Урок по ИЗО 7 класс«В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна»

«В   бескрайнем   море   книг   и   журналов.   Многообразие   форм   графического дизайна» Результаты освоения учащимися учебного материала Предметные результаты: x познакомиться с элементами, составляющими конструкцию книги; x  учиться  сочетать  художественную   выразительность   и  технологичность   в  создании коллажной композиции. Личностные результаты: x осваивать принципы коллективной работы над дизайном печатной продукции, учиться проявлять себя в этой работе; x научиться ценить книгу как достижение человеческого гения и важнейшего атрибута российской культуры. Метапредметные результаты: x понимать соответствие жанра издания (книги или журнала) и художественного стиля элементов, составляющих его композицию; x выбирать и использовать в работе начальные приёмы вёрстки печатной продукции; x формировать и развивать компетентности в области использования информационно­ коммуникативных технологий ( ИКТ­компетенции ). Материалы и оборудование Резиновый клей при создании полиграфического макета даёт возможность клеить и переклеивать строчки, тексты и иллюстрации в поисках правильного решения. Лишний клей   после   высыхания   легко   скатывается   и   удаляется   пальцем.   Чтобы   изделие держалось долго, окончательный вариант следует намазать и дать подсохнуть, прежде чем склеивать окончательно. Для создания макета журнала в процессе коллективной работы   понадобятся,   как   минимум,   3   листа   А3   (чтобы   получилась   брошюрка   в   3 разворота,   в   которых   размер   каждой   страницы   получится   соответственно   А4.   Для книги формат можно брать меньшего размера). Если делать рисованные иллюстрации, понадобятся тушь, акварель и т. д. Следующее творческое з а д а н и е , которое предстоит выполнить учащимся, связано с композицией разворота или обложки книги, журнала. Выполнить оба задания в течение одного урока трудно, поэтому сам учитель должен определить (исходя из ситуации), один или два урока посвятить этой теме. Мы предлагаем каждое последнее занятие четверти отвести для коллективной работы. В данном случае это может быть выполняемый группой учеников макет книги или журнала.   Причём   работа   может   вестись   в   режиме   ролевой   игры   с   имитацией издательской деятельности. В группе примерно из пяти человек может быть лидер № 1 — литературный редактор, лидер   №   2   —   художественный   редактор.   Остальных   назовём   техническими редакторами. Коллегиально обсуждается жанр издания. Исходя из принесённых детьми фотоматериалов, которые станут иллюстративной основой, определяется, будет ли это книга по истории, географии, поэтический сборник, детектив, сказка и т. п. Также коллегиально   выбирается   общий   художественный   стиль   издания,   которому подчиняются   все   его   элементы,   выполнение   которых   распределяется   между участниками группы. При изготовлении макета используется резиновый клей, чтобы была возможность корректировки. На заключительном этапе «сборки» макета функция редактора — следить, чтобы не ускользнула основная идея издания. Художественный редактор отслеживает соблюдение стилистической цельности всего макета книги или журнала. Обложку   (переплёт)   книги   или   журнала   лучше   делать,   используя   плотную   цветную бумагу. При компоновке разворота журнала следите, чтобы текст (особенно колонки текста)   у   учащихся   не   попадал   на   сгиб.   Обращайте   внимание   ребят   на   «мелочи», которые участвуют в ритмической организации композиции: номера страниц, цветовые плашки фона, цвет шрифта в заголовках, стрелки у подписей к иллюстрациям и т. д. В некоторых случаях у учителей есть возможность проводить последние блоки уроков, используя компьютер. Монтаж текста и изображений, не говоря уже о книжном или журнальном макете, — довольно длительный процесс, поэтому выполнение заданий на компьютере требует дополнительного времени и определённых технических условий. Контрольные вопросы для учащихся Какие основные части, составляющие книгу или журнал, вы можете назвать? Что входит в дизайн книги и журнала? Что значит общий художественный стиль издания? четверть В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств Темы уроков «Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету». «Взаимосвязь объектов в архитектурном макете». «Конструкция:   часть   и   целое.   Здание   как   сочетание   различных   объёмов.   Понятие модуля». «Важнейшие архитектурные элементы здания». «Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени». «Форма и материал». «Цвет в архитектуре и ди зайне. Роль цвета в формотворчестве». II чет верть — новый этап в обучении основам дизайна и архитектуры в школе, переход к пространственному, объёмному макетированию. Для  выполнения  практических  работ  учащимся  понадобятся  белая  плотная  бумага, цветная бумага, а также канцелярский ножик, металлическая линейка, резиновый клей, клей ПВА и клей «Момент­кристалл» ( прозрачный ).