Урок по теме "Сложение десятичных дробей"

КГУ «Средняя школа №3» Разработка урока в рамках марафона открытых уроков Тема «Сложение десятичных дробей» Учитель Шестакова О. М. (5 класс) Февраль 2014 Тема: «Сложение десятичных дробей» ввести алгоритм сложения десятичных дробей; сформировать у учащихся умение выполнять сложение десятичных дробей; развивать умение анализировать, сравнивать и обобщать, моделировать; развивать устную и письменную речь учащихся; воспитывать трудолюбие, уважение к традициям своего народа Цели урока      Материалы к уроку: презентация, раздаточный электронный материал на каждый ПК Оборудование: интерактивная доска, ПК Ход урока 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Организационный момент. Проверка Д/з Устно. Новая тема Закрепление. Итог урока. Рефлексия. № п/п Этапы урока 1. Организационный  момент 2. Актуализация знаний Деятельность учащихся Выбирают и рисуют на  полях в тетради, по  просьбе учителя  поднимают руки на  выбраны смайлик Фронтальная работа с  места ответы на вопросы  учителя. Деятельность учителя Слайд со смайликами,  выбрать  соответствующий  настроению Работа по слайду Какие дроби здесь  лишние, почему. Почему осталась  обыкновенная дробь Почитайте правильно  дроби Есть ли здесь равные  дроби 3. Проверка д/з Учитель приготовил на  каждый ПК слайд с  правильным решением Самопроверка. Проверить сколько ребят справились  без ошибок и т.д 4. Повторение(устно) 5. 6. Повторение:  сравнение дробей по  разрядным единицам. Постановка проблемы 1. Мы продолжаем сегодня  работу с десятичными  дробями и вы уже  владеете первыми  знаниями о них.  Давайте  проверим насколько  хорошо. Предлагаю одному  ученику поиграть в  знакомую игру Забей гол. Учитель по слайду  формулирует задание Мы повторили,  изученный материал, а  теперь переходим к  следующему этапу.  Ребята вы заметили на  каждом слайде картинку, как вы думаете, почему я  ее поставила. А давайте узнаем, кто  такая Масленица, и что  означает этот  праздник(русские  традиции) Значит, нам нужно  проводить масленицу,  чтобы скорее наступила  весна. Но сначала ее  нужно нарядить. Решаем  задачу: сколько ткани  уйдет на сарафан и  косынку для масленицы. Что для этого нужно  уметь? Складывать десятичные  дроби. Учащимся предлагается  распределить десятичные (поднимают руку) У доски один ученик  выполняет задания по  слайду. Остальные  фиксируют результаты  ответов (считают голы) Пара, которая вперед  выполнит задание,   берется за руки и  поднимает вверх, выходят к доске объясняют свое  решение. Читаем по слайду про  Масленницу.Раблта в  теради: записывают  краткую запись к задаче и  действие для решения. Распределяют цифры по  разрядным слагаемым,  7. Изучение новой  темы(самостоятельно) дроби по разрядам в  таблице. А затем  поработать с моделями  квадратами. Давайте посмотрим на  что еще нужно обратить  внимание при сложении  десятичных дробей: если  целая часть второго  слагаемого больше, чем  первого, переход через  десяток (Разобрать 4  примера) 1 Кто съест больше  блинов 2.Запустить масленицу в  небо на воздушных шарах 8. Разбор примеров. 9. Закрепление 10. Рефлексия Подводит итог урока. 11. Итог урока Диктует оценки за урок и домашнее задание моделируют сложение  дробей на квадратах,  делают вывод. Работа за  компютерами  самостоятельно, проверка  у доски. Возвращаемся к  задаче: ответ на наряд  Масленицы уйдет 13,33м  ткани. Формулируют правило и  сравнивают с правилом в   учебнике. Записывают в тетради Решают примеры на  слайде с картинками –  блинами, взаимопроверка  с помощью слайда По одному выходят к  доске , решают пример и  нажимают шарик с  ответом. Если ответ  правильный, то шарик  улетает. Выходят по оному к  доске, нажимают на лучик солнца и отвечают на  вопросы: Что узнал?Чему начился?  Что понравилось? И т. Д. Записывают д\З в терадь