Урок обучения грамоте на тему "Заглавная и строчная буква Э,э"

Урок: обучение  грамоте Дата:   Класс: 1 Цели обучения,  которым посвящен  урок Развитие навыков Предполагаемый  результат: Языковая цель: Материал прошедших  уроков План  Временное планирование 0­1 мин Тема:  Звук  э и буква Э,э. Написание строчной э Школа:   Новеньковская Имя учителя:   Сарсенгалиева Б.Ж. Кол­во присутсв:                           Кол­во отсутств: 1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки ( гласные  ударные/безударные;согласные твердые/мягкие; глухие/звонкие). 1.1.9.2 понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в  слове 1.2.1.1. читать схемв слов/предложений 1.2.9.1.  распозновать образ буквы и сопоставлять его со звуком 1.2.9.2. понимать, какую работу выполняет) буква в слове в зависимости от ее позиции  (гласный как показат ль мягкости/твердости согласных 1.3.6.1. писать ростые предложения/тексты (сообщения, поздравления, письмо с помощью учителя) 1.3.8.1 писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения;  писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обознчать звуки сильных  позиций буквами на письме 1.9. ориентирование в звуковой форме слова 2.1 использование видов чтения 3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм Все учащиеся смогут: Познакомиться со звуком э и буквами Э,э Находить место буквыЭ на ленте букв Характеризовать звук Э, находить его в слого­звуковых схемах Находить новую букву в текстах Читать слоги, слова, предложения и тексты с буквой Э и другими известными буквами Писать строчную букву э по образцу Писать слоги, слова, предложения с новой буквой Большинство учащихся смогут: Закрепить умение составлять предложения по картинке по предложенной схеме,  произносить их с различной интонацией, ориентируясь на знаки препинания Выявлять основную мысль текста Применять способы поиска информации в разных источниках Нарисовать постер по образцу Некоторые учащиеся смогут: Составить свой постер Придумать слоган для постера Трехъязычие: постер ,  постер,  poster Основные термины и словосочетания: Постер, лучшие места,достопримечательности, реклама Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Что называется постером? Как создать рекламный  постер? Знакомство с учебной книгой, правилами поведения на уроке, посадка при письме, речь  устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема   предложения, слово, слоги, ударение, схема предложения, гласные и согласные звуки,  ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, согласные звонкие и глухие,  звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки.  Буквы: Аа, У у, Ии, Оо, Ыы, М м, Тт,  Нн, Лл, Сс, Рр, Шш, ши, жи, к,п, б­п, г­к, з­с, д­т, е, ё, в, й, ь – показатель мягкости Планируемые мероприятия Ресурсы Создание положительного эмоционального настроя У нас особенный день, Отбросим в сторону лень! Будем думать и смкать, Больше знаний добывать. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание На доске ­ Прочитайте и выберите слова, подходящие к уроку ( день, лень, думать, смекать, больше, добывать) ­   посчитайте   слова   и   самостоятельно   составьте   схему   к   слову «шесть» Вопросы о букве (Догадайтесь) Что ты любишь кушать ? Эклеры На чем ты хочешь работать? На экскаваторе Какие растения ты знаешь? Эвкалипт Куда ты ездила отдыхать? В Эстонию Кем ты хочешь стать? Экономистом Итог: знакомство с буквой э Работа над новой темой Работа по учебнику Рассматривание буквы, сравнение с предметами окружающей среды ­на что похожа буква? Чтение слогов, звуковой анализ слов «эскимо», «экран» ­придумайте слова и имена с буквой Э 4. Физминутка. Покачайтесь, покружитесь, Потянитесь, распрямитесь, Приседайте, приседайте, Пошагайте, пошагайте. Встаньте на носок, на пятку, Поскачите­ка вприсядку, Глубоко теперь вздохните, Сядьте тихо, отдохните. Все в порядок приведите И читать, друзья, начните. Работа в прописи 1. Из каких элементов состоит буква Э? ( полуовал, черточка) 2. Пропишем в воздухе, в прописи 3. Прописывание слогов и слов поэт, мэр 4. Фонетический разбор слов эму, эскиз 5. Прописывание этих букв 6. Заучивание правила Пальчиковая гимнастика Работа  с учебником Чтение слов Чтение рассказа с буквой э Найдите предложений по схемам 1 Это Элла и Эдик. 2 У Эдика и Эллы есть книги и игрушки. Работа в прописи 1. Списывание с печатного текста. ( страус эму сделал эскиз) 2. Рисование постера 3. Списывание слогана «Посетите эти места!» Итог урока . Рефлексия «Цепочка пожеланий» Дополнительная информация 2­7 мин 8­20  мин 20­28 мин 28­30 мин 30­35 мин  35­41 мин 42­45 мин Дифференциация Дифференцированные задания  на начальном Оценивание Ответы детей на вопросы по материалу урока. Наблюдая за работой  учащихся в группе, их самостоятельной работой. Межпредметные связи ­ ­ познание самопозн этапе урока и на этапе рефлексии. для   Рефлексия учителя: Важные вопросы по  уроку: Задавая вопросы по ходу урока, после знакомства с рассказом. Просматривая работы учащихся в тетради. Анализируя результаты  рефлексии учеников. (Музыкальная рефлексия) Комментарии по проведенному уроку: Итоговая оценка (с точки зрения преподавания и обучения) ание изобразит ельное искусство введение в науку ­ ­ ­ ­ ­