани",  "Бумага", "Пуговицы"
 - Мини-музей (тематика различна, например "камни", чудеса из стекла"
- Песок, глина;
 - набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
 - материалы для игр с мыльной пеной,
- красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
 - семена бобов, фасоли, гороха
 - некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)