Урок путешествие " В мир веществ" 9 химия 8 класс)

Рудницкая Любовь Борисовна Учитель химии и биологии Многоцветенской ОШ Тайыншинского района Северо­Казахстанской области. Химия 8 класс Урок­путешествие: « В Мир Веществ» Тип урока: отработка знаний и умений Форма проведения: сюжетно­ролевая игра Цель и задачи урока: ­отработать умение различать химические формулы веществ разных классов, составлять  уравнения реакций; ­ актуализовать знания о классификации сложных веществ, их химических свойствах; ­ продолжить развитие речевых навыков, наблюдательности и умения делать выводы на  основе наблюдаемого интереса к предмету через необычную форму проведения урока. Оборудование: карта путешествия, карточки лото, карточки формулы веществ карточки  для самостоятельной работы; Реактивы: раствор соляной кислоты, раствор гидроксида натрия, фенолфталеин, раствор  сульфата меди, пробирки. Ход урока  Учитель: Любой человек, невзирая на возраст, любит путешествовать! Вот и вас я  приглашаю совершить вместе со мной путешествие в Мир веществ. Давайте представим,  что это­ водный маршрут, мы сели на корабль под названием «Вещества». Вы –пассажиры,  а я – капитан.  Ваши тетради пусть превратятся в путевые дневники. Согласны? Тогда в  путь. Берем начало с Бухты Основных Понятий Вопросы: 1. На какие группы можно подразделить все вещества? 2. Какие классы веществ вам уже знакомы? 3. Что называется оксидами?     Кислотами?      Солями?         Основаниями? Но кажется нас ждут неприятности, мы попали на Рифы Формул. Их необходимо  преодолеть, и чем быстрее, тем лучше. Задание:  Игра :  «Химическое лото»  пассажирам нужно разложить карточки формул  перед собой и найти соответствующее название На горизонте – Море Звуков.   Вы слышали когда –нибудь как шумит море?  Громко  ритмично и мелодично. Сейчас представим, что вы­  волны, я дирижер волн и управляю  вашим шумом. Сначала четко читаем формулу, а потом называем вещество (Работа с карточками­формулами различных веществ) NaOH.   KOH      Fe(OH)2    Cu(OH)2       Al(OH)3        CaO         NO2            P2O5 Ag2O        SO3         HCl          H2S         H3PO4      HNO3          NaNO3          K3PO4 Море разволновалось как бы не начался шторм, не зайти ли нам в Бухту Распределения Задание: Найти лишнее вещество   (работа по карточкам)                                                   Но вот шторм стих и мы держим свой путь дальше. Параллельно с нами проходит  Течение Уравнений Самостоятельная работа:  (Карточки) 1. Дописать уравнения до конца, уравнять 2. Вставит в уравнения пропущенные вещества, уравнять, определить тип реакций Мы с вами благополучно прошли течение  и входим в Реку Превращений.   Сейчас я  покажу несколько опытов, вам предстоит дать им объяснение и записать уравнения  реакций  уравнять. Опыт1 :  NaOH  + Фенолфталеин                                        + HCL              Опыт 2 : CuSO4 +   NaOH     Уважаемые пассажиры, наше путешествие подходить к концу, но что бы благополучно   закончит путешествие ответьте на вопросы теста Тест по теме:   « Основные классы неорганических соединений»   1. Укажите номера формул основных оксидов: А) HCl        В) KOH         С) MgO          Д) Ca(OH)2         2. Найдите формулы кислотных оксидов           А) CaO                В)P2O5             С) KCl                 Д)H2S         3. Укажите номера кислот­          А) HNO3         В) KOH      С) KHCO3         Д) FeO        4. Укажите пары оксидов, взаимодействующих между собой­         А) CO2 u SO3      В) Na2O u CaO         С) SiO2 u  H2O          Д) K2O u SO3         5. Соляная кислота взаимодействует с ….          А) CaO    В)SO2        С) HNO3       Д) Mg(OH)2             6.В какой паре вещества могут реагировать между собой:          А) Ag u HCl           В) H2SO4 u CO2             С)  SO3 u NaOH               Д) CuO u H2O            7. Определите среди уравнений реакций получения солей реакцией  обмена             А)  Zn(OH)2+ 2HCl = ZnCl2 + 2H2O               В) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2             С)Zn + Cl2 = ZnCl2             Д) ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2O             8.Схема превращений             Э    Э→ 2О                соответствует генетическому ряду:              А) Al        В)  Fe         С)  Li        Д) Ca →  ЭОН                    9  Схема превращений             Э    Э→ 2О5                соответствует генетическому ряду:              А) Р         В) S       С)  N           Д) Si  Н→ 3ЭО4       10.Масса цинка, необходимая для получения 6 моль водорода при взаимодействии   с соляной кислотой, равна:             А)  65г      В) 130г      С)260г     Д)390г Проверка по ключу:     1с   2в      3a      4д       5a.д         6с       7а.д      8с      9а   10д Уважаемые пассажиры наше путешествие подошло к концу. Спасибо вам за то, что вы  помогли осуществить мне это плавание. И если оно вам понравилось, то подумайте о том,  куда бы вы захотели отправится в следующий раз..