Урок математики в «Школе будущего первоклассника»

Урок  математики в «Школе будущего первоклассника» Занятие 13. Учитель: Назаренко Светлана Александровна, МБОУ г. Шахты Ростовская область  «Лицей № 3 им. академика    В. М. Глушкова» Тема занятия: «Число и цифра 4» Цель: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с образованием числа 4;  научить писать цифру 4. Планируемые результаты: определять состав числа 4, соотносить  число и цифру 4;  выполнять мыслительные операции анализа и делать умозаключения; оценивать себя;  слушать собеседника и вести диалог. Дорогие мои ребятишки, Приготовьте   тетрадки и книжки, Приглашаю   я вас путешествовать, Знания  свои совершенствовать. ­ Сегодня к нам на занятие пришёл гость. Отгадайте, кто это?  (чтение с доски) Добрый, ласковый и мягкий Носит в лапках цап­ царапки. Днём мурлышки повторяет По ночам мышей гоняет. ­ Кто это? Правильно, это котёнок. Его зовут  Хома. Он очень хочет с вами поиграть. Игра называется «Весёлый мяч» (Учитель   кидает мяч и говорит задание. Отвечает тот, кто поймал мяч) ­Сосчитай от 1 до 5. ­Сосчитай от 6 до 2. ­Назови соседей числа 3. ­ Какое число стоит после числа 4. ­Какое число стоит перед числом 6? ­Какое число стоит между числами 4 и 6? Котёнок Хомка  очень любит смотреть телевизор и поэтому у вас в тетради его рисунок с телевизором. Вам нужно обвести его по точкам. Но прежде разомнём пальчики. Разминка. Вышла кошечка вперёд, К нам идёт, хвостиком играет. Ей навстречу из ворот Две собаки выбегают  Работа в тетради. ­ Котёнок  Хома очень доволен вашей работой. Давайте нарисуем ему друга. ­ Дорисуйте глазки, усики, ротик. Котята Пушистые комочки Умыли лапкой щёчки, Умыли лапкой носик, Умыли лапкой глазки – Правый глазик, левый глазик. Умыли лапкой ушки – Правое ушко, левое ушко. А ушки у котят, как домики стоят. ­Приготовьте палочки.  Положите 1 палочку. ­Что нужно сделать, чтобы палочек стало 2? Положите. Сколько стало палочек? ­Что нужно сделать, чтобы палочек стало 3? Положите. Сколько стало палочек? ­Что нужно сделать, чтобы палочек стало 2? Положите. Сколько стало палочек? ­Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня?  ­Посмотрите, чего у нас в классе 4? ­У стола 4 ножки, И у шкафа, и у кошки, ­  Нам четвёрочка сказала, Целый день она считала. Цифре кошка объяснила: ­Ножки могут быть у шкафа, Ты, наверное, забыла, У меня не ножки ­ лапы. ­ Посмотрите на цифру 4. Раскрасьте  её. ­На что похожа цифра 4?  ­ А теперь мы будем учиться писать цифру 4. Вот четвёрка. Не сложна В написании она: Слева угол впереди, Справа линию веди. Есть ещё короче путь: Надо стул перевернуть, Слева ножка, справа спинка. Очень точная картинка. ­ Посмотрите на цифру 4. Что показывают две синие точки? ­Обведите цифры в верхней строке и допишите строчку до конца самостоятельно. ­ Работа в рабочей тетради. Соседи числа 4 и состав числа 4. Итог  урока. ­ Все  задания выполнили.  Наш  урок подошёл  к  концу. Попрощаемся с котиком Хомкой. o Что  же  мы  сегодня  повторяли на  уроке? Что узнали нового? o Какие   задания  вам  больше  всего понравились? o Что  больше  всего  запомнилось? Похвалить  самых активных  ребят Ресурсы: pesochnizza.ru logolife.ru picsview.ru kdprogress.ru