Урок английского языка c презентацией по теме "My Day"

Тема урока: «My Day»  Цель   урока:  совершенствование   лексических   и   грамматических   навыков устной речи. Практические   задачи:  совершенствование   лексических   и   грамматических навыков   (Present  Simple),   развитие   речевого   умения   (монологическая   и диалогическая   формы   общения);   сопутствующие   задачи:   развитие   умения читать с полным пониманием содержания и с целью извлечения конкретной информации. Развивающие   задачи:  развивать   языковую   догадку,   память,   умение общаться, развивать умения участвовать в коллективных формах общения, развитие умения использовать в качестве опоры речевые образцы, ключевые слова   и   логико­синтаксические   схемы   для   построения   собственных высказываний. Воспитательные задачи: воспитывать чувство толерантности по отношению друг к другу, любознательность, формирование потребности в необходимости рационально использовать время Оснащение   урока:  мультимедийная   система   для   демонстрационного материала, карточки, фонозаписи. Формируемые  УУД: Личностные:  Формирование   ответственного   отношения   к   обучению,   готовности   к саморазвитию и самообразованию;  Формирование   коммуникативной   компетенции   в   сотрудничестве   с учителем и сверстниками;  Формирование   устойчивой   учебно­познавательной   мотивации   и   интереса   к обучению Регулятивные:  Осуществление   регулятивных   действий   самоконтроля,   самооценки   в процессе коммуникативной деятельности на английском языке;  Формирование умения оценивать значимость и смысл учебной деятельности, расчет времени, вклад личных усилий, понимание причины успеха/неудачи; Коммуникативные:  Формирование собственного мнения, умения давать оценку одноклассникам  Организация   и   планирование   учебного   сотрудничества   с   учителем   и сверстниками; Способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, осуществлять помощь по ходу выполнения учебных заданий Познавательные:  Построение логических высказываний, включающих установление причинно­ следственных связей;  Умение адекватно и осознанно строить речевое высказывание в устной речи. Технологии:  Технология   коммуникативного   обучения   Е.И.Пассова, здоровьесберегающие, игровые, информационно­компьютерные. Ход урока. I. Организационный момент. Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Let’s begin our lesson. Look at the blackboard, please, and tell me what the topic of our lesson is. OK it is “My Day”.  Today  we’ll   talk  about   daily  life:  what  you  do  in  the  morning,  in  the afternoon, in the evening. Today at the lesson we are going to repeat the words, to answer the questions, to do some exercises, to read and the text. I wish you good luck. II. Фонетическая зарядка. But before we start, let’s recite the poem. Repeat after me! It’s time for Ted to go to bed.  It’s time for Tina to have dinner. It’s time for Lucy to feed her Pussy. It’s time for Sue to go to you. It’s time for us to come to the class. (Дети читают стихотворение хором, а потом его читают отдельные ученики). III. Активизация лексических и грамматических навыков по теме: «Мой день», «Время». So before we are going to speak about your daily activity   I want you to revise  some words.   1. Let’s read and translate.  get up  wash my face and hands have a shower have breakfast have lunch In the morning In the evening  In the afternoon  go to school help mother begin the day dress finish the classes watch TV listen to music play  computer games read a book go home go to bed be on time play football go to the swimming pool do homework sleep 2. Make up the sentences.  Учащиеся смотрят на картинки и составляют с ними предложения. Учитель  напоминает о Present Simple.   3. During our working day we use a watch and a clock to be on time. Now  look at the  watches and clocks and say:”What’s the time?” Work in pairs 4. Видео, песенка “What’s the time Mr. Clock?”   VI. Физкультминутка. I see you are tired a little, let’s have a rest. Look left, look right  Look up, look down  Look around.  Look at your nose  Look at that rose  Close your eyes  Open, wink and smile.  Your eyes are happy again V. Развитие навыков устного высказывания. Well done, my dear. And now be so kind and tell me what you usually do in the  morning in the evening and in the afternoon.Работа с презентацией.  VI. Работа с текстом. All right. Your work is good. But now, we are going to read the texts about Victor’s day. Your task is to match time and text. Time 7 a. m. 10 a.m. 2 p.m. 7 p.m. 10 p.m. № № 2 № 3 № 4 № 5 № 1 Text №1 At this time Victor puts his books in his bag. He takes a shower. He goes to bed. Тext №2 At this time Victor washes his hands and face. He doesn’t go to bed. He makes the bed. He does his morning exercises. He has breakfast. Тext №3 At this time Victor does his exercises. Sometimes he writes. Sometimes he reads. Sometimes he answers his teacher’s questions.  Тext №4 At this time Victor usually comes home from school. Sometimes he is in the yard. He plays with his friends. Then he comes home. He does his homework. Тext   №5  At   this   time   Victor   is   usually   at   home.   He   reads   books.   He   plays computer. Sometimes he plays chess with his father or watches TV. VII. Домашнее задание. Please, open your dairies and write down your homework.  Describe your day. VIII. Итоги урока. Our lesson is almost over. I think that it was a very useful lesson for you and for me. I am so pleased with your work. Thank you for your lovely work at the lesson. Your marks for the lesson are excellent. You know the words, you can ask and answer the questions, you can read and you can tell about your life.