Урок по родной литературе (русской). Вводный урок

Урок № 1

10А от  09.09.

10Б от 09.09.

10В от 09.09.

2021

Тема

Родная литература. Вводный урок

Цель урока:

воспитание ценностного отношения к родной (русской) литературе как хранителю культуры, приобщение к литературному наследию своего народа.

Задачи:                                                                                                                       

предметные:

усвоение знаний о литературе как развивающейся системе, их углубление и систематизация; освоение базовых литературоведческих понятий и их использование при анализе;

метапредметные:

формирование умений опознавать, анализировать факты, работать с текстом, извлекать необходимую информацию; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков в создании устных и письменных высказываний; овладение основными видами речевой деятельности, использование возможностей языка как средства коммуникации и средства познания

личностные:

расширить социальный опыт подростка посредством родной литературы; способствовать развитию гражданских и духовно-нравственных качеств личности школьника; воспитывать чувство гордости за историю Отечества и становление русской литературы; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным (русским) языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи.

Тип урока: вводный.

Методы урока: теоретический; урок-лекция с элементами беседы.

Технология: педагогического сотрудничества.

Оборудование: презентация.

ХОД УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Организационный этап

Проверка готовности класса к уроку. Запись в журнале и тетради приёма-передачи.

Приветствуют.  Дежурные по классу отвечают.

2. Объявление темы. Постановка цели, задач. Объяснение плана урока

Оформление тетрадей, темы урока, цели, задач. Оформление журнала приема-передачи.

Оформление записей.

3. Мотивация УУД

- Что мы хотим знать на уроках родной (русской) литературы?

Беседа.

4. Работа над темой урока

Как  ты понимаешь значение слова  «РОДНАЯ»? 
Подбери Синонимы, запиши.

Подумай над вопросами

Родная литература

•      Что это?

•      Зачем это?

•      Где это?

•      На уроках родной (русской) литературы мы  будем учиться осознанному, уважительному и доброжелательному отношению к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

•      А что такое литература?

•      Слово «литература» произошло от латинского языка. Литера – буква, то есть это всё то, что записано, напечатано, что можно прочесть или пересказать.

•      Литература – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (до развития письменности).

•      Литература – это все художественные произведения того или иного народа, эпохи . Основа литературы: жизнь и быт народа, его история, культура.

 Запиши в тетрадь подчеркнутый материал.

•      Литература делится на…

•      Мировую литературу

•      Национальную литературу

•      Запиши определения
к себе в тетрадь

•      Мировая литература - совокупность литератур всех народов мира от древности до современности. 

•      Национальная - литература, отражающая в себе характер нации народа.

•      Под национальной литературой  подразумевали произведения всех населявших это государство народов.

•      Мировая литература включает в себя собрание всего лучшего, что есть в национальной литературе, т.е. произведения  выдающихся писателей

•      и поэтов.

•      Подумай и кратко запиши в виде таблицы  ответ на вопрос:

•      Что общего и различного у литературы национальной и мировой ?

•      Россия - многонациональная страна.

•      Какая литература будет считаться родной?

•      Вспомни, с каким событием связано возникновение литературы на Руси? (Запиши)

•      Основная причина, объясняющая ее возникновение, связана с созданием древнерусского государства – Киевской Руси. По своим размерам и значению оно заняло одно из первых мест в Европе. Литература должна была помочь укреплению этого государства, поэтому ее развитие тесно связано с историей Киевской Руси.

•      Важной причиной возникновения литературы явилось принятие христианства на Руси 988 г. Это было важное политическое событие, которое позволило молодому государству познакомиться с богатой славяно-византийской культурой. После принятия христианства много книг было привезено в X–XI вв. из Византии и Болгарии. Болгарским и Византийским священникам и их русским ученикам надо было перевести и переписать книги, необходимые для молодого государства, а для этого нужна была письменность. Старославянский и древнерусский языки были настолько близки, что Русь смогла использовать уже готовый старославянский алфавит-кириллицу.

•      Кириллица была создана братьями Кириллом и Мефодием, болгарскими просветителями. Этот алфавит принят в современном русском языке. Создание письменности тоже явилось одним из условий, необходимых для возникновения древнерусской литературы.

Беседа с элементами конспекти-рования.

7.     Рефлексия

•      Вспомни материал урока, попробуй устно ответить на вопросы:

•      Что такое литература?

•      В чем разница между мировой и национальной литературой?

•      С чем связано возникновение литературы на Руси?

Анализируют, делают выводы.

8. Д/з., оценивание

•      Прочитать притчу «Чему учат книги?»

Запись в дневник.