Урок английского языка по теме "Drawing numbers" в 6 классе

Extensive Reading. Across the Curriculum: Maths   Задача: развитие умений прогнозирования содержания текста; развитие  умений ознакомительного чтения.  — Обратите внимание учащихся на название урока и рисунки.  T: How are the pictures related to the title?  SS: The pictures show ways of drawing numbers.  T: What do you think the text is about?  SS: It might be about graphs and pie charts. —  Обратите внимание учащихся на текст и дай те им время для его прочтения.  Проверь те ответы. Спросите, где, на каких уроках учащиеся встречались с  диаграммами, приходилось ли им самим составлять диаграммы. Чтение трудной лексики хором Easy ­ легко Pass along=give  The line graph –линейный график Which­который  Useful for comparing –приемлемо для сравнивания  Similar­похожий  Sections­секция Is separated –разделен На раздаточном материале вставляют недостающую информацию в текст  Which  We  Are  A  Is  Be Аудирование текста для проверки выполнения задания  Чтение текста учениками Упр. 3, 4, с. 43 Задачи: развитие умений работать с диаграммой как формой  текста; развитие умений по искового чтения; развитие компенсаторных уме  ний при обсуждении разных типов диаграмм на основе прочитанного текста. We use the line graph ……  e                         2. The line graph shows …..c  3. Bar graphs can be…..       f 4. Bar graphs are very useful for…..a 5. In the pie charts you can see ……b 6. In many pie charts the most important section….d a) comparing two or more similar things  b) which  section is large and what sections are small c) information which changes over time d)  is separated from the rest of the pie e) to present information  f) horizontal or vertical • Упр. 6, с. 43 Задачи: практическое использование диаграмм как средства  подведения итогов исследования (опроса) на английском языке; развитие  умений проведения опроса и презентации его результатов. —       The pie chart is about ... The slices of the pie chart compare the ... The chart is divided into ... parts. ... has the largest (number of) ... ... has the second largest (number of) ... Has the smallest number of…. Ученики формируют группы (по цветам стикера на стуле ученика) 4 группы  — Учащиеся в группах проводят опрос    Первая группа : What  is your favourite sport? Вторая группа:   What do you usually do on rainy day on holidays (play computer games, watch TV, read books, chat online, play board games) Третья группа : what do you usually do on sunny day on holidays ( swim in the  river, play football and other games, work in the garden, go to the forest) Четвертая группа : what is your favourite holiday? ( New Year’s Day, birthday,  the Easter, Christmas)  Ученики демонстрируют свои результаты анкетирования при помощи  диаграммы   Домашнее задание : упр.7, с. 43