Урок в 5 классе "Диалектные слова"

МБОУ «Каликинская ООШ»

Учитель : Пономарёва Марина Геннадьевна

Класс: 5

Предмет: русский язык

Основной учебник: Русский язык: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская, С. И.Львова и др.; М: Дрофа, 1999

Тема урока: Что такое диалектные слова

Цели урока:

- познакомить учащихся с понятием  «диалектные слова»;

- научить объяснять значение диалектизмов через подбор однокоренных слов и с помощью словаря;

- пробудить интерес учащихся к истории своей родины, своего села.

Оборудование урока:

- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка; М.: Рус.яз., 1989

 - проектор

- интерактивная доска

- устаревший предмет народного обихода из школьного краеведческого музея – валёк

 - Творческие работы учащихся 6 класса «Собирали мы слова»

Ход урока:

1.Организационное начало урока

2.Подготовка учащихся к усвоению нового материала

Слово учителя

   На предыдущих уроках вы узнали, что слова русского языка делятся на общеупотребительные и необщеупотребительные, слова ограниченного употребления.

Вспомните, что такое общеупотребительные слова (это слова, которые известны всем людям, говорящим на русском языке). Общеупотребительными словами пользуемся мы все, и наша обыденная ,повседневная речь состоит прежде сего из таких слов.

   Но есть в языке слова, которые используют в соей речи не все люди – это слова ограниченного употребления. На прошлом уроке вы познакомились с группой таких слов.

Как называются такие слова?(профессиональные).

Что такое профессиональные слова?(слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности)

   Сегодня на уроке вы познакомитесь ещё с одной группой слов ограниченного употребления – с диалектными словами.

3.Объяснение нового материала.

   Среди огромного количества русских слов, которые употребляются всюду, где звучит русская речь, немало таких, которые используются не повсеместно, а лишь на той или иной территории, в той или иной местности. Такие слова называются местными или диалектными(от слова диалект – говор).

   В каждой местности можно найти десятки и даже сотни таких слов, а в общей сложности таких слов в языке тысячи.

   Тому, кто впервые попал в какую-нибудь другую область, особенно в сельскую местность, обязательно встретятся такие слова.

   Что же обозначают эти особенные диалектные слова? Что-нибудь особенное, не имеющее названия в литературном языке? Да, многие диалектные слова называют именно такие предметы быта людей, которые встречаются только в той или иной местности. Посмотрите на доску. В старых русских избах некоторых северных областей около русской печи можно увидеть небольшую деревянную пристройку, вроде чуланчика, немного ниже печи, с дверкой, через которую спускаются по лестнице в подполье, где хранят продукты. Сверху эта пристройка используется как спальное место. Такое сооружение называется «голбец».

   Но далеко не все диалектные слова обозначают такие особые предметы, которые есть в одной местности и которых нет в другой. Гораздо больше таких диалектных слов, которые служат местными названиями для совсем обычных повсеместно распространённых предметов, явлений, действий. Например, одни и те же всем известные вязаные варежки называют так не везде. В Смоленской, Курской областях их называют вязёнки, а в Псковской и Новгородской – дянки.

   В деревнях Калининской области тропинку называют глобкой, а в Рязанской области – стёжкой.

   Мышь в Воронежской области – гнус, в Тверской – касть, в Псковской – поганка, в Тамбовской – плюгавка, в Астраханской – гад.

   А вот ещё пример разных диалектных названий одного и того же предмета(учитель демонстрирует учащимся валёк)

   В старину во многих областях использовалось деревянное орудие – валёк – плоский деревянный брусок с рукояткой. Им выколачивали при стирке грубое толстое бельё. Так вот , в разных местах он назывался по-разному(запись на доске):

Велёк(с.Новоникитино Оренбургской области)

Вело(Матвеевский район Оренбургской области)

Пральник(Ярославская область)

Лапта(Тамбовская область)

Колоталка(Курская область)

Палица(Орловская область)

   В нашем селе тоже немало диалектных слов. Я буду называть такие слова, а вы будете говорить, что они обозначают, если, конечно, вам известно значение этих слов:

Сыпуха(сажа)

Подловка(чердак)

Анадысь(недавно)

Айда(пойдём)

Корец(ковш)

Катух(сарай)

Чапельник(приспособление для установки сковород в печь)

Вопрос к учащимся:

-Так что же такое диалектные слова?

4.Закрепление

-Работа с учебником

Страница 207, упражнение 531

Подбирая однокоренные слова, объясните происхождение диалектных слов

Зеленя(озимь) – зелёный

Молотяга(приспособление для молотьбы гороха) – молотить

Курник(пирог с куриным мясом) – курица

Порожник(пирог без начинки) – порожний

Вышка(чердак) – выше

Певун(петух) – петь

Утиральник(полотенце) – вытираться

Крутень(метель) – крутит

Ранок(утро) – рано

Осенница(ненастная погода) – осень

-Учащимся раздаются экземпляры «Словаря русских народных говоров» и «Толкового словаря». Учитель поясняет, что значение диалектных слов можно узнать в этих словарях, там они сопровождаются пометкой – обл.

- Учебник Баранова,страница 27, упражнение 64

Прочитайте диалог, найдите диалектное слово, найдите его значение в «Толковом словаре».

-Страница 209, упражнение 532

Заранее подготовленные учащиеся инсценируют предложенный в упражнении диалог.

Вопрос к учащимся:

Можно ли понять разговор, не зная значений диалектных слов? Почему?

5.Слово учителя о В.И.Дале, о его «Толковом словаре живого великорусского языка», демонстрация словаря, чтение одной из словарных статей

6.Вывод.

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Что такое диалектные слова?

-Диалектные слова – общеупотребительные или нет?

7.Итоги урока

8.Объяснение домашнего задания(дифференцированного):

-Теоретический материал на стр. 207

-Упражнение 533

-Упражнение 534(более подготовленные учащиеся)

Использованная литература:

1..Булатов М.А., Порудоминский В.И.; Собирал человек слова.- М.: Детская литература, 1969

2.Даль В.И., Толковый словарь живого великорусского языка:т.1-4. –М.:Рус.яз., 1989

3.Обучение русскому языку в 5 классе: Метод. рекомендации к учеб. Пособию для 5 класса общеобразоват учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос, В.В.Львов; Под ред. М.М.Разумовской. -2-е изд. – М.Просвещение, 1999. – 144 с.

4.Русский язык : Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений/М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.; М.:Просвещение, 1991

5.Русский язык: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; Под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. -5-е изд. – М.:Дрофа, 1999. -384 с.

6.Энциклопедический словарь юного филолога(языкознание)/Сост. М.В.Панов. –М.: Педагогика, 1984.- 352 с.