Урок по самопознанию "Книга - источник знаний" 3 класс

Поурочный план по самопознанию Школа__№ 16_________________Дата____________№_6____  Тема: Книга - источник знаний   Ценности: Праведное поведение Качества: доброта, ответственность,любовь к чтению   Учитель:Бектлеуова Гульсим Олжабаевна                                                                                    Ресурсы: (материалы, источники) Примечание                                                                                             класс __3____  Количество учащихся _______ Цель урока: раскрывать значение книги как источника знаний и мудрости. Задачи: расширять представление о важности ежедневного чтения; ­ развивать интерес к источнику знаний; ­ воспитывать любовь к книге и к чтению    Ход урока:            1.Организационный момент. Позитивный настрой Концентрация на дыхании. Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства. Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени… Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно) 2.Проверка домашнего задания Самое важное. Как вы думаете, почему книги оказались самым ценным, что спасли жители от пожара? (Ответы учащихся) - Сформулируйте вывод: в чем значение книг? В книгах содержатся все знания человечества. 3.Позитивное высказывание (цитата)  Сколько бы ты ни знал, книга всегда откроет новое. Какая мудрость заключена в этой пословице? 4.Рассказывание истории (беседа) Китайская притча об искусстве  совершенства Император Китая сидел на помосте под навесом и читал книгу. Внизу мастер­ колесник ремонтировал его карету. Император отложил книгу и стал  наблюдать за действиями старого мастера, а потом спросил его: – Почему ты  такой старый и сам ремонтируешь карету? Неужели у тебя нет помощника?  Мастер ответил: – Твоя, правда, государь. Ремеслу то я научил своих сыновей, а вот искусство своё передать им не могу. А здесь работа ответственная,  требуется особое искусство. Император сказал: – Что­то ты мудрёно  рассуждаешь! Поясни­ка попроще свою мысль. Старый мастер сказал: – Могу я тебя спросить, что ты читаешь? И жив ли человек, который написал эту книгу?  Император начал сердиться. Старик, видя это, сказал: – Не сердись,  пожалуйста, я сейчас поясню свою мысль. Видишь ли, мои сыновья делают  хорошие колеса, но они не достигли совершенства в этом деле. Я достиг его, но как им передать мой опыт? Истина посередине… Если сделать колесо  крепким, то оно будет тяжёлым и некрасивым. Если постараться сделать его  изящным, то оно будет ненадёжным. Где та грань, та мера, которой я  руководствуюсь? Она внутри меня, я постиг её. Это и есть искусство, но как  его передать? В твоей карете колёса должны быть изящными и крепкими  одновременно. Вот и приходится мне, старику, самому делать их. Так и  трактат, который ты читаешь. Человек, написавший его много веков назад,  достиг высокого понимания, но передать это понимание нет никакой  возможности. В чем смысл притчи? 5.Творческая деятельность,групповая работа Напишите сочинение,в котором дайте ответ на вопрос: «Почему книгу  называют источником знаний?»  6.Групповое пение.  Учат в школе                                                                              Слова: М. Пляцковский Муз: Владимир Шаинский                                                           Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Вычитать и умножать, малышей не обижать Учат в школе, учат в школе, учат в школе. К четырем прибавить два, по слогам читать слова Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Книжки добрые любить и воспитанными быть Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг Учат в школе, учат в школе, учат в школе. И не путать никогда острова и города Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Про глагол и про тире, и про дождик на дворе Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить Учат в школе, учат в школе, учат в школе.    7.Домашнее  задание Как бы жили мы без книг? чит 8.Заключительная минута урока Пожалуйста, сядьте удобно,закройте глаза и вспомните, все хорошее, что было  на этом уроке, все то, о чем мы говорили на уроке..А теперь откройте глаза,  спасибо вам за урок.