Урок истории России в 8 классе. Тема : Начало «золотого века» русской культуры

Начало «золотого века» русской культуры Учитель истории МОБУ СОШ с.Зирган: Таджибаева гульнара Рустамовна . Определить причины обозначения Цели урока по линиям развития личности: Линии 1-2.Картина мира на фактах и понятиях . Систематизировать наиболее важные явления культуры России первой половины XIX века. Линия 3. Историческое мышление первой половины XIX века как золотого века русской культуры. Линии 4-5. Нравственное и гражданско - патриотическое самоопределение . Оценить значение золотого века русской культуры для развития гражданственности и патриотизма российского общества первой половины XIX века. Обязательный минимум (новые информационные единицы, вводимые на этом уроке). Золотой век русской культуры. Романтизм. Реализм. Классицизм – ампир. А.С. Пушкин. Оборудование: карточки, интерактивная доска, презентация. Тип урока: интегрированный урок. История + литература. Ход урока: 1.Организационный момент. Звучит отрывок из оперы М.И.Глинка «Жизнь за царя», посвященная подвигу Ивана Сусанина, в Смутное время спасшего Отечество от польского отряда. Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня у нас необычный урок, но Вы уже знаете, как проходит интегрированные уроки. У нас в гостях опять Ваш преподаватель литературы, Вороширина Айгуль Маратовна. Все вместе мы попытаемся добиться выполнения поставленной перед нами цели, ответить на вопросы, возникшие в процессе урока и добиться результативности нашей работы. Тема нашего урока очень обширная и одного урока не достаточно, чтобы охватить весь необходимый материал. Сегодня мы поговорим с Вами о достижениях науки, литературы и музыки. 2.Повторение пройденного материала. 1 На последних уроках мы говорили с Вами об истории нашего Отечества начала XIX века. Скажите, пожалуйста, какие исторические личности, события Вам особенно запомнились. Считаете ли Вы, что этот исторический отрезок наполнен интересными и очень важными историческими событиями? Перед вами лежат 2 таблицы. Заполните пожалуйста таблицу №1. Императо р Годы правления Историчес кие Реформы Почему именно в переходные исторические периоды, когда в государстве происходят важные исторические события, обостряются нравственные искания человека История – это предмет, тесно связанный с другими дисциплинами. Создание проблемной ситуации. -- Ребята, обратите внимание на тему нашего урока, Вам говорит о чём- нибудь выражение «Золотой век»? Как вы думаете, почему начало XIX века было названо «Золотым веком русской культуры»? Можем ли мы сейчас с Вами ответить на этот вопрос? Актуализация знаний: Одному из учеников было поручено подготовить сообщение «Что такое золотой век русской культуры? Когда он начался?» (Ответственный выходит с докладом). Заполните таблицу№2: «Достижения русской науки, литературы и искусства. В процессе урока нам необходимо найти информацию о достижениях и заполнить эту таблицу Научные открытия, достижения Художественны е стили История и география Биология (медицина), химия Физика, астрономия, математика. Классицизм (ампир, Романтизм (и русско- Реализм 2 академизм) византийский стиль) Литература. Театр Музыка Живопись Архитектура Начнём работу с изучения достижений российских учёных первой половины XIX века. В начале XIX века Россия переживала культурный и духовный подъём. Как Вы думаете, с какими историческими событиями связан этот подъём? Хочу представить Вашему вниманию историческую личность, которая внесла огромный вклад в развитие исторической науки. Это автор «Истории государства Российского», Николай Михайлович Карамзин. По поручению Александра I Карамзин, не будучи профессиональным историком, взялся за написание истории России. Потратив многие годы на изучение летописей, он сумел изложить их современным ему литературным языком, в виде целостной картины развития Руси и России. Благодаря его трудам, русская публика узнавала о многих, неизвестных ей, героических и трагических страницах родной истории. По выражению Пушкина, Карамзин открыл русскому дворянству историю России, как Колумб открыл европейцам Америку. Даю Вам 5 минут на то, чтобы найти в учебниках информацию о других научных достижениях и записать эту информацию в вашей таблице № 2 . Наверное мы немного устали и нужно сделать перерыв? Физкультурная минутка: Раз, два - выше голова, Три, четыре – мы в мундире. Мы гвардейцы - гренадёры. И французы дали дёру. Литературные направления первой половины XIX века. Достижения искусства первой половины XIX века. Сегодня вначале урока звучала прекрасная музыка. Это отрывок из оперы Михаила Ивановича Глинка «Жизнь за царя». Идрисов Руслан нам подготовил сообщение об этом композиторе и истории написания этой оперы. Помните ли Вы подвиг Ивана Сусанина в Смутное время, спасшего свою Родину от польских захватчиков. На следующем уроке мы с Вами продолжим изучения достижения искусства первой половины XIX века. Мы поговорим о живописи и 3 архитектуре. Для того чтобы подытожить наш сегодняшний урок, мы должны сделать некоторые выводы. Считаете ли Вы, что достижения и открытия русской культуры были действительно великими и заслужили столь высокое звание? Если бы у Вас была возможность выбрать название нашей исторической эпохи, как бы Вы её обозначили? Домашнее задание: Рассмотрите иллюстрации к §11. Какие архитектурные памятники Вам известны? Найдите информацию о развитии архитектуры начала XIX века. 4