Урок по изобразительному искусству "Рисуем клоуна" (для детей 6-7 лет)

МБУДО города Иркутска Центр детского творчества Огнева Нина Владимировна  Первая категория Рисуем клоуна  Урок для детей в возрасте 6­7лет  Цели и задачи: ознакомить с портретом, как с жанром изобразительного  искусства., овладеваем навыками работы с карандашами, дать представление  о смешном изображении, тренировать умение передавать цветовой гаммой  настроение. Оборудование: Для педагога ­ иллюстации, детские работы, музыкальное сопровождение  «пара алле»; Для учащихся ­  альбом, карандаши. Ход урока 1. Организационный момент.  Приветствие, проверка готовности к уроку. 2. Беседа по теме урока. Читаем загадку. Я жонглирую мячами, По канату прохожу. Каждый вечер я с друзьями На арене провожу. Мой костюм мне не по росту. Я и грустный, и смешной. Я смешу детей и взрослых. Ну, так кто же я такой? (КЛОУН) ­ Где мы встречаемся с этим персонажем? Правильно, в цирке. Как мы все  любим цирк! Чего там только нет! Играет оркестр, зажигаются огни, звери  танцуют, люди ходят по канату, ездят на велосипеде, кувыркаются. ­ Какие цирковые профессии вы знаете? (фокусник, акробат, воздушный  гимнаст, жонглер, клоун. ­ Какие красивые костюмы у цирковых артистов! Чей костюм вам больше  всего понравился и почему?  ­ Как вы думаете, кто делает эти костюмы? Есть такая профессия в цирке –  художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается  сделать ее необычной, красочной, а для клоуна смешной. ­ Какие цвета они используют? (яркие, солнечные) ­ Оказывается, с помощью цвета можно передать настроение. Посмотрите,  какой клоун нарисован? (веселый, яркий, красивый). Клоун в цирке каждый вечер.  Сколько радости от встречи –  Балагурит и хохочет,  Рассмешит, кого захочет.  Яркий Рыжий с красным носом.  Задает он всем вопросы,  Получает оплеухи,  Лечит нас от лени, скуки.  3. Творческая практическая деятельность учащихся.       Рисуем портрет клоуна.       Этапы работы: 1. Нарисуем его лицо. Начнем с овала — это будет голова. 2. Изогнутой линией изображаем шляпу. 3.   Двумя   кругами   обозначим   глаза,   одним   большим   кружком   —   нос,   и изогнутой линией — рот. 4.   Проведите   две   изогнутые   линии   через   глаза   клоуна,   а   под   линиями поставьте   две   маленькие   точки   —   и   вот   клоун   уже   смотрит   на   вас! Посмотрите, как меняется лицо, когда пририсовываешь широкую улыбку. 5. Ну вот, почти готово! Теперь еще цветок на шляпу, а из­под шляпы волосы. В довершение всего еще и огромный бант на шею. 6.   Но   еще   веселее   клоун   станет,   когда   вы   раскрасите   его   цветными карандашами или восковыми мелками! 4. Выставка  и анализ работ. У всех вышли замечательные портреты клоунов. Все такие разные, смешные,  яркие и красивые. 5.Обобщение темы урока. ­ что нового узнали на уроке? ­ как можно нарисовать человека смешным? ­ как можно передать настроение в работе?