Урок по русскому языку на тему: " От письма до SMS сообщения"

Урок русского язык а   Учитель: Напханюкова С.Р.

Цель урока: Показать, что SMS отрицательно сказываются на межличностных отношениях и ведут к снижению языковой грамотности, словарного запаса, выразительности как устной, так и письменной речи.

Эпиграф урока: «Какая точность во всяком слове! Какая значительность всякого выражения!» Н.В.Гоголь

Повторение пройденного материала Какие стили речи вы знаете? Что характерно для разговорного стиля? Как выделяется обращение на письме? Что такое обособление? Какие члены предложения обособляются?

Каковы правила пунктуации при  обособлении определений?                             Какой?                                  х 1. СУЩ.,  причастный оборот, …                                                                                      Какой?                                                                                                                      х                                                                                                                   2.   Причастный оборот, ЛИЧНОЕ   МЕСТОИМЕНИЕ                                        Какой?                                              х 3. Причастный оборот СУЩ. … 5

Улетело сказанное слово, Как песок сквозь пальцы утекло, Но оно кого – то укололо  И обиду дальше унесло. А ведь надо просто научиться Грамотно использовать слова И не постесняться извиниться, Только грубость вырвется едва. Пусть слова бегут игриво, Радуясь, лаская и смеша. Как приятно говорить красиво, Сленгом в разговоре не греша. (Ученик 6 класса А.Еремин)

Словарная работа: Сленг, смайл, чу..ство, п..сьмо,  соо..щение, т..л..грам..а.

Лексическая работа  СЛЕНГ –  (англ. slang), экспрессивно и эмоционально  окрашенная лексика разговорной речи, отклоняющаяся от  принятой литературной языковой нормы.   ПИСЬМО – написанный текст, посылаемый для сообщения  чего­нибудь  кому­нибудь. СООБЩЕНИЕ – 1)уведомить кого­нибудь о чем­нибудь,  довести до чьего­нибудь сведения.  2) То, что сообщается, известие. ЧУВСТВО – способность ощущать, испытывать,  воспринимать внешние воздействия. СМАЙЛ ­ (smile ­ улыбка) ­ это маленькие графические  изображения, которые используются для передачи эмоций в  сообщениях.

СМАЙЛЫ

Привет ! Как  дела? Чем  занимаешься?  Как настроение?

П.А. ПЛЕТНЕВ А.С.ПУШКИН

Письмо А.С.Пушкина другу П.А.Плетневу «22 июля 1831 г. Из Царского Села в Петербург. Письмо твое от 19 -го крепко меня опечалило. Опять хандришь. Эй, смотри: хандра хуже холеры, одна убивает только тело, другая убивает душу. Но жизнь все еще богата; мы встретим еще новых знакомцев, новые созревают нам друзья, дочь у тебя будет расти, вырастет невестой, мы будем старые хрычи, жены наши – старые хрычовки, а детки будут славные, молодые, веселые ребята; а мальчики станут повесничать, а девчонки сентиментальничать; а нам то и любо. Вздор, душа моя; не хандри – холера на днях пройдет, были бы мы живы, будем когда- нибудь и веселы. Жаль мне, что ты моих писем не получал. Между ими были дельные; но не беда… Когда же мы, брат, увидимся? Ох уж эта холера! Прощай. Кланяюсь всем твоим. Будьте здоровы. Христос с вами».

Анализ текста: В каком стиле речи написано это письмо? Выпишите обращения. Как характеризуют они автора письма, в каких отношениях находится он с адресатом? Выпишите разговорные и просторечные слова. Найдите слова с уменьшительно- ласкательным, шутливым значении. Найдите междометия. Какое настроение и чувство они выражает? Найдите и выпишите глаголы повелительного наклонения. Что эти формы выражают?

«Письма о добром и прекрасном».  Д. Лихачев « Человек должен быть интеллигентен! Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это  терпимое отношение к миру и людям… Дело в том, что злобная и злая реакция на окружающее, грубость и  непонимание других – это признак душевной и духовной слабости,  человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном  автобусе – слабый и нервный человек, измотанный, неправильно на все  реагирующий. Ссорится с соседями – тоже человек, не умеющий жить,  глухой душевно. Не умеющий понять другого человека, приписывающий  ему только злые намерения, вечно обижающийся на других – это тоже  человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим. Приветливость и доброта делают человека не только физически  здоровым, но и красивым. Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным… Социальный долг человека – быть интеллигентным.

Задание: В каком стиле написан текст? Какую тему поднимает автор? Можно ли сказать, что это письмо? Какие признаки стиля говорят об этом? Найдите в тексте обособление. Предпоследнее предложение разберите синтаксически

Жена Л.В.Вертинская  А.Н. Вертинский

Письмо А.Вертинского жене.  «Дорогая Лиличка!  Вчера у меня был выходной. И мы с Алешей пошли посмотреть  квартиру Пушкина. На меня это произвело огромное впечатление. Я и  сегодня не могу от него отделаться. Это ужасно грустно. Диван, на  котором он умер, перо, которым он писал в последний день, письмо его  жене – « не кокетничай с царем», библиотека…  Там была какая – то ученая из Академии. Она нам много рассказывала  – не все в квартире подлинное, его личное. Много пропало. Но заменено  вещами, такими же, той же эпохи, только он к ним не прикасался. Все  книги заменили точно такими же, а настоящие хранятся в сейфах  Академии. Портреты и акварели подлинные. Его трость, сабля,  которую ему подарили в Арзруме…  Квартира скромная… И все это было так недавно. Точно его вчера  убили…  Я ходил по комнатам, и мне хотелось плакать.  Все еще держится теплая погода. Мне уже надоело здесь и скучно без  тебя и детей. Вчера был на концерте Гилельса – он играет как зверь,  какая силища! Точно в упор расстреливает толпу!...  9­ го ночью я сажусь в дизель и 10 – го утром буду дома.  Целую тебя, лапочка».

Задание: Как обращается Вертинский к жене?  « … он играл как зверь, какая силища! Точно в упор расстреливает толпу! »… Какие средства выразительности речи использует адресат? Какое настроение передает это письмо?

SMS

Письмо написанное  солдатом на поле боя. «Нас было 12 послано на Минское шоссе, преградить путь  противнику, особенно танкам. И мы стойко держались.  И вот уже нас осталось трое: Коля, Володя, и я,  Александр. Но враги без пощады лезут. И вот еще пал  один – Володя из Москвы. Танки все лезут. Уже на  дороге горят 19 машин. Но нас двое. Но мы будем  стоять, пока хватит духа, и не пропустим врагов до  подхода своих… Вот я остался один, раненый в голову и  руку. И танки прибавили счет. Уже 23 машины.  Возможно,  я умру. Но, может, кто­ нибудь  когда­ нибудь  найдет мою записку и вспомнит нас… Я ­  из  Фрунзе, русский. Родителей нет. До свидания, дорогие  друзья. Ваш Александр Виноградов. 22/II 1942г.»

«Важнейший способ узнать человека… - прислушаться к тому, как он говорит… Язык человека – это его мировоззрение и его поведение, как говорит, так, следовательно, и думает.» Д.С. Лихачев

Домашнее задание

СПАСИБО ЗА УРОК И  СОТРУДНИЧЕСТВО!