Урок русского языка Тема урока: Будущее время глагола.

Урок русского языка в 4 классе. Тема урока: Будущее время глагола. Подготовлен и проведён Скакалиной Н.Д. Тема урока. Будущее время глагола. Цели урока. Организовать деятельность учащихся на ознакомление с                формой глаголов будущего времени. Способствовать   развитию   фонематического   слуха   обучающихся, коммуникативных навыков, внимания, памяти. Воспитывать любовь к природе, интерес к предмету. Оборудование.  Презентация   к   уроку   «Будущее   время   глагола»,   таблица «Будущее   время   глагола»,   набор   для   рефлексии,   карточки   для индивидуальной работы, памятки для учащихся «Учись учиться». Ход урока. I. Организация начала урока. Слайд №2. Сыплет с неба белый пушок,  И скрипит под ногами снежок,  Санки быстрые с горки летят,  Ёлки в белом наряде стоят.  ­ Когда так бывает?  (Зимой)  ­ Мы сегодня будем говорить о зиме и новогоднем празднике.      II.Сообщение темы и цели урока.            ­ Мы будем учиться образовывать формы будущего времени глагола, находить глаголы в тексте и определять их вид, спряжение, время. Повторим изученные орфограммы. II. Чистописание. Слайд№3 ут ют ат ят ­ Окончания глаголов какого спряжения мы записали?                 Декабрь год кончает, а зиму начинает.       ­ Почему так говорят? 1. Отметить орфограммы. 2. Выписать глаголы, определить спряжение, вид глаголов и время. III. Словарная работа. Слайд №4. Проверка. Слайд №5. ­     Снежинки   закрыли   буквы   в   словах.   Запишем   слова   правильно. Подберём к каждому слову антонимы. ­Какие слова называют антонимами. (Слова противоположные по значению.)  М*роз, вес*ло, *дин, ч*рнеть, г*рячий. Мороз – тепло, весело – грустно, один – много, чернеть – белеть, горячий – холодный. Весело, радостно, празднично. Индивидуальная работа по карточкам. Карточка №1. 1.Спиши глаголы и определи их спряжение. Моют, чертит, спят, идёт, летим, поёшь, мечтаем, прекратить. 2. Разбери предложение. Снег замёл п_ля и тр_пинки. Карточка №2. 1.Спиши, вставь, где это необходимо мягкий знак. Береч., скрипач., зажеч., сидиш., колюч., вещ., стоиш., могуч.. 2. Разбери предложение. С небес падают пуш_стые сн_жинки. Карточка №3. 1.Среди данных глаголов найди и выпиши глаголы 2­го лица множественного  числа. Спит, думаешь, думаете, сеет, будете, покажу, съест, переделаете, хвалишь,  увидите. 2. Разбери предложение. Дети нар_жали пуш_стую ёлочку.     IV.Работа над новым материалом. 1. Подготовительная работа. Выборочное письмо. Слайд №6. Зимним вечером придёт К нам весёлый Новый год. И завьюжит, и закружит Вокруг ёлки хоровод. ­   Выписать глаголы. Выделить окончания. Определить спряжение и вид. Придёт, завьюжит, закружит. Разбор слов по составу.  ­ К какому времени можно отнести эти глаголы? Почему? 2.           Работа по учебнику. Нахождение в тексте глаголов. Определение времени глаголов. Слайд №7.  И пойдёшь ты вместе с мамой  Покупать игрушки И рассматривать за рамой Звёзды и хлопушки.      Ты сама нарядишь ёлку      В звёзды золотые И привяжешь к ветке колкой     Яблоки большие. Ты на ёлку бусы кинешь, Нити золотые. Ветки крепкие раздвинешь, Крикнешь: «Посмотрите!»      Крикнешь ты, поднимешь ветку      Тонкими руками…      А уж там смеётся дедка      С белыми усами. 3. Знакомство с правилом об образовании форм будущего времени.  Слайд №8. V. Физминутка. Дети выполняют танцевальные упражнения под музыку песни «Русская зима». 4. Запись примеров. Я куплю(сов.в., буд.вр.) красивые игрушки на ёлку. Я буду покупать(несов.в., буд. вр.) красивые игрушки на ёлку. Разбор предложений. Морфологический разбор – на ёлку. 1. На ёлку – сущ. (что?) 2. Н.ф. – ёлка. 3. Пост.пр. –нариц., неодуш., ж.р., 1скл.. 4. Непост. пр. – в ед.ч., в в.п.. 5. Обстоятельство. VI. Упражнение в нахождении глаголов в форме будущего времени.  Слайд №9. Рисунок – слайд №10.  ­ В новогоднюю ночь творятся чудеса. А что же будет делать лисица?  Первый раз лиса  посетит  овсяное поле ночью, всё  осмотрит, всё, что нужно узнает, прикинет, много ли здесь нынче мышиных норок. В первую же ночь и поохотится,  доберётся  до   их владельцев,   а   к   утру   снова  убежит  в   лес   –   первый   раз   надо   быть поосторожней.   Это   потом   рыжая   кумушка  попривыкнет,   убедится,   что   не ждёт её здесь никакая беда, и  будет разгуливать  по всему полю среди бела дня, охотясь за мышами. VII. Творческая работа. Продолжить текст. Слайд №11.          Мы будем готовиться к Новому году. Нина и Вика сделают бумажные бусы. Оля свяжет зайчика из шерстяных ниток. ……… VIII. Итог урока.  ­ Что нового узнали на уроке? Как образуется будущее время глагола? IX. Задание на дом. Выучить правило на с. 127, выполнить упражнение 2.  раскопает  два­три   мышиных   жилища, X. Рефлексия. Слайд №12. Украсим ёлочку шарами.   ­   Если   урок   понравился,   было   всё   понятно,   то   наклеиваем   разноцветные шары.  ­ Если было трудно, то наклеиваем шары белого цвета.