Урок русского языка и литературы "Мы с приятелем друзья". 5 класс

Раздел долгосрочного плана: Школа: ОСШ №7 Ценности:  дружба и любовь. Дата:                         08.11.17.                                   09.11.17. ФИО учителя: Аширбекова А.Э. Класс:                    5А, Ә  Я2 Количество  присутствующих:  отсутствующих: Тема урока                             Мы с приятелем друзья. Цели обучения, которые  достигаются на данном  уроке  (ссылка на учебную  программу)   Понимать основное содержание произведений литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы,  определять тему;  понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и  словосочетания; владеть видами чтения ( ознакомительное,  комментированное); извлекать необходимую информацию по  предложенное теме из различных источников; представлять  информацию в виде схемы; писать сочинение ( объем 60­80 слов),  используя ключевые слова;  использовать необходимые   синтаксические  конструкции для выражения своего мнения,  уверенности, согласия/несогласия. Цель урока Сформировать представление о  различных типах текста. Критерии успеха Привитие ценностей  Межпредметные связи Навыки использования ИКТ   Смогут понимать содержание художественного текста; правильно  употреблять существительные . с  прилагательными. ; передавать  события, соблюдая последовательность;  участвовать в диалогах;  оценивать высказывания на основе своего согласия / несогласия  высказывать простые оценочные суждения. определить   тему,  сформулировать основную мысль; составлять предложения используя  предложенные слова  Формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе,  развивать стремление быть терпимым в обществе людей, воспитывать  уважение к одноклассникам. Взаимосвязь с предметом  литература,  казахский .язык.,  Использование интерактивной доскиПредварительные знания Ученики имеют определенную базу знаний по теме на русском языке,  формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя  глаголы нужного времени. Основные термины и словосочетания: уж, чертеж, ёж, чиж, зоопарк, юннат, зоосад, поздний, сторож. Запланированные этапы урока Начало урока 2 мин.            7 мин. Середина урока                          20 мин. Языковая цель                  Ход урока Запланированная деятельность на уроке  Ресурсы 1.Орг.момент.  Психологический настрой.  Игра «Комплимент соседу». Проверка д/з.    2.Актуализация знаний.   Поэт С. Михалков написал замечательные  стих­я  о дружбе. Прочитайте отрывок из стих­я. Найдите  ключевые слова. Прогнозирование учащимися  темы урока. Упр.205. Сколько слов записано в опорных схемах? Запишите полученные глаголы и переведите на  родной язык. 3.Изучение нового материала. Упр.206.Подберите к данным словам  однокоренные слова  с приставкой без. К  полученным прилагательным подберите  подходящие по смыслу существительные и  запишите их. Что обозначает приставка без в этих  прилагательных? Упр.207   буквы. Обозначьте приставки. Составьте с любыми  тремя глаголами распространенные  предложения. Работа над теоретическим материалом. Упр.208   приставки, данные на полях.Запишите полученные  слова и объясните их лексическое значение. Закрепление изученного материала. Выполнение ТУ. Упр.209..Что потеряли эти части слов? Почему они непонятны? Помогите им.  Упр.210.Прочитайте  стихотворение    С.Михалкова. Определите тему и основную мысль.  Работа с карточкой­информатором. Упр.211 . Метод «Кластер» Какая бывает дружба?  Подберите к данному слову  подходящие по   . Спишите  слова, вставляя пропущенные   .Образуйте новые слова , используя                  учебник 1 ч                 Физминутка Что растет на елке?  ( поднять плечи и опустить)  шишки да иголки  ( растопырить пальцы) Разноцветные  шары( соединяют пальцы  рук в шар) Не растут на елке ( потрясти кистями рук)Конец урока         2мин.           Д/З   смыслу слова. Укажите верные и неверные  ответы,анализ,оценка  и интерпретация полученной информации на  данном уроке. Составление   синквейна    приятель  ФО. Сегодня на уроке я узнал… Научился.. Могу похвалить себя и своих товарищей… Написать сочинение о своем друге: какой он, твой  друг.Что вас объединяет?  к слову