Урок по английскому языку на тему " Степени сравнения прилагательных" (4 класс)

Мазитова Розалия Латыповна МОБУ СОШ с. Октябрьское  Стерлитамакского района Республики Башкортостан УМК «Enjoy English» 4 класс Тема урока: Степени сравнения прилагательных. Цель:развитие лексико­грамматических навыков ( степени сравнения  прилагательных) и навыков орфографии. Планируемые результаты: Предметные: 1. Развитие умения и навыков в устной речи , учить  воспринимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом  материале.  2. Развитие умения и навыков в чтении ( учить выразительному чтению текста диалогического характера)  3. Познакомить учащихся с образованием степеней сравнения  прилагательных. Метапредметные: 1) Понимать речь на слух; 2)Читать с целью извлечения информации; 3) развивать интерес к познавательной деятельности; 4) осознанно строить высказывания. Личностные: Формирование учебно­ познавательной мотивации, навыков  переноса знаний в новую ситуацию. 1 Организационный момент. Ход урока. Good morning children. I’m glad to see you. Sit down , please. Today  we have  guests on our lesson. I hope we’ll have a good work today.    2 Фонетическая зарядка. Now look at the blackboard. Let’s remember this poem. Listen to me very  attentively.                                                  Spring is green,                                                  Summer is bright,                                                  Autumn is yellow,                                                  Winter is bright. Now, let’s read it together.  Repeat  after  me.  Anton , read, please. Sveta, try,  please. OK , very good. 3 Развитие навыков диалогической речи. Tiny is going to travel. And he wants to know what the weather will be in different countries and cities. Тайни собирается в путешествие по разным странам. И он решил узнать какая  погода будет в городах, которые он собирается посетить. Давайте послушаем  диалог. Let’s listen to the dialogue. Now open the books at page 37 and find exercise number 14 and read the dialogue. Listen to me and repeat after me. Now, let’s work in pairs. Представьте, что вы собираетесь в путешествие, и, чтобы знать какую одежду  взять с собой, вам необходимо знать какая будет погода. И вы звоните в бюро  прогноза погоды.  Now, look at the blackboard. You can see different cities. Let’s read and translate  them. St.Petersburg­ Санкт­ Петербург                         Rome­Рим Berlin­Берлин London­Лондон Omsk­Омск Krasnodar­Краснодар Paris­Париж Moscow­Москва А какой вопрос мы зададим, чтобы узнать какая погода в том или ином городе ?       What us the weather like in…? А какая погода может быть? It’s cloudy. It’s sunny. It’s windy. It’s warm. и т.д. А как мы отреагируем на то, какая погода будет в городе. What a pity! Fantastic! Wonderful! Great! It’s fine! Using these words make up dialogues. 4. Знакомство с новой грамматической темой (степени сравнения  прилагательных). Now find exercise № 16. Let’s read this short conversation. Listen to me and  repeat after me. Now let’s translate it. И так, почему попугаю не нравится погода в этих краях? – Потому что  здесь  не тепло.    Какую погоду любит попугай?­ Теплее. А какая погода в Африке?­ Самая тёплая. Цепочка слов: Тёплый­теплее­ самый тёплый Warm­   warmer­ the warmest Тёплый­ это какая часть речи?­ Прилагательное. А как изменяется слово тёплый ( теплее­самый тёплый)? Т.е. мы сравниваем.  Мы показываем степень различия качества предмета. На доске висят три слова, которые нам подскажут тему нашего сегодняшнего  урока: «Степени сравнения прилагательных». А кто мне скажет как мы образуем степени сравнения прилагательных?  Правильно, мы добавляем окончание –er и –est. Now, open your work­books and write down the date and the theme of the lesson. 5.Первичное закрепление нового материала.  ­Образуйте степени сравнения следующих прилагательных: Long­ Short­ ­Напишите недостающую форму прилагательных: Kind­ …­kindest Small­smaller­… …­shorter­shortest …­taller­… Clean­…­cleanest 6. Физкультурная минутка.  Clap! Clap! Clap your hands  Clap your hands together. Clap, clap, clap your hands Clap your hands together. Stamp, stamp, stamp your feet Stamp your feet together. Nod, nod, nod your head Nod your head together. Dance, dance, dance and dance Dance and dance together. 7. Работа с текстом. Now, let’s read the story «The Sun and the Wind»  and answer the question «  Which is stronger?» Посмотрите иллюстрацию к тексту и попробуйте догадаться кто сильнее:  ветер или солнце? Давайте познакомимся с новыми словами, с которыми мы встретимся в этом  тексте. Take off­снимать Coat­пальто Using these words make up sentences. Now, let’s read the story. Listen to me and repeat after me. После прочтения текста кто изменил своё мнение о том кто сильнее. Let’s act it out. Please, read the dialogue. 8. Подведение итогов.  Объяснение домашнего задания. Упр.3стр.48,  упр.5 стр.22 WB. Рефлексия. Сегодня мы с вами познакомились с новыми городами. В какой стране  находится Берлин, Краснодар, Омск, Москва, Лондон? А как мы узнаем какая погода в том или ином городе?­What is the weather like  in …? А как образуются степени сравнения прилагательных? – Добавляется  окончание –er и­ est. Как ты оцениваешь свою  работу на уроке? Today we have good work. Thank you for the lesson. Good buy.