Урок английского языка на тему ;Еда

Урок английского языка  Фатеева Елена Александровна, учитель английского языка Разделы: Иностранные языки Цели урока:   1. ознакомить учащихся с употреблением местоимений SOME и  ANY с названиями продуктов  2. 3. систематизировать знания учащихся по теме «Еда»; выработать ЗУН в области устной и письменной речи по теме. Задачи урока:   1. Образовательные:    формирование лексических умений и навыков в устной речи; формирование грамматических навыков (употребление  местоимений SOME и ANY в речи); отработка произносительных навыков. 2. Развивающие:    продолжать развивать умение общаться на иностранном языке; строить высказывание по образцу и самостоятельно; развивать навыки аудирования и чтения. 3. Воспитывающие:    прививать любовь и интерес к иностранному языку; воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно; воспитывать умение вежливо обращаться с людьми. Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран,  магнитофон, дидактический материал (таблица с буквами, текст «I’m  hungry»). Ход урока I. Приветствие. – Good morning, children! – Good morning, … – How are you? – We are fine, thank you. And how are you? – I’m OK, thanks. II. Сообщение цели урока. T: Today we are going to speak about FOOD. First of all we’ll take the  pronouns SOME and ANY. We’ll sing , work with a text, listen to it, answer  the questions, read the text in groups. After that we’ll do a puzzle. And now let’s start our work. III. Фонетическая зарядка. T: Look at the blackboard, repeat after me. Newspaper, question, omelette, sandwiches, tomato, carrot,  cucumber, apple, orange, grapefruit, sausage, chicken, meat, ham,  sweets, chocolate, sugar, etс. IV. Речевая зарядка. Teacher: It is … today. Pupils: What is the date today? Today is the … of December. What day is it today? Who is absent today? … is (are) absent. What is the weather like  today? Do you like the weather? Yes, I do. I like the weather. Is it autumn now? No, it isn’t. It is winter now. I like … , because it is … in … (I can swim, I can  What is your favorite  season? ski and skate …) It is warm (cold) today. Now ask each other questions, please. V. Ознакомление с местоимениями SOME и ANY. T: Now look at the screen, please. Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся с неопределён­ными  местоимениями SOME и ANY. Местоимение SOME (несколько, какое­то количество) употребляется  в утвердительных предложениях. Например: I have some friends. – У меня есть несколько друзей. I have some coffee. – У меня есть (какое­то количество) кофе. В вопросительных и отрицательных предложениях SOME обычно  заменяется на ANY. Местоимение ANY в вопросительных предложениях переводится  как сколько­нибудь, какой­нибудь. Например: Do you have any books? – У тебя есть (какие­нибудь) книги? Do you have any coffee? – У вас есть (сколько­нибудь) кофе? В отрицательных предложениях местоимение ANY переводится  как никакой. Например: I don’t have any friends. – У меня нет (никаких) друзей. I don’t have any coffee. – У меня нет (никакого) кофе. Now look at the sentences and fill in the gaps with SOME and ANY. 1. 2. 3. 4. We need … eggs and … milk. 5. 6. 7. 8. He doesn’t have … water. I have … potatoes. Do you buy … butter? Kate doesn’t have … water in the jug. They have … milk. My aunt doesn’t read … newspapers. Do you have … questions? VI. Музыкальная пауза с физкультминуткой. T: Are you tired, children? I’d like you to sing a song . Let’s sing Уч­ся исполняют песню о еде на мотив песни "Чунга­чанга". I like tasty things to eat and drink Bread and butter, cornflakes, porridge, milk, Chicken, rice, potato, salad, fish, Sandwich, meat They're not all I wish. Breakfast, dinner, supper, lunch I like all them very much I like all them very much Yummy­yummy I've a sweet tooth That's why I like to eat Chocolate, ice­cream, pudding, sweets. I like yoghurt, cakes and apple­pie Healthy diet I will say "Goodbye". Breakfast, dinner, supper, lunch I like all them very much I like all them very much Yummy­yummy. VII. Тренировка навыков аудирования.  1. Before listening to the text we must take some new words, otherwise  it will be difficult for us to understand it. Look at the blackboard, read and repeat after me:  to be hungry – быть голодным to go shopping – ходить за покупками food – еда to have a snack – перекусывать guys – зд. Ребята  2. You have to listen to the text very attentively, because you will  answer the questions. Read them after me, please. Translate them. а) Why can’t the children make an omelette? b) Why can’t they make ham and cheese sandwiches? c) Why can’t they make fish and chips? And now the text “I’m hungry”.   VIII. Тренировка навыков чтения. 3. 4. Please, take the sheets of paper with the text. Read it in groups. Choose  roles for yourselves. And then you will read it aloud. IX. Повторение лексики по теме «Еда».  Look at the puzzle and find the words and make your recipe dishes and name it.  They go across, down, up .  X. Составление диалогов по образцу. Dear friends, can you tell me, what are your doing!? XI. Итоги урока.  1. 2. Hometask: ex. A,B p.102. Marks to the pupils.