Урок литературы в 11 классе на тему "Наши современники о Есенине"

Открытый урок  по творчеству Сергея Есенина  в 11 классе Наши современники о Есенине Оборудование:     раздаточный   материал   (тексты стихотворений); рисунки учеников; грамзапись с песнями и художественным чтением стихотворений; компьютер, проектор для презентаций  Презентация;   Цели и задачи:                1.Познавательные:  Расширить   представление   учащихся   о   творчестве   замечательного   поэта Есенина; познакомить с произведениями других писателей о Есенине               2.Практические:   Развивать умения самостоятельно выбирать материал по нужному вопросу; грамотно   использовать   при   ответе   цитаты   из   текста;   анализировать лирическое произведение; делать выводы                3.Воспитательные и развивающие:  Воспитывать   чувственное   отношение   к   поэзии;   пробудить   потребность обращаться к поэзии в жизни; прививать любовь к русскому поэтическому слову. Эпиграф к уроку                                                        Вы ж                                                              такое                                                                 загибать умели,                                                                           что другой                                                                                       на свете                                                                                               не умел.                                                                              (В.В.Маяковский) ХОД УРОКА 1. Слово учителя  Аналитики  знакомятся   с   высказываниями   Александра   Трифоновича ­   Здравствуйте,   ребята.   Сергея   Есенина   представлять   не   надо   ­   самый читаемый поэт в России. Современники отмечали необычайно стремительное вхождение его в литературу. И среди вас, я надеюсь, есть истинные ценители его творчества. Сегодня на уроке будут звучать не только стихи Есенина, но и произведения других поэтов и писателей. Самые проникновенные строки, несомненно, принадлежат писателю Виктору Петровичу   Астафьеву.   Его   монолог   о   поэте   называется   "Есенина   поют". Прочитает ученик 7 класса Коршевской школы Тимашов Никита. ­ Выступление Тимашова Никиты . В.П.Астафьев "Есенина поют" ­Многим Есенин близок и дорог. Ведь кто лучше Есенина смог выразить то, что мы чувствуем: любовь к женщине, к матери, к  природе, к Родине. 2. Работа в группах 1. Твардовского, А.Маркова, Егора Исаева ­Вопрос: Попытайтесь  определить, какие стихи Есенина можно вспомнить, читая эти строки. 2.  Индивидуальная работа у доски. ­Какие   основные   темы   творчества   С.Есенина   можно   выделить   на   примере нескольких стихотворений поэта?  Запись на доске: 1.Дом, семья 2.Любовная лирика 3.Стихотворения о животных 4.Русская деревня 5.Природа 6.Родина, Россия 3. Актёрское мастерство. (Индивидуальная работа) Подготовиться к выразительному чтению стихотворения Татьяны Смертиной "Да кто ж так до сердца проймёт? 3.Выступления учеников ­Чтение фрагментов текстов. Как поняли? Какие стихи можно привести для доказательства? ­О каком Есенине пишут наши современники? ­Что можно выделить особенного в его творчестве? Какие темы преобладают в его творчестве? Запись в тетрадь Сопоставить с записью на доске. Выразительное чтение стихотворения Есенина (на выбор) 4.Анализ стихотворения "Отговорила роща золотая" Домашнее задание На   выбор:   1.Сделать   письменный   анализ   понравившегося   стихотворения Есенина   или   2.Мини­сочинение   "С   чего   начинается   Родина?"   постарайтесь выразить своё понимание. Физкультминутка 4.Творческая мастерская. Следующий этап нашей работы: ­К юбилею Сергея Есенина  Московским музеем им. Есенина и Учительской газетой был объявлен конкурс «Есенин: взгляд из будущего». Больше всего ребят   приняли   участие   в   конкурсе   рисунков   (свыше   девятисот).   Гуськова Елизавета,   учащаяся   Коршевской   школы   тоже   отправила   рисунки. Попробуйте,   имея   тексты   стихотворений   Есенина,   определить,   каким произведениям   они   посвящены   или   предложить   свои   варианты стихотворений? (1.Ты ушла. 2.За горами, за жёлтыми долами. 3.Письмо к женщине.) 5.Звучат стихи Есенина Чтение   стихотворения   Татьяны   Смертиной     "Да   кто   ж   так   до   сердца проймёт?" ­Выразительное чтение стихотворений Есенина, с которыми ребята работали (на выбор). ­Песня на стихи Есенина. ­Народная песня о Есенине. 6.Рефлексия ­ Эпиграфом к уроку я взяла слова В.В. Маяковского. А какие строки взяли бы вы для характеристики творчества Есенина? Запишите их себе в тетрадь. Прочитайте и обоснуйте. ­ Вот и подошёл к завершению наш урок. Я надеюсь, что он помог нам лучше понять Есенина. Вместе с ним мы любим и ненавидим, мечтаем и разочаровываемся, страдаем и радуемся... И вместе с ним Россиею живём... Спасибо,   я   верю,   что   среди   вас   не   осталось   ни   одного   равнодушного   к творчеству   Есенина   и,   может   быть,   мы   когда­нибудь   будем   читать стихотворение о поэте с вашей подписью. Спасибо за память о Есенине.