Урок окружающего мира 1 класс «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА РОССИИ». Программа Занкова.

Окружающий мир 1 А  класс.    Учитель   Смагина Татьяна Владимировна МБОУ «Школа №8» город Ачинск Тема: «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА РОССИИ». Цели:   предметные:  познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном, называют  свой город  личностные: проявлять чувства гордости за свой город, формировать уважительное отношение к  культуре родной страны, создавать эмоционально положительную основу для развития  патриотических чувств: любви и преданности Родине  познавательные УУД: осуществлять е поиск необходимой информации в знаково­символических средствах  (иллюстрациях); расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас детей.  метапредметные: логически ­ анализировать герб города, осуществлять сравнение.  регулятивные УУД: оценивать уровень владения учебным действием.  коммуникативные УУД: участвовать в коллективной работе, уметь  договариваться и приходти к общему решению в совместной деятельности. Основные понятия: герб, флаг, гимн. Оборудование: Компьютер, проектор, экран. Аудиозаписи. Электронная презентация.                                 ХОД УРОКА Сообщение нового I. Слайд №1. Учитель:  Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Слайд №2.  А как вы понимаете слово «Родина»? (ответы учеников)  Слайд № 2­3.  Дети рассказывают стихи заранее приготовленные Что мы Родиной зовём?                     Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растём               Солнце в небе голубом И березки у дороги,                             И душистый, золотистый хлеб По  которой мы идем.                          За праздничным столом. Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем, И рубиновые звезды­ Звезды мира над Кремлем. Учитель:   Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился,  где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями. Ребята, как  называется наша Родина, как называется наш родной город? (ответы учеников) Учитель: Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за  свою Родину, свой народ и страну, свою землю и её историю. А олицетворяют родную  землю её символы. Как вы понимаете слово символы, приведите примеры символов? (ответы учеников)  Каждое государство имеет свои символы:  Герб     Флаг   Гимн Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа  очень важное значение: Учитель: Что такое герб?   (ответы учеников)  Герб – это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый      на флагах, монетах, печатях и других официальных документах.  Слово «герб» в переводе означает «наследство».  В нем отражена история. Слайд №4 Учитель: Государственный герб Российской Федерации был принят в декабре 2000  года. Золотой двуглавый орел ­ это символ вечности России, символ сохранения в русском  народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической судьбе России,  соединяющей Восток и Запад. А грудь орла защищена щитом с изображением святого  Георгия, Георгия Победоносца. Святой Георгий с давних времен был наиболее почитаем на Руси. Его считали заступником человека, ограждающим его от сил зла, бесстрашно  вступающим в борьбу с самой грозной и темной силой". Слайд №5 Сейчас, ребята, мы познакомимся с гербом нашего города.                Слайд № 6 Учитель: Слово “Флаг” – голландского происхождения и означает “корабельное знамя”. Закон о Государственном флаге был принят в декабре 2000 года.  21 августа День Государственного флага России. Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное  полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя ­ белого,  средняя ­ синего, нижняя ­ красного цвета.  Издревле каждый цвет имел свое особое значение. Что же означают цвета российского  флага?     на Руси белый цвет означал мир, чистоту, правду;  синий ­ небо, верность, веру;  красный ­ смелость, доброту, честность, огонь и кровь.  Слайд №7 Это флаг нашего города. Флаг Ачинска повторяет основные геральдические символы  герба. Звучит фонограмма гимна Учитель: Как называется это музыкальное произведение? Какое оно?  Какие чувства вы  испытываете, когда слушаете его? (ответы учеников) Слайд №8  Слово «гимн» греческого происхождения, оно означает «торжественная, хвалебная  песня».  Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях.  Его  слушают и исполняют  стоя.  Гимн имеет огромное значение для своего народа, как в прошлом, так и в  настоящем. Учитель: У гимна тоже своя история, с которой вам ещё предстоит познакомиться. Текст  нового гимна принадлежит известному советскому писателю С.В.Михалкову, а музыка –  композитору и дирижёру А.В.Александрову.  Мы познакомились с государственными символами величия и могущества России. Они  достались нам в наследство от предков. Какими они станут в будущем – зависит только от  нас. II. Закрепление. Дети работают в программе «Кирилл и Мефодий». Фрагмент урока (2 класс окр.  Мир, урок 12 «Моя родина ­Россия», задания №7­9) Задание №7 Задание №8 Задание №9 Обобщение изученного материала III. Учебник «Окружающий мир»  Работа в парах, используя материал учебника выполнить задания в рабочих тетрадях  к  учебнику «Окружающий мир» задания стр 42.  Итог  IV. Учитель: Какие символы имеет наше государство? Как называется наша Родина?  Учитель: Ребята любите свою Родину и помните, что каждый из нас – её частичка!