Упражнение "НАРИСУЙ ОДНОЙ РУКОЙ "

Упражнение "НАРИСУЙ ОДНОЙ РУКОЙ "

ЦЕЛЬ: коррекция мелкой моторики рук.

ИНСТРУКЦИЯ: Соедини точки и разукрась картинки. Составь по 1-2 предложения к каждому фрагменту.

 Упражнение "НАЗОВИ ПРОФЕССИИ"

Психолог: " Следующее задание будет таким: Посмотрим кто из вас лучше всех знает профессии. Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.

1. Кто лечит детей? / врач-педиатр /

 2. Кто играет в футбол? / футболист /.

 3. Кто играет в шахматы? / шахматист /.

 4. Кто учится в школе? / ученики /.

 5. Кто управляет автобусом? / водитель /.

 6. Кто выступает на сцене? / артист /.

 7. Кто делает торты и пирожные? / кондитер /.

 8. Кто выпускает мультфильмы? / мультипликаторы /.

 9. Кто учится в институте? / студенты /.

 10. Кто занимается подводным плаванием? / водолаз /.   

Упражнение "КТО ГЛАВНЕЕ?"

           Послушай рассказ и закончи предложения. Объясни, почему все профессиии одинаково важны.

 Однажды, Ваня и Таня мечтали о том, кем они станут, когда вырастут.

 - Я буду врачом, - сказала Таня, - ведь врач - самая главная профессия, потому что... (дети отвечают: он лечит людей)

 - А я буду строителем - ведь строитель главнее врача, потому что... (ответы детей: он строит больницы) - ответил сестре Ваня.

 - Нет, наверное повар главнее строителя. Ведь если... (ответы детей: повар не приготовит обед, то строитель не сможет работать) - сказала Таня.

 - Значит главнее повара продавец, если... (ответы детей: он не продаст продукты, то повар не сможет приготовить обед), - подумав, заметил Ваня.

 - А что будет, если продавец заболеет и не сможет продавать продукты?

 - Его вылечит врач - уверенно сказал Ваня.

 - Так кто же тогда главнее? - растерянно спросила Таня.

 Загадку разрешила мама, вернувшись с работы.

 Нет такой профессии, которую можно назвать самой главной. Все профессиии одинаково важны, потому что... (ответы детей: они приносят пользу.)

Упражнение «ПОЧТАЛЬОН  ПЕЧКИН»

Цель. Совершенствование навыков дифференциации оппозиционных звуков, умения осуществлять звукобуквенный анализ и синтез. Развитие познавательного интереса, произвольного внимания, аналитико-синтетической деятельности, графомоторных навыков.

Почтальон Печкин должен доставить письма детям, но некоторые буквы имен адресатов на конвертах стерлись. Помоги Печкину, вставь нужные буквы.