Тема урока. Изучение Вселенной.
Тип урока. Комбинированный.
Цели и задачи.
1. Сформировать понятия «Вселенная», «галактика».
2. Познакомить с представлениями людей о Вселенной и форме планеты Земля в древности, с выдающимися древнегреческими учеными.
3. Познакомить с моделью Вселенной Николая Коперника, идеями Джордано Бруно и Галилео Галилея.
Планируемый результат:
Предметные УУД
1.Объяснять значение понятий: «галактика», «Вселенная»
2.Уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной
Метапредметные УУД
Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений
Умения управлять своей познавательной деятельностью
Личностные УУД
Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля)
Оборудование ЭОР. ПК, проектор, электронное приложение к учебнику.
Урок № 11
Тема : Как древние люди представляли себе Вселенную.
Тип урока Урок обшеметодической направленности
Технология: Здоровьесбережения, продуктивного чтения, инфомационно
коммуникационные технологии
Решаемые проблемы: Чем отличались представления древних людей о
Вселенной?
Виды деятельности (элементы содержания, контроль) : работа в тетради
(составление опорного конспекта), работа с текстом учебника (продуктивное
чтение)
Планируемые результаты:
1.
2.
Предметные: научиться определять главные слова текста и составлять
опорный конспект рассказа и презентации учителя
Метапредметные УУД :
Коммуникативные – добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с
помощью информационных средств.
Познавательные: объяснять представления древних людей о Вселенной
3.
Личностные УУД: формирование навыков работы по образцу с помощью
учителя
Ход урока.
Вводное слово:1.
2.
3.
4.
5.
На какой планете мы с вами живем?
Какую форму имеет наша планета?
Существует ли модель нашей планеты?
Какие планеты вы еще знаете?
А знаете ли вы, что такое Вселенная?
Фрагмент о Вселенной
Что же такое Вселенная? Сможете ли вы назвать тему нашего урока?
Как вы думаете в настоящее время люди много знают о Вселенной ?
Продолжают ли изучать Вселенную?
А изучали ли Вселенную в древние времена?
Итак, мы называем нашу тему : Как древние люди представляли себе Вселенную.
Так что же такое Вселенная? Давайте прочитем на стр. 41 п.8
( запись в тетрадь – Вселенная – космическое пространство и все, что его
заполняет : небесные тела, газ, пыль), на доске – схема
Чтение текста, обсуждение рисунков.
Закрепление:
1.
2.
3.
Что такое Вселенная?
Как представляли Вселенную древние народы?
Чем интересны взгляды Аристарха Самосского?4.
Сравните модели Вселенной Аристотеля и Птолемея, найдите в них черты
сходства и различия.
Черты сходства – неподвижная в центре Вселенной Земля
Различия:
1.
2.
Аристотель считал, что движутся сферы на которых неподвижно
закреплены планеты , Луна, Солнце и звезды
Птолемей считал, что вокруг Земли движутся Луна, Солнце И пять
планет , также сфера неподвижных звезд.
В чем же отличались представления о Вселенной древних людей от современных
знаний о Вселенной?
Просмотр электронного приложения
Выполнение заданий.
Выводы:
Итак, что мы узнали сегодня на уроке?
1.
2.
Вселенная – это космическое пространство и все, что его заполняет:
небесные тела, газ, пыль.
Изучение Вселенной складывались постепенно, начиная с глубокой
древности.
Древние индийцы – Земля плоская и опирается на спины гигантских слонов,
которые покоятся на черепахе, огромная черепаха на змее.
Месопотамия –гора, которую со всех сторон окружает море и которая держится
на 12 колоннахДревнегреческие ученые – Пифагор – Земля имеет форму шара
Аристотель считал, что движутся сферы на которых неподвижно закреплены
планеты , Луна, Солнце и звезды
Птолемей считал, что вокруг Земли движутся Луна, Солнце И пять планет ,
также сфера неподвижных звезд.
Д/З П.8 ответить на вопросы стр.45