Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Оценка 4.8
Разработки уроков
docx
русская литература
10 кл
16.03.2019
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!»
по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (урок обобщения с использованием логико- смыслового моделирования)
Цели деятельности педагога:
• дидактические: создать условия для активной учебно-познавательной деятельности учащихся на основе знаний прочитанного романа М. Достоевского «Преступление и наказание», освоение техники логико- смыслового моделирования;
• развивающая: способствовать развитию потребности в самообразовании, в определении необходимых источников знаний, включая работу с книгой, поиск информации в разных источниках;
• воспитательная: содействовать воспитанию интереса к произведениям русской классической литературы, используя нестандартные решения поставленных задач; содействовать воспитанию нравственных понятий –доброты, милосердия.
урок.docx
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость человек!»
по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (урок обобщения с
использованием логико смыслового моделирования)
Рекомендации: задача педагога – создать условия для обобщения и систематизации
знаний на уроке литературы в 10 классе по роману М Достоевского «Преступление и
наказание». На уроке использованы несколько видов деятельности учащихся:
составление логикосмысловой модели, индивидуальные выступления.
Цели деятельности педагога:
дидактические: создать условия для активной учебнопознавательной
деятельности учащихся на основе знаний прочитанного романа М.
Достоевского «Преступление и наказание», освоение техники логико
смыслового моделирования;
развивающая: способствовать развитию потребности в самообразовании, в
определении необходимых источников знаний, включая работу с книгой, поиск
информации в разных источниках;
воспитательная: содействовать воспитанию интереса к произведениям русской
классической литературы, используя нестандартные решения поставленных
задач; содействовать воспитанию нравственных понятий –доброты,
милосердия.
Планируемые результаты:
предметные: учащиеся научатся определять жанровое и тематическое
своеобразие произведений.
метапредметные:
познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию;
определять понятия, обобщать, систематизировать, устанавливать аналогии.
регулятивные: выбирать действия с поставленной задачей.
коммуникативные: учащийся научится формулировать ответы на
поставленные вопросы; использовать навыки монологической речи.
личностные: формировать навыки самостоятельной работы при
консультативной помощи учителя; формировать устойчивую мотивацию к
обучению; формировать навыки анализа, самоанализа и самоконтроля.
Сценарий урока
Эпиграф к уроку: «Хороша та книга, которую открываешь предвкушая, а
закрываешь – обогатившись» (А. Олкотт)
1.Постановка учебной задачи. Здравствуйте, ребята. Вот мы и прочитали с вами роман М. Достоевского
«Преступление и наказание», остался последний урок, давайте сформулируем, что
мы сегодня будем делать.
Сегодня мы должны подвести итоги нашей работы по изучению романа М.
Достоевского «Преступление и наказание». Обобщить все, что узнали, читая роман.
Правильно. И еще, результатом работы на уроке станет заполненная ЛСМ.
Внимательно следите за всеми выступлениями на уроке, активно участвуйте в
разговоре и внимательно заполняйте схему. Результатом вашей работы дома станут
ваши рассуждения по вопросам: «Чем обогатил меня роман М. Достоевского
«Преступление и наказание» или «Уроки Достоевского»
Мотивирование к учебной деятельности.
В своем дневнике Достоевский писал: «Человек есть тайна. Её надо разгадать, и
ежели будешь разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь
этой тайной, ибо хочу быть человеком»
Это очень трудно понять человека. Древние говорили: «Легче зажечь одну маленькую
свечку, чем клясть темноту». Произведение Достоевского, которое мы с вами
прочитали показывает нам «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость
человек!» В этом нам сегодня придется разобраться. Работая, будем заполнять
логикосмысловую модель.
Давайте вспомним с вами историю создания романа и оформим первый луч схемы.
Поможет нам в этом …(ФИ ученика)
Луч 1
Пояснение.
Федор Достоевский в 1850м году был отправлен на каторгу в Омск. «Преступление и наказание»,
история создания которого началась именно там, было впервые опубликовано в 1866 г., а до этого
писателя пришлось пережить не самые лучшие дни в своей жизни. В 1854 г. писатель получил
свободу. Достоевский в 1859 г. в письме к брату писал, что замысел некого романаисповеди пришел к нему, когда он еще в 50х лежал на грязных нарах и переживал самые тяжелые минуты в
своей судьбе. Но начинать это произведение он не торопился, поскольку даже не был уверен в том,
что выживет. И вот, в 1865 г. Достоевский Федор Михайлович, остро нуждающийся в деньгах,
подписывает договор с одним издателем, по которому обязуется предоставить к ноябрю 1866 г.
новый роман. Получив гонорар, писатель поправил свои дела, но пагубное пристрастие в рулетке
сыграло с ним злую шутку: он проиграл все оставшиеся деньги в Висбадене, хозяева отеля не
выселили его, однако перестали кормить и даже отключили свет в номере. Именно в таких
условиях Достоевский начал «Преступление и наказание». История создания романа близилась к
завершению: сроки поджимали автор работал в гостинице, на пароходе, по дороге домой в
Петербург. Он практически окончил роман, а потом… взял и сжег рукопись.
Достоевский начал работу заново, и пока первые две части произведения выходили в печать и ими
зачитывался весь Петербург, он в ускоренных темпах создавал оставшиеся три, включая эпилог.
Обратимся к жанру произведения. В чем его своеобразие? Что вы можете сказать о
жанре произведения? Заполним 2 луч.
Пояснения.
Жанровое своеобразие этого романа Ф.М.Достоевского заключается в том, что это произведение
нельзя совершенно определенно отнести к уже известным и опробованным русской литературой
жанрам, поскольку в нем присутствуют разностилевые черты.
Детективные черты
Прежде всего формально роман можно отнести к жанру детектива:
в основе сюжета лежит преступление и его раскрытие,
есть преступник (Раскольников),
есть умный следователь, который понимает преступника, ведет его к разоблачению
(Порфирий Петрович),
есть мотив преступления,
есть отвлекающие ходы (признание Миколки), улики.
Но никто из читателей и не подумает назвать «Преступление и наказание» простым детективом,
потому что каждый понимает, что детективная основа романа лишь предлог для постановки иных
задач.
Новый тип романа — психологический
Не укладывается это произведение и в рамки традиционного европейского романа.
Достоевский создал новый жанр — психологический роман.
В его основе — человек как великая тайна, в которую вместе с читателем заглядывает автор. Что
руководит человеком, почему тот или иной способен на греховные поступки, что происходит с
человеком, преступившим черту? Этот выбор давит на человека, заставляет его идти вперед, идти, не думая о последствиях, идти
только для того, чтобы узнать, на что он способен, чтобы спасти другого или себя, чтобы себя
погубить.
По жанру «Преступление и наказание» (1866) — роман, главное место в котором
занимают социальные и философские проблемы современной писателю русской
жизни. Кроме того, в «Преступлении и наказании» можно отметить жанровые
признаки: бытового очерка (подробное описание бедных кварталов Петербурга),
публицистической статьи (статья Раскольникова «О преступлении»), духовного
писания (цитаты и перифразы из Библии), в романе рассказывается о семье
Раскольниковых, поэтому его можно отнести к семейной хронике. В центре романа –
идея Раскольникова о двух разрядах людей, которая подтолкнула его к
преступлению, значит можно назвать его –идеологическим.
Социальным этот роман можно назвать потому, что Достоевский рисует жизнь
обитателей трущоб Петербурга. Тема произведения — показ нечеловеческих условий
существования бедняков, их безнадёжности и озлобленности. Идея «Преступления и
наказания» состоит в том, что писатель осуждает современное ему общество,
которое допускает, чтобы его граждане жили в беспросветной нужде. Такое
общество преступно: оно обрекает на гибель слабых, беззащитных людей и
одновременно порождает ответное преступление. Эти мысли выражены в исповеди
Мармеладова, которую он произносит в грязном трактире перед Раскольниковым.
Некоторые литературоведы определяют жанр произведения роман-предсказание.
Луч 2 и 3
Еще одна особенность романа в том, что роман построен на двойничестве и
антитезе. Давайте проследим это заполняя третий, четвёртый и пятый лучи.
Вспомним значение имени и фамилии главного героя. Достоевский открыл
двойственность души, то есть показал, что в душе человека идет постоянная борьба
между злом и добром, любовью и ненавистью, красотой и безобразием. Все это мы можем наблюдать на примере главного героя. Сам герой очень противоречивая
личность в нем совмещаются как положительные, так и отрицательные черты.
Положительные – заставляют Раскольникова совершать добрые дела, а
отрицательные – толкают на преступление.
В чем проявляется двойничество?
В подборе героев двойников или антиподов.
Кто же эти герои? Заполняем 4 и 5 лучи. Вспоминаем теории героев, которые они
проповедуют. Проследим еще на каком уровне они действуют.
Ребята называют двойников (демонов) и пояснят теорию, которой каждый
придерживается.
Пятый луч – это антиподы (ангелы),
которые противопоставлены
двойникам (демонам) на разном
уровне.
А зачем нужны эти герои?
Эти образы позволяют автору глубже
раскрыть проблематику произведения.
Так Порфирий Петрович говорит
Раскольникову: «Станьте солнцем –и
вас увидят». Другими словами,
Достоевский говорит, что лишь через
человечное, высокое, доброе можно возвыситься в мире. Подводя итог вечным
вопросам и нравственным исканиям, автор приводит героя, а с ним и всех нас, к
осознанию необходимости жить жизнью настоящей, а не придуманной, как личность
утверждаться лишь через доброту и любовь, через служение другим людям и идеалам
человечности и справедливости. Таков смысл романа «Преступление и наказание».
Этот же путь показывает нам Соня нравственный идеал по Достоевскому, тк. Соня
смогла возродиться после падения благодаря любви к людям и вере в Бога. Мы
посвящали этому целый урок. Кроме того, этот персонаж поможет нам заполнить 6
луч. В романе много говорится о религии, вере, о каких Евангельских мотивах
говорит автор в своем произведении. 7 луч.
Художественное
своеобразие романа.
Давайте вспомним о
приемах, которые использует автор в своем
произведении. Самых ярких, о которых сегодня
еще не говорили.
Ребята перечисляют приемы, кратко поясняя их, приводя примеры из романа.
Переходим к последнему лучу нашей схемы. Давайте перечислим основные темы
романа, которые вы поняли, усвоили.
Вывод.
Несмотря на то что роман Преступление и наказание написан в 19 веке, и сегодня
нам близки и понятны проблемы, затронутые автором. Никогда не потеряют
актуальности идеалы духовной гармонии и истинной гуманности. Кроме того, в романе «Преступление и наказание» есть очень важные мысли, которые могут
предостеречь читателя от ошибок в жизни и направить его на верный путь.
Домашнее задание.
Дома вы пишете сочинение рассуждение по одному из вопросов: «Чем обогатил
меня роман М. Достоевского «Преступление и наказание» или «Уроки
Достоевского» и читаете рассказ Т. Толстой «Сонечка»
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Урок по теме «Какое это чудо –Человек! Какая это мерзость- человек!» по роману М. Достоевского «Преступление и наказание» (10 класс)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.