Урок по химии 7 класс

Дата Тема  Ключевые  понятия: Эвристическая  беседа, диалог Цель урока Результат  обучения Ключевые идеи Ресурсы Основные  методы Формы работы Этапы урока 1  Организационный  момент 2.Проверка  усвоения  пройдённого  материала             15.01.2016 Реакция разбавленных кислот с металлами Тип урока: комбинированный  смешанный Оценка: Формативная 7.2.2.1 ­называть области применения и правила обращения с разбавленными кислотами 7.2.2.2 ­исследовать реакции разбавленных кислот с  различными металлами и осуществлять на практике  качественную реакцию на водород Учащиеся будут  ­знать­что металлы реагируют с кислотами ­уметь проводить лабораторный опыт ­ применять полученные знания в дальнейшем обучении На данном уроке применяются технологии 7 модулей ­новые подходы в обучении (групповая работа,  эвристическая беседа, элементы саморугуляции) ­обучение критическому мышлению (эвристическая беседа, анализ по тексту) ­оценивание для обучения( формативное – самооценивание, взаимооценивание) ­ИКТ (интерактивная доска, презентация) ­учет возрастных особенностей ­управление и лидерство ИКТ,  «Круг радости» «Инсерт» «Толстые и тонкие вопросы» Групповая работа (ГР) парная работа (ПР) индивидуальная  работа (ИР) Наглядности Деятельность  учителя Разминка С помощью .метода  «Вопрос­ ответ»  осуществляет  проверку знаний Деятельность  обучающихся Устанавливают  позитивный  настрой Демонстрируют  свои знания.  Отвечают на  разноуровневые  вопросы. 3.Подготовка к  восприятию  нового материала 4.Актуализация  знаний 5.Закрепление  знаний 6.Итог  урока 7 Домашнее  задание Демонстрирует  виртуально в  лаборатории  реакции  взаимодействия  различных металлов с кислотами Дает комментарии,  задание при помощи приема «Инсерт»  работают с  параграфом 12 Работа по  презентации  закрепление  изученного  материала Рефлексия Где мое место,  после урока Параграф 12  Итог урока Положительные стороны Наблюдают Учащиеся читают  учебный  материал. Оформляют  лабораторный  опыт в тетради Отвечают на  вопросы учителя  по презентации. Записывают в  тетради словесное ураснение  реакции Прикрепляют  стикеры на  презентации Записывают в  дневник Учебники,  Карточки  СОР1 Отрицательные стороны